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(共24张PPT)
第2课时
遵守规则
道德修养：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识。
法治观念：遵守社会规则，学会自我约束，敬畏规则，遵纪守法。
健全人格：在社会生活中养成自律习惯，养成尊重和敬畏规则的品格。
责任意识：自觉遵守社会规则，维护社会秩序，服务他人、服务社会。
看完视频，你从中明白了什么道理？
1.视频导入
2.调查导入
生活调查
分享生活中你遵守规则的例子，说说你对这些事情的感受。
3.游戏导入
通过游戏，你感受到什么？
1.带领同学们进行一次传球比赛。
要求：看哪组用最短的时间把球从第一个同学传到最后一个同学（秩序混乱，缺少规则）。
2.师生共同制定传球比赛规则，进行第二次传球比赛。
遵守社会规则的做法。
自由与规则的关系。
如何维护规则。
改进规则的原因及做法。
难点
重点
Part 01
一、自由与规则不可分
你对小明的行为有什么看法？
活动一：自由与规则的关系
材料：小明假期参加了夏令营活动，在活动过程中，小明说：“旅游就是为了自由，我想怎么做就怎么做，无需在意那些规则，那些规则就是为了限制人们的自由。” 不一会儿时间，小明就把游乐场的设备弄坏了。游乐场对小明进行了罚款。
结合上述材料，谈一谈我们该怎样正确对待规则。
活动一：自由与规则的关系
材料一：我的爸爸在工厂上班，他总是严格遵守岗位操作规程，按岗位要求完成任务。
材料二：今年，我们小区召开了业主大会，商讨并制定了《文明停车公约》。所有业主都很自觉地遵守。
材料三：今天看演出的氛围很好，演出时大家都很安静，演出结束后我们都向表演者鼓掌致意，退场时也很有秩序。
自由与规则的关系。
（1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，
它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
（2）社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则
的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自
由的边界，促进社会有序运行。
Part 02
二、自觉遵守规则
活动二：生活小情境
材料：为避免活动一中类似行为的发生，夏令营的同学们针对小明的行为展开了讨论。
小兵：作为同学我们应该及时劝阻小明。
小林：通过游乐场对小明的处罚，小明一定会明白很多。
你从同学们的讨论中明白了什么道理？
活动三：梨虽无主，我心有主
“梨虽无主，我心有主”的观点体现了一种什么品质？
你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？
活动四：钓鱼的故事
从遵守规则的角度，谈谈这个故事告诉我们什么道理。
材料：父亲带着年幼的孩子去钓鱼，河边的告示牌上写着“钓鱼时间为上午九点至下午四点”。父子俩钓了很长时间终于钓起来一条大鱼，他们很高兴。父亲看了一眼手表，严肃地对孩子说：“现在已经是下午四点十二分了，按规定我们只能钓到下午四点，因此我们必须把这条鱼放回河里去。”虽然孩子很不情愿，但他们最终还是把鱼放了回去。
遵守社会规则的做法。
（1）遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要
监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约
束，即自律。
（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则
作为自己行动的准绳，内化于心、外化于行。
Part 03
三、维护与改进规则
面对这些不文明的现象，我们应该怎么做？
活动五：不文明现象
【展示图片】
如何维护规则？
（1）从自己做起，自觉遵守规则。
（2）在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
补充：劝导的技巧。
（1）有“礼”：劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。
（2）有“理”：劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他：不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。
（3）有“节”：劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。如人身安全受到威胁，要机智地向他人求助，或拨打110报警电话寻求支援。
购票规则的改进说明什么道理？
活动六：铁路“儿童票”新规
材料：2023年1月1日起，全国铁路对儿童优惠票实行车票实名制管理，儿童凭有效身份证件购买儿童优惠票。实名制购买儿童火车票以6周岁和14周岁为分界限，不再以身高为分界线。
1.改进规则的原因。
（1）随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，
需要制定。
（2）一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除。
（3）一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以
调整和完善。
2.改进规则的做法。
积极参与规则的改进和完善,善于与他人沟通交流、寻求共识，
积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社
会发展的要求。
（1）将小明的发言补充完整。（至少补充1例）
（2）运用所学知识，简要说明你对“维护秩序靠规则”这一评论的理解。
（3）作为公民，怎样才能将“自觉遵守规则，与规则同行”的要求落到实处？
材料：2023年9月24日，杭州亚运会柔道女子48KG级半决赛中，韩国选手违反规则掌掴对手的脸被罚下场。
　 看完这场比赛后，八年级（1）班的同学们纷纷发表评论。
　 小明：不仅是比赛规则，在生活中，调节我们行为的规则有很多，比如……
小丽：罚得好！维护秩序靠规则。
小光：这也警示大家，应该自觉遵守规则，与规则同行。
（3）作为公民，怎样才能将“自觉遵守规则，与规则同行”
的要求落到实处？
（1）将小明的发言补充完整。（至少补充1例）
（2）运用所学知识，简要说明你对“维护秩序靠规则”这一评
论的理解。
① 社会规则明确社会秩序的内容（规则使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所）。②社会规则保障社会秩序的实现（社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行）。
示例：校规校纪、法律。
①遵守社会规则需要他律和自律。②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。③我们要坚定维护规则，积极改进规则。
遵守规则
自由与规则不可分
维护与改进规则
社会规则划定了自由的边界
社会规则是人们享有自由的保障
发自内心地敬畏规则
积极改进规则
坚定维护规则
自觉遵守规则
他律和自律
1.作业本作业：完成对应的练习。
2.实践性作业：根据自己班级中出现的不守规则的现象，每人制订至少三条班规，班长总结后形成新的班规，张贴到教室醒目的地方。

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