资源简介

Lesson 15　A Present for Li Ming
教学目标
通过本课的学习,学生能够:
1.获取和梳理詹妮和布莱恩在服装店购物的情况,形成信息结构图。(学习理解)
2.基于信息结构图的内容,结合自己的购物体验,转述本课内容。(应用实践)
3.运用本课所学词汇和句型,结合信息结构图,编写一个关于购物的对话。(迁移创新)
语篇研读
What: 本课语篇是一篇店员与詹妮和布莱恩的对话,主要讲述了詹妮和布莱恩去服装店给李明买生日礼物的经过。
Why: 通过店员与詹妮和布莱恩的购物对话,向我们展示了如何用英语进行购物。
How: 语篇采用对话的形式,语言比较口语化。詹妮和布莱恩去服装店给李明买生日礼物,先试了一件黄色的夹克,结果尺寸太小不合适。后来试了一件鲜绿色的夹克,最后给李明挑了一件红色的。
教学过程
设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
教学目标 学习活动 效果评价
Lead-in 通过讨论导入本课主题 Greetings. Ask: 1.Have you got presents from others 2.How did you feel when you got a nice present 3.Have you ever bought a present for a friend 教师观察学生表现,预判学生对生日礼物的了解
设计意图 通过提问及讨论导入本课主题,激发学生兴趣
Activity 1: Presentation 学习本课新词 Learn new words in the lesson by watching pictures. Try to grasp them in class. (见PPT) 教师观察学生能否认读本课新词,总结拼写规律
设计意图 通过图片和设置的情景能更好地帮助学生理解、掌握本课单词【学习理解】
Activity 2: Listening 听前预测,听中获取有用信息 Listen and finish Exercise 1 on page 39. Then, check the answers in class. 教师观察学生是否能准确答题,并给出指导
设计意图 通过听力练习,初步了解本课内容,并培养学生使用听中抓取关键词、速记等能力完成听力任务【学习理解】
Activity 3: Read and finish 阅读对话并进行思考,回答问题 Read and answer questions. 1.What size is Li Ming 2.Does the yellow jacket fit 3.Would Li Ming like the bright green jacket Why 4.What’s Li Ming’s favourite colour 5.How many jackets do they try on 教师观察学生的作答情况,判断学生对课文的理解情况
设计意图 通过阅读本课对话,进一步理解课文内容,提高学生概括、总结的能力,并在实践中运用所学词汇【学习理解】
Activity 4: Retell 复述本课内容 Read the mind map. Then retell it.(见PPT) 教师倾听学生的展示,并根据实际情况给出指导
设计意图 通过复述课文内容,学生能够整体把握文章思路,深刻理解课文内容,整体使用语言素材【应用实践】
Activity 5: Language points and summary 通过知识点的学习,解决后续学习中的问题 购物用语总结: 1.店员和顾客的开场应答 2.询问颜色 3.询问尺寸 4.询问款式 5.购物结束语 教师观察学生是否能够理解、掌握购物用语,注意同一个问题的不同问法
设计意图 语言点的学习有助于学生应对答题过程中遇到的困难,对学生学习外语有十分重要的意义【学习理解】
Activity 6: Work in pairs 两人合作 If you want to buy something for your mother’s or father’s birthday. You are in a shop talking to the clerk. Make up a dialogue. Then act it out. 教师观察学生小组讨论和两人完成任务的情况,并根据实际情况给出指导
设计意图 通过两人合作,学生利用本课所学知识,理解并运用购物句型【迁移创新】
板书设计
Lesson 15　A Present for Li Ming
go into a clothing
store→try on
作业设计
基础型作业:1.Read the lesson fluently.
2.Finish Exercise 3 on page 39.
实践型作业:Make up a dialogue about shopping.
教学反思

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