资源简介

Lesson 6　Jenny’s Week
教学目标
通过本课的学习,学生能够:
1.获取和梳理詹妮一周的活动,形成信息结构图。(学习理解)
2.基于课本中的信息结构图,运用本课词汇和句型,对詹妮一周的活动进行复述。(应用实践)
3.运用本课所学词汇和句型,结合自己的实际情况,谈谈自己开学前两周的情况。(迁移创新)
语篇研读
What: 本课语篇是詹妮的一篇日记,主要讲述了詹妮一周的活动,包括足球比赛、周末购物以及新认识的同学玛丽。
Why: 通过詹妮的日记,介绍了她一周的活动,向学生们展示了如何去描述学校活动。
How: 日记主要按时间顺序介绍了詹妮一周的情况。今天,她和丹尼还有新朋友桑德拉进行了足球比赛;上个星期六,她和妈妈去购物;今早英语课上,她认识了新朋友玛丽。
教学过程
设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
教学目标 学习活动 效果评价
Lead-in 通过图片导入本课主题 Show pictures and ask: What do you like to do after school or on weekends/holidays 教师观察学生表现,预判学生对话题的了解程度
设计意图 通过讨论问题,导入本课主题,激发学生兴趣
Activity 1: Pre-reading 阅读标题,预测本课内容 Read the title. Answer: What did Jenny write in her diary 教师观察学生能否完成相关问题,并引导学生对文章主旨大意进行猜测
设计意图 通过阅读标题以及回答问题,预测本课主要内容【学习理解】
Activity 2: While-reading 通过细节阅读,让学生对文本内容进行深度解析 Read Para. 1 and answer questions: (1)What did Jenny do after school today (2)Who was on the same team as Danny (3)Which team won the game What was the score Read Para. 2 and fill in the blanks. Read Para. 3 and fill in the chart. Read Para. 4 and fill in the blanks: Brian is arriving from the U.K. and will stay with her family for 　　　　　　　　　　　　. 教师观察学生能否准确获取并理解文章的细节,把握学生内化所学内容和语言的情况
设计意图 通过细读,了解詹妮在学校的情况,培养学生根据问题从原文中寻找答案的能力。同时,也培养学生根据上下文猜测词义的能力,如:pleasure、 local等【学习理解】
Activity 3: Retell 根据图片复述本课内容 Look at the pictures and describe them. 教师倾听学生的展示,并根据实际情况给出指导
设计意图 根据图片,学生能够复述课文内容,整体把握文章思路,深刻理解主题,整体使用语言素材。同时,对学生当堂课所学的内容进行过程性评价,实现“教—学—评”一体的学习效果【应用实践】
Activity 4: Language points and summary 通过知识点的学习,解决后续学习中的问题 1.pleasure的用法 2.invite的用法 教师观察学生是否能够理解、掌握重要知识点
设计意图 语言点的学习有助于学生应对答题过程中遇到的困难,对学生学习外语有十分重要的意义【学习理解】
Activity 5: Practice 完成句子 翻译下列句子,每空一词。 1.非常感谢你邀请我来参加你的聚会。 Thank you very much for　　　　 me 　　　　your party. 2.丹尼把我介绍给了他的新朋友。 Danny 　　　　　me 　　　　his new friend. 教师观察学生的完成情况,并根据实际情况给出指导
设计意图 通过练习,考查学生对本课重点词汇的掌握情况,以便有针对性地布置作业【迁移创新】
板书设计
　　　　　　　　　　　　Lesson 6　Jenny’s Week
After school today:
Last Saturday:
In English class this morning:
On Wednesday:
作业设计
基础型作业:1.Remember the language points of the lesson.
2.Finish Exercise 3 on page 13.
实践型作业:Write something about your first two weeks of school.
教学反思

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