资源简介

Lesson 2　Many Faces, One Picture
教学目标
通过本课的学习,学生能够:
1.获取和梳理李明和王梅为班级照片展挑选照片、进行准备的信息,形成信息结构图,掌握并运用本课词汇。(学习理解)
2.基于课本中的信息结构图,运用本课词汇和句型,转述本课内容。(应用实践)
3.运用本课所学词汇和句型,结合自己的实际情况,描述一张自己喜欢的照片。(迁移创新)
语篇研读
What: 本课语篇是一篇李明和王梅的对话,主要讲述了他们两人正在挑选照片,为班级照片展进行准备。
Why: 对话通过李明和王梅谈论如何为班级照片展选择照片,向学生们展示了如何描述并介绍一张自己喜欢的照片,并对别人的物品作出评价。
How: 语篇采用对话的形式,语言比较口语化。首先李明对王梅的照片进行了描述和评价,随后王梅介绍了这张照片的来历。然后王梅给李明选照片提供了一些建议。
教学过程
设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
教学目标 学习活动 效果评价
Lead-in 通过图片导入本课主题 Show some pictures of students. Encourage the students to describe them. 教师观察学生的表现,预判学生对话题的掌握程度
设计意图 通过提问,导入本课主题,激发学生兴趣
Activity 1: Presentation 学习本课新词 Learn new words in the lesson by watching pictures. Try to grasp them in class. 教师观察学生能否认读本课新词,对拼写暂不做要求
设计意图 通过图片和设置的情景能更好地帮助学生理解、掌握本课单词【学习理解】
Activity 2: Listening听前预测,听中获取有用信息 Listen twice and finish Exercise 1 on page 5. Then, check the answers in class. 教师观察学生是否能准确答题,是否有获取有用信息的能力,并给出指导
设计意图 通过听力练习,初步了解本课内容,并培养学生使用听中抓取关键词、速记等能力完成听力任务【学习理解】
Activity 3: Read and finish 阅读对话并进行思考,描述图片并回答问题 1.Look and say. Look at Wang Mei’s picture and talk about it. 2.Look at Li Ming’s photos. Ask the students to describe the photos. 3.What’s Wang Mei’s suggestion The students read and answer it. (见PPT) 教师观察学生的作答情况,判断学生对课文的理解情况
设计意图 通过阅读本课对话,进一步理解课文内容,提高学生概括、总结的能力,并在实践中运用所学词汇【应用实践】
Activity 4: Retell 复述本课内容 Read the lesson and fill in the blanks. Then retell it.(见PPT) 教师倾听学生的展示,并根据实际情况给出指导
设计意图 通过复述课文内容,学生能够整体把握文章思路,深刻理解课文内容,整体使用语言素材。同时,对学生当堂课所学的内容进行过程性评价,实现“教—学—评”一体的学习效果【应用实践】
Activity 5: Language points and summary 通过知识点的学习,解决后续学习中的问题 1.a picture of的用法 2.look like与be like的区别 3.wear、put on与in的区别 4.advise sb. (not) to do的用法 教师观察学生是否能够理解、掌握重要知识点,并能够区分易混词
设计意图 语言点的学习有助于学生应对答题过程中遇到的困难,对学生学习外语有十分重要的意义【学习理解】
Activity 6: Self check 运用本课知识点完成练习 1.汤姆建议我晚上不要出去。 Tom advised me 　　　　　　　　　　out at night. 2.这个女孩经常穿白色的衣服。 The girl often 　　　　white clothes.=The girl 　　　　often 　　　　white. 教师观察学生能否正确运用本课重点词汇和句型,并给出指导
设计意图 通过练习,考查学生对本课重点单词和短语的掌握情况,以便有针对性地布置作业【迁移创新】
Activity 7: Group work小组内描述一张自己喜欢的照片 Describe a photo of yours in groups. Then write it down, including: 1.Where did you take it 2.What clothes are you wearing in the picture What are you doing in the picture 教师观察学生小组讨论和完成任务的情况,并根据实际情况给出指导
设计意图 通过小组合作,利用本课所学知识,在真实的语境中描述自己的照片【迁移创新】
板书设计
Lesson 2　Many Faces, One Picture
Wang Mei’s picture
Li Ming’s picture
Your picture
作业设计
基础型作业:1.Finish Exercise 2 on page 5.
2.Read the passage again and retell it.
实践型作业:Write something about one of your photos.
教学反思

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