资源简介

第二次鸦片战争
设计说明
本课主要讲述了英、法两国在俄、美两国的支持下阴谋发动第二次鸦片战争,通过战争与中国签订了《天津条约》和《北京条约》。同时,从19世纪50年代到80年代,俄国侵占了中国北方大片领土。此外,第二次鸦片战争进一步加深了中国的半殖民地化程度,是鸦片战争的继续和扩大。八年级学生已经掌握了一些基本的学习历史知识的方法,有了一定的分析、理解能力,但是他们对历史的认识仍处于感性认识阶段。因此,在本课教学中,教师应采用材料分析等方法,加深学生对第二次鸦片战争使中国的半殖民地化程度进一步加深、是鸦片战争的继续和扩大的理解,培养学生分析、归纳的能力。
教学目标
1.利用图文史料了解第二次鸦片战争前的中外形势,分析第二次鸦片战争爆发的根本原因。(时空观念)
2.了解英、法两国发动侵华战争,英法联军火烧圆明园,列强强迫中国签订不平等条约等基本史事。(唯物史观)
3.通过学习英法联军火烧圆明园、俄国侵占中国北方大片领土等侵略史实,激发爱国主义情感;认识到近代中国遭受的深重苦难是列强入侵和腐朽黑暗的专制统治造成的。(家国情怀)
教学重难点
重点:第二次鸦片战争,列强的侵华罪行。
难点:正确理解第二次鸦片战争使中国的半殖民地化程度进一步加深、是鸦片战争的继续和扩大。
教学方法
自主学习法　合作探究法　讲授法
资源与工具
1.数字资源包,学习成果上传和互动的平台。
2.图书馆资源,网络搜索工具等。
课时安排
1课时
教学过程
一、教学情境
教师出示诗歌《我希望你以军人的身份再生——致额尔金勋爵》,让学生查找这首诗歌创作的历史背景及相关历史事件,导入本课。
二、预习检查
第二次鸦片战争是如何爆发的,又对中国产生了什么影响
三、学习任务一
英法发动侵华战争
(一)原因 教师活动:鸦片战争后,西方列强不满足既得利益,企图进一步打开中国市场,扩大侵略权益。英、法两国在俄、美两国的支持下,对中国发动了第二次鸦片战争。引导学生阅读教材第8页相关内容,指出第二次鸦片战争爆发的直接原因是什么。 学生活动:阅读教材,回答问题。 “亚罗号事件”和“马神甫事件”。 (二)过程 教师活动:引导学生识读教材第9页的《第二次鸦片战争形势图》,结合地图了解第二次鸦片战争的经过,并阅读教材,找出时间轴上的历史事件。 学生活动:阅读教材,自主学习,交流展示成果。 教师活动:让学生归纳英法联军逼近天津后清政府被迫签订了哪些条约,条约的主要内容是什么,中国的哪些主权遭到了破坏 学生活动:阅读教材,回答问题。 (1)条约:《天津条约》《通商章程善后条约》。 (2)主要内容:1858年,清政府被迫与俄、美、英、法四国分别签订了《天津条约》。通过这些条约,西方列强获得了外国公使进驻北京,增开汉口、南京等十处为通商口岸,外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等特权。随后,清政府在与英、法、美签订的《通商章程善后条约》中,又被迫承认了鸦片贸易的合法化。 (3)主权:外交权、贸易权、内河航运权。 【设计意图】引导学生阅读教材,培养其从教材中提取关键历史信息的能力,提高学生学习历史的兴趣,有利于帮助学生感知历史,感悟重难点知识,培养学生史料实证的历史核心素养。
四、学习任务二
火烧圆明园与《北京条约》的签订
教师活动:1860年10月,英法联军攻入北京,火烧圆明园,圆明园由“万园之园”变成残垣断壁。面对英法联军火烧圆明园的屈辱历史,你有何感受 从中得到了哪些启示 学生活动:阅读教材第9页相关内容,了解英法联军火烧圆明园的罪行,加深对侵略者贪婪野蛮的掠夺本性、清朝腐败无能的理解与认识,从而得出启示。 我们应该牢记历史,勿忘国耻,保护中华文化,为中华民族伟大复兴而努力读书。 教师活动:英法联军占领安定门,控制北京城后,清政府被迫签订了中英、中法《北京条约》。引导学生阅读教材第11页相关内容,归纳《北京条约》的主要内容。 学生活动:阅读教材,回答问题。 在条约中,清政府除承认《天津条约》继续有效外,又增开天津为商埠,割九龙司地方一区给英国,赔款额也大幅增加。 【设计意图】让学生了解英法联军火烧圆明园的史实,激发其爱国情怀。
五、学习任务三
俄国侵占中国北方大片领土
教师活动:引导学生阅读教材第11页相关内容,使其了解俄国侵占中国北方大片领土的基本史事。 学生活动:通过学习从19世纪50年代到80年代,俄国共割占了中国东北和西北150多万平方千米领土的史事,了解列强的野蛮、贪婪与罪恶,认识到落后就要挨打,从而激发爱国主义情感。 教师活动:出示鸦片战争与第二次鸦片战争中清政府签订的条约对比表,引导学生识读教材第9页的《第二次鸦片战争形势图》及教材第12页相关内容,思考第二次鸦片战争给中国带来了哪些影响。 鸦片战争与第二次鸦片战争中清政府签订的条约对比表《南京条约》《天津条约》《北京条约》割地香港岛九龙司地方一区赔款2 100万银元对英、法两国赔款额各增至800万两白银通商广州、福州、厦门、宁波、上海通商口岸:汉口、南京等十处 商埠:天津其他英商进出口货物应纳税款,必须经过双方协议允许外国公使进驻北京;外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行
学生活动:阅读教材,回答问题。 第二次鸦片战争使中国丧失更多主权,英国、法国、美国等西方侵略势力由东南沿海一带深入到长江中下游地区,俄国占领中国北方大片领土。中国的半殖民地化程度进一步加深。 教师活动:出示材料,引导学生思考清政府在第二次鸦片战争中战败的根本原因。 材料一　一位大臣于1842年11月因仿造火轮船,“内地匠役往往不得其法”,提议从澳门雇觅“夷匠”。这可一下子触动了道光帝的神经,他宁可不要火轮船,也不能让这些危险的“夷匠”入境,连忙下旨阻止。 ——摘编自茅海建《天朝的崩溃:鸦片战争再研究》 材料二　1860年10月,英法联军闯进圆明园。让英国人十分意外的是,当年马戛尔尼送给乾隆皇帝的那些礼品,如天体运行仪、地球仪、音乐钟,以及各种新式火炮、枪械都原封未动地堆放在那里,上面落满了灰尘。 学生活动:分析材料并结合所学知识,回答问题。 腐朽落后的封建制度不能对抗先进的资本主义制度。 教师活动:列表比较两次鸦片战争,讲解为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。 鸦片战争第二次鸦片战争根本原因打开中国市场进一步打开中国市场,扩大侵略权益起止时间1840—1842年1856—1860年侵略者英国主凶:英、法;帮凶:俄、美签订条约《南京条约》《天津条约》《北京条约》通商口岸都位于东南沿海一带深入到长江中下游地区领土主权割香港岛英国:割九龙司地方一区 俄国:割占中国东北和西北150多万平 方千米领土影响中国开始沦为半殖民地半封建社会中国的半殖民地化程度进一步加深
学生活动:分析表格,小组讨论,理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。 【设计意图】引导学生阅读史料、列表归纳,提高其学习兴趣,培养学生分析史料和归纳总结的能力,同时培养学生时空观念、唯物史观的历史核心素养。
六、过程性评价
相关练习
七、课堂小结
1856—1860年,为扩大侵略权益,进一步打开中国市场,英、法等资本主义国家再次发动了侵华战争。在这次战争中,英、法两国侵略者所到之处无恶不作,犯下了滔天罪行。美国和俄国也趁火打劫,充当英、法两国的帮凶。战争前后,清政府被迫与列强签订了《天津条约》《北京条约》《瑷珲条约》等一系列不平等条约,造成了比鸦片战争更严重的后果,中国的半殖民地化程度进一步加深。
八、布置作业
1.基础型作业:完成课后活动题,并标明所考查的知识点。
2.发展型作业:完成相关练习练习。
九、板书设计
教学反思

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