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(共25张PPT)
第四课
社会生活讲道德
关于尊重、文明有礼和诚信主题，小学阶段已经有所涉及，学生对尊重、文明有礼和诚信的基本知识有了初步了解，也知道在生活中应该尊重他人，礼貌待人，诚实守信。但是，对于为什么要尊重他人，面对复杂的情境如何做到尊重他人，文明有礼的意义和价值，诚信对经济社会发展和国家文明进步的作用，如何在诚信两难中遵循诚信伦理原则和法律要求等，缺乏深入的认识和理解。
八年级学生处于青春期，可能会出现一定程度的逆反心理，部分学生对遵守道德规范持消极态度，甚至通过违反道德规范来显示自己的存在。这种心理发展的阶段性特征，需要我们加强引导，从尊重道德规范的深层原因和社会价值角度给学生提供帮助，以不断克服和解决成长中面对的问题，在学生道德规范形成的关键时期加强引导。
第1课时
尊重他人
政治认同：懂得尊重对个人及社会的重要作用，形成以人为本的价值观。
道德修养：树立尊重他人的意识，在生活中培养尊重的品德。
健全人格：感受尊重的重要意义，树立尊重意识，养成尊重他人的良好品质。
责任意识：关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人，做到尊重他人。
1.新闻导入
材料：2023年5月22日，有网友实名举报国泰航空空乘人员歧视非英语乘客，并附上现场录音，消息一出迅速登上了热搜。
从相关报道看，国泰航空工作人员的歧视性行为主要集中在三点：一是有乘客想要毛毯，但不会英文表达，结果遭到嘲笑；二是有乘客用英文询问如何填写入境卡，得到了“无比不耐烦的回应”；三是有空乘用粤语和同事说“他们听不懂人话啦”。
你怎样看待国泰航空空乘人员的行为？
新课导入
2.情境导入
你会怎样对待比赛中不同的对手？
（1）强劲的对手or较弱的对手
（2）认真对待、全力以赴or轻视，消极对待
（3）给予对手鼓励、赞美or喝倒彩干扰对手
在比赛中，我们要尊重每一位对手，不管对手实力强弱，都要做到一视同仁、全力以赴。
【情境选择】
尊重他人的原因。
如何尊重他人。
尊重的含义和表现。
难点
重点
Part 01
一、尊重是交往的起点
活动一：尊重他人
请你解读一下什么是尊重和尊重他人。
材料：为了创建文明校园，某中学八年级（1）班准备召开一次“尊重他人，弘扬美德”探究性主题实践活动。同学们以学习小组为单位开展活动，请你参与其中。
【概念解读】
活动二：生活观察
你认可图片中的行为吗 为什么？
活动中，资料组发现校园中存在以下现象：
尊重的含义和表现。
（1）含义：尊重即尊敬、重视。
（2）表现：尊重他人的人格、权利等。
活动三：漫画分析
【展示漫画】
这些不尊重他人的行为会带来哪些影响？
活动四：感悟尊重
请你结合材料分析尊重他人的原因。
材料一：一名失去双手的顾客前往餐厅就餐，他请求服务生给予帮助，一名年轻男服务生立即坐到他的对面，面带微笑地细心喂食，全程逾半小时。
材料二：一位顾客来到餐饮店，要了一杯热牛奶和一杯柠檬汁，可是当他往热牛奶中加柠檬汁之后准备饮用时，发现牛奶结了块，于是大发雷霆，责备服务员给他端来的是变质的牛奶。服务员将“变质”的牛奶端走，微笑着送上一杯新牛奶，并对该顾客说：“热牛奶和柠檬汁放在一起会起反应，您最好分开喝。”顾客听后很羞愧，连声道歉。
尊重他人的原因。
（1）个人：尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的
外在表现。
（2）他人：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会
的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的
心理体验。
（3）社会：尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关
系的前提， 是文明社会的重要特征。尊重能够减少摩擦，
消除隔阂，增进信任， 促进社会进步，提高社会文明程
度。
Part 02
二、尊重从我做起
活动五：情境探究
如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。
情境一：小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。
情境二：小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。
情境三：小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。
活动六：上海某车展“冰淇淋事件”
材料：在上海某车展的MINI展台，一位中国观众看到有发放冰激凌的活动，就上前询问冰激凌如何领取，却被两位工作人员告知冰激凌发完了。
　　正当这位中国观众要离开时，一位外国友人朝展台走来向两位工作人员领冰激凌，两位工作人员看到外国友人走来，热情地向他介绍冰淇淋的口味，见他不会打开，还帮他打开了盒盖。
如何看待这两位工作人员的“双标”行为？
活动七：名言感悟
这则名言告诉我们什么道理？
己所不欲，勿施于人。 —— 孔子
在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
活动八：长颈鹿和兔子的故事
这则寓言故事启示我们如何做到尊重他人？
材料：森林中住着高个子长颈鹿和矮个子小兔。有一天，长颈鹿遇到了小兔，长颈鹿得意洋洋地说：“长得高就是好。”
“哼，长得矮才好呢！”小兔反驳说。
它们争论不休。长颈鹿说：“我这就让你见识见识长得高的好处。”
长颈鹿一抬头，轻松地吃到了树上嫩绿的叶子，神气地说：“你行吗？”
小兔用尽全身力气，还是够不着树叶，它不服气地说：“我立刻会让你明白长得矮的好处。”
小兔带着长颈鹿来到一个小院，院子有一扇又矮又窄的门，小兔一闪，就跳到里面吃草去了。
长颈鹿将头垂得低低的，却怎么也钻不进去。
如何尊重他人？
（1）积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
（2）平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。我们应发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中,我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。
（3）学会换位思考。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
（4）学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。
运用所学知识，谈谈你对尊重的理解。（可从自尊、尊重他人、平等待人等角度作答）
生活中，人们对尊重的认识和感受是多样的。
运用所学知识，谈谈你对尊重的理解。（可从自尊、尊重他人、平等待人等角度作答）
尊重即尊敬、重视。尊重是交往的起点, 尊重他人是一个人内在修养的外在表现, 每个人都希望得到他人和社会的尊重, 受到他人尊重能够增强自尊、自信；尊重使社会生活和谐融洽。尊重从我做起，积极关注、重视他人，平等对待他人，学会换位思考，学会欣赏他人。
一个人内在修养的外在表现
尊重他人
尊重是交往的起点
尊重从我做起
（如何做）
尊重使社会生活和谐融洽
积极关注、重视他人
学会换位思考
每个人都希望得到尊重
学会欣赏他人
原因
含义
平等对待他人
1.作业本作业：完成对应的练习。
2.实践性作业：作业A：在班内开展一次“加强平等教育，营造和谐校园”的主题班会活动。 作业B：组织一次调查实践活动，主题是“中学生中存在的不平等状况调查”。制作表格统计调查结果，并根据调查结果提出自己的思考。

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