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第二章 认识生物的多样性 导学案
学习目标：
1、生物多样性三层次的涵义和它们之间的关系。
2、知道我国生物多样性的丰富和独特。
3、如何保护生物多样性。
教学重点：生物多样性的三个方面内容及它们之间的关系。
教学难点：基因多样性。
学习过程
一、自主学习
大声阅读教材，完成下列问题。
1、生物多样性包括 、 、 三个层次。
2、我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于　　　和　　　，居世界第三位。我国是 　最丰富的国家，被称为　 　　。我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的 、　 　　和　　　的种数都位于世界前列。
3、生物种类的多样性实质上是　　　　　　。
4、我国的生态系统类型有　　　、　　　　、　　　、　　　、　　　、　　　。　
5、　　　　　　　，　　　　　　　　是保护生物多样性的根本措施。
二、课中学习、合作探究
看视频，上网查阅资料，各学习小组之间相互讨论共同完成下列问题。
为什么说一种生物是一个基因库？请举例说明。
2、某种生物突然消失将会产生哪种后果？
三、拓展创新
1、在互联网上进行资料收集：我省许多地方有名农产品。小组间合作收集一下这方面的资料，结合生物多样性的知识，并思考这与基因多样性的关系？
2、才艺展示：请你根据生物多样性的知识写一篇100字左右歌颂家乡美景的小短文，看谁在文章中写到的生物种类多。
四、网络构建
你这节课的收获是：
你这节课的困惑是：
五、达标检测
1、我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物的种类和数量位居世界（ ）
A、第一 　B、第二 　　C、第三 　　D、第四
2、 “生物多样性”的内涵不包括 ( )
A、环境的多样性 　　　　B、基因的多样性
C、生物种类的多样性 　　D、生态系统的多样性
3、被称为裸子植物故乡的是（ ）
A、美国 B、巴西 C、印度 D、中国
4、下列关于我国生物种类资源说法错误的是（ ）
A、我国是动物种类最多的国家之一
B、我国鸟类的种类位于世界第一
C、我国植物资源丰富，种子植物种类居世界第三位
D、我国生物种类最丰富的国家之一
5、我国的科学家袁隆平利用___________和___________多次杂交培育出了产量极高的杂交水稻，因而被称为“___________”并获得2001年全国最高科学技术奖。
6、我国是动物种类最多的国家之一，其中___________中的___________、________和___________的种类都位于世界的___________。
参考答案：
自主学习
生物种类的多样性 基因的多样性 生态系统的多样性
巴西 哥伦比亚 裸子植物 裸子植物的故乡 鱼类 鸟类 哺乳类
基因的多样性
森林 草原 荒漠 湿地 湖泊 海洋
保护生物的栖息环境 保护生态系统的多样性
合作探究
1、生物的各种特征是由基因控制的。生物细胞内有成千上万对基因。由于不同种生物基因有较大差别，即使同种生物个体之间，在基因组成上也不尽相同。因此，可以说每种生物都是一个丰富的基因库。生物种类的多样性实质上就是基因的多样性。如全世界人类组成人类的基因库。
2、导致基因多样性的丧失，进而对其他生物造成影响。
拓展创新
利用了基因的多样性
爱护家乡的一草一木，保护各种鸟类，比如麻雀，不使用野生制品，向家长和周围人宣传爱护环境，爱护动植物的方法。
达标检测
1、C 2、A 3、D 4、B
5、野生水稻 普通栽培水稻　　　杂交水稻之父
6、植物 苔藓 蕨类 种子植物 第三位

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