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(共27张PPT)
8.2公平正义的守护
第八课 维护公平正义
第四单元 崇尚法治精神
自学指导，阅读P114-119，思考下列问题，并圈画关键词。
1.为什么要坚守公平？
2.如何坚守公平？（个人、制度）
3.为什么要维护正义？
4.如何守护正义？（个人、司法）
第一目
坚守公平
清华、北大是北京人的大学？！
思考：异地高考政策中有哪些不公平现象？怎样解决？
张天珠指出，以北京为例，今年北京的文科重
点控制线是454分，而青岛却是580分，相差达120
多分！整个北京市今年高考录取比例是1.43：1，而山东省的比例是2.2：1。按照这个比例推算，山东一个孩子考上大学，要比北京的孩子多付出50%的努力。提起诉讼的三名女生的分数分别是：姜妍522分(理科)、栾倩457分(文科)、张天珠506分(文科)，这样的分数，在北京完全可以考上较为理想的大学，而在青岛，其中两个人可能读上高职或者电大，另一个人则完全没有希望。
省份 文科 理科
北京 454 488
山东 580 607
河北 537 572
吉林 500 518
福建 544 605
辽宁 521 529
四川 516 537
省份 高考人数 录取人数
北京 5.9万 352
山东 56万 159
河南 108.4万 144
广东 76.8万 11
海南 5.9万 25
浙江 32.5万 19
重点大学在不同省区市之间录取率的巨大差异
全国重点大学城乡生源比例的严重失调
解决措施：
依据考生数量同比例分配招生名额。 全国性高校根据实际考生数量(以考生户籍为准)同比例分配各省区市招生名额。
　　国家应制定具体扶持政策，切实投入人力、物力，加大对教育贫困地区尤其是广大农村地区的教育资源配置工作，逐步缩小教育资源与水平的地区差距和城乡差距，从根本上解决教育公平问题。
大学生城乡生源比例严重失调、“高考移民”屡禁不止、“拼爹”盛行和招生腐败等诸多影响教育公平的现象。
小调查：同学们遇见的不公平的事
食堂打饭被插队
妈妈给妹妹买的礼物
比我的贵
有人考试作弊得高分
我生来记性比别人差，
老天不公平!
此处输入标题
①人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。
②公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
1.为什么要坚守公平？
八年级某班以“中学生在学校如何坚守公平”为主题举办讨论会，同学们各抒已见。
甲：要公平地对待每位老师，在老师问卷评议老师时，我们要客观公道。
乙：要公平地对待班上的每名同学，谁有困难都应热心帮助。
丙：在与其他班级竞赛时，大家都要遵守竞赛规则，这样才公平。
丁：如果在学校受到不公平待遇，要及时与老师沟通。
思考：请你发表对这一问题的看法？
②面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
（1）个人维护公平。
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说不，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。
2.如何坚守公平？
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处事。
②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
（1） 个人维护公平
1.如何坚守公平？
1.通过吴某的事情，除了个人维护公平以外，还有什么？
制度保障公平。
2.纪检监察等部门介入调查，说说在司法过程中是如何保障公平的？
对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
第三十三条 中华人民共和国公民在法律面前一律平等。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
第四十五条 中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。
宪法的内容中我们获得哪些坚守公平的启示？
立法时，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。
（2） 制度维护公平
拓展：国家制定了哪些制度来维护社会公平正义？
改革收入分配制度
建立国家助学金制度
完善失业保险制度
我们如何坚守公平？
个人维护公平
制度保障公平
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。
②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
做好笔记
2、如何坚守公平？
①个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
②遇到不公平的行为时要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。
①制度保障公平。对立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人。
②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时要公平的对待当事人，切实维护其合法权益。
思考：
1、我国政府援助加沙地带是一种什么行为？
2、我们为什么要做出这种行为？
【议学任务三】——认识正义
当前，加沙地区局势紧张。为缓解加沙地带人道主义局势，中国政府持续向巴勒斯坦提供力所能及的援助。已通过埃及向加沙地带提供多批食品、药品、粮食、医疗用品等紧急人道主义物资。
①追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德性。
②期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。
③我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。
3.为什么要守护正义？（为什么要做有正义感的人）
《第二十条》韩雨辰“见义勇为”
从韩雨辰的身上我们学到了什么？
我们在见义勇为的时候需要注意什么？
剧中的霸凌者名为张科，一天，张科伙同其他几位同学在厕所内对一名男生拳打脚踢，韩雨辰进入厕所发现后便主动上前制止这种霸凌行为。平日里嚣张跋扈的张科还从未遇到过有人来坏他好事的情况，于是便和韩雨辰动起手来。不过尴尬的是，张科没打过，反而被韩雨辰打伤。韩雨辰原本是见义勇为，但是因为不小心误伤，从张科的伤情来看，如果警方立案，那么见义勇为的韩雨辰就很可能会被行政拘留。
在韩雨辰和韩明回家的路上，韩雨辰在车里问韩明，自己见义勇为错了吗，如果是韩明当时遇到这种情况，会出手相助吗？
个人守护正义。
守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效方法，做到见义“智”为。
当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时……要记得拨打电话来维护公平正义。
类型 号码 类型 号码 类型 号码
报警 法律咨询 环保投诉举报
火警 铁路客服 城市管理服务
急救 市民服务 食品药品投诉举报
交警 质量技术监督 消费者投诉举报
110
12348
12369
119
12306
12319
120
12345
12331
122
12365
12315
方法与技能
视频中启示我们还应怎样维护正义？
【议学任务四】——守护正义
②司法维护正义。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
（1）个人守护正义。
守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，
①一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；
②另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
4、如何守护正义？
智取
类型 号码 类型 号码 类型 号码
报警 法律咨询 环保投诉举报
火警 铁路客服 城市管理服务
急救 市民服务 食品药品投诉举报
交警 质量技术监督 消费者投诉举报
110
12348
12369
119
12306
12319
120
12345
12331
122
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当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时……请记住及时拨打以下常用热线电话。
方法与技能 ：
个人维护正义不仅要见义勇为，更要见义智为
思考：结合电影《第二十条》，谈谈司法如何维护正义？
电影《第二十条》用电影的形式向老百姓普法，让大家更深刻地理解和认识法律。同时，该电影也对公检法工作人员提出了一个严肃的问题，即真正做到公平公正，要懂得“100-1=0的道理，一个错案的负面影响，足以摧毁九十九个公平裁判积累起来的良好形象。
电影《第二十条》中法官讲到:“法律是善良与正义者面对不法侵害的底气与勇气”“法不能向不法让步。”这铿锵有力的话语展现了我国司法人的能力和担当;展现了他们为人民司法的底气;彰显了他们坚守公平正义的生动司法实践，让人民群众在每一个司法案件中真正感受到公平正义。
（1）个人守护正义。
守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
（2）司法维护正义。
①司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。
②司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
4.如何守护正义？
课堂小结
公平正义的守护
坚守公平
个人维护公平：公平处世，坚守立场
制度保障公平：立法公平，司法公平
守护正义
个人守护正义：敢于斗争，学会见义智为
司法维护正义: 推进司法改革
1.“人人好公，则天下太平，人人营私，则天下大乱。”这一名言揭示的道理是（ ）
A．公平是社会稳定和进步的重要基础
B．公平是处理事情不偏袒任何一方
C．公平是个人生存个发展的重要保障
D．违背公平会受到道德谴责和法律制裁
A
随堂演练：

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