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人教版八年级上册5.4.4.细菌和真菌在自然界中的作用复习 导学案
学习任务单
说明：通过学习任务单，请同学们明确本节课学习的目标以及在学习中需要完成的任务或思考的问题，并通过一定的试题或实践来评价自己的学习情况。
一、学习目标
（1）说出细菌和真菌在物质循环中的作用。（2）列举细菌和真菌对植物和动物（包括人）生活的影响。（3）关注细菌、真菌与动植物和人类的关系。
二、学习任务或思考问题
想一想，议一议：每到冬天，森林里都铺满一层厚厚的落叶。年复一年，森林里的落叶会不会越积越厚呢？为什么？一、作为分解者参与物质循环食物的腐败现象在日常生活中常能见到，面包放置久了就会发霉。水果放置久了就会腐烂。提问：1.面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？2.细菌、真菌是依靠什么来生活的？3.细菌和真菌在物质循环中起什么作用？技能训练：为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出三种实验方案。三种方案的共同点是：将同一种树叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。方案1：甲：放在无菌条件，乙：放在自然条件下（暴露在空气中）。方案2：甲：灭菌后放在无菌条件下，乙：放在自然条件。方案3：甲：灭菌后放在无菌条件下，乙：灭菌后接种细菌后放在无菌条件下。思考：1.甲乙两组为什么要用相同的树叶？ 2.为什么要使树叶保持潮湿？ 3.哪个方案更能说明问题？为什么？二、引起动植物和人患病1.真菌对农作物有哪些危害？它们对农业生产有何影响？2.细菌和真菌能给农作物带来危害，我们能否利用它们来防治害虫呢？3.利用细菌和真菌防治农业害虫有哪些好处？三、与动植物共生1.“地衣”和“豆科植物的根瘤”是怎么形成的吗？形成的过程与微生物有关系吗？2.什么是共生？3.生物固氮对农业生产有什么意义呢？4.请问现在的工业生产氮肥的能力水平较高，为什么还要用“生物固氮”的方法来提高土壤的肥力？5.过多服用抗生素会对肠道内的正常菌群产生什么影响？
三、学习评价
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）绝大多数细菌和真菌能将有机物分解成无机物，是生态系统中的分解者。（ ） （2）只要有细菌和真菌存在，人和其他动植物就会生病。（ ） （3）一些细菌生活在牛、羊胃肠内，不但不引起牛、羊患病，还对牛、羊有好处。（ ） 2.枯草杆菌可以使水果腐烂，它分解了水果中的（ ）来维持生活。A.水分 B.无机盐 C.有机物 D.维生素3.细菌将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水，这一生理过程属于（ ） A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用
四、试题或实践
有些细菌和真菌可以寄生在动植物体内，使它们患病；有些细菌和真菌却能够与动植物共生。那么，我们应该怎样看待细菌和真菌与动植物之间的关系呢？

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