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课型 新授课 课题 第六单元第二章：认识生物的多样性 导学案
项目预设 问题与活动
出示目标 学习目标：1、列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系2、说明保护生物多样性的重要意义学习重点：生物多样性的三个层次
自主学习 1、生物多样性不仅是指 ，还包括 和 。2、我国是 最丰富的国家之一。我国的植物资源十分丰富，其中 、 和 植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位；我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“ ”；我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的 、 和 的种数都位于世界的前列。3、生物的各种特征是由 控制的，种类的多样性实质上是 的多样性。4. ， 是保护生物多样性的根本措施。5.袁隆平的“杂交水稻”是利用 来改良品种的。
合作探究
知识梳理
达标检测 1.“生物多样性”的内涵不包括 ( )A.环境的多样性 　B.基因的多样性 　C.生物种类的多样性 　D.生态系统的多样性2.被称为裸子植物故乡的是 （ ）A.美国 B.巴西 C.印度 D.中国3．生物种类多样性的实质是 （　　）A.基因的多样性 B.染色体的多样性 C.生态系统的多样性 D.生活环境的多样性4.一个生物物种一旦灭绝，人类将永远失去 （　　）A.一种原材料 B.一个营养级C.一个基因库 D.一种有益生物5.杂交水稻之父培育出高产杂交水稻新品种是利用 （ ）A.生物种类的多样性 B.基因的多样性 C.染色体的多样性 D.细胞的多样性6.现有的植物中种类最多，分布最广的是 （ ） A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物7.上个世纪七十年代末，美国从我国引进野生大豆与当地品种杂交，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种。这是利用了 （ ） A.生态系统的多样性 B.基因多样性 C.远缘杂交育种法 D.染色体的多样性8．俗话说：“一母生九子，连母十个样。”这体现了生物多样性的（ ）A.形态结构多样性 B.基因的多样性　 C.种类多样性 D.生态系统多样性
课后反思
参考答案
自主学习
1种类的多样性 基因的多样性 生态系统的多样性
2生物种类 苔藓 蕨类 种子植物 裸子植物的故乡 鱼 鸟 哺乳动物
3遗传信息 基因
4保护生物的栖息环境 保护生态系统的多样性
5基因的多样性
达标检测：
1A 2D 3A 4C 5B 6D 7B 8B

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