资源简介

Lesson 22　I Like My Neighbourhood
教学目标
通过本课的学习,学生能够:
1.获取和梳理迈克尔居民区的布局以及在居民区的活动,形成信息结构图。(学习理解)
2.基于信息结构图的内容,结合自己的生活环境,转述迈克尔的居民区。(应用实践)
3.运用本课所学词汇和句型,结合信息结构图,介绍自己的居民区或居住环境。(迁移创新)
语篇研读
What: 本课语篇是一篇记叙文,主要介绍了迈克尔的居民区,包括居民区里的设施以及经常从事的活动。
Why: 通过介绍迈克尔的居民区,向我们展示了如何去介绍居民区的布局。
How: 语篇先介绍了迈克尔喜欢的冰球运动,然后介绍了居民区里的布局,最后讲述了自己经常在居民区里从事的活动。
教学过程
设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
教学目标 学习活动 效果评价
Lead-in 通过问题导入本课主题 Greetings. Ask: 1. What’s in your neighbourhood 2. What do you often do in your neighbourhood 教师观察学生表现,预判学生对问路这一话题的了解情况
设计意图 通过问题及讨论导入本课主题,激发学生兴趣
Activity 1: Presentation 学习本课新词 Learn new words in the lesson by watching pictures. Try to grasp them in class. (见PPT) 教师观察学生能否认读本课新词,对拼写暂不做要求
设计意图 通过图片和设置的情景能更好地帮助学生理解、掌握本课单词【学习理解】
Activity 2: Pre-reading观察课本图片,预测本课内容 Look at the title and the picture. What does Michael like to do 教师观察学生能否完成相关问题,并引导学生猜测文章主旨大意
设计意图 通过观察课本图片,帮助学生感知本课内容,激发学生探索欲望【学习理解】
Activity 3: Read and finish 学生阅读课文并进行思考,完成练习 Read and write T or F.(见PPT) 教师观察学生的作答情况,判断学生对课文的理解情况
设计意图 通过阅读本课对话,进一步理解课文内容,提高学生概括、总结的能力,并在实践中运用所学词汇【学习理解】
Activity 4: Retell 复述本课内容 Read the mind map. Then retell it. (见PPT) 教师倾听学生的展示,并根据实际情况给出指导
设计意图 通过复述文本内容,让学生学会运用本课词汇和句型,并加深对文章的进一步理解,完成知识的系统化巩固【应用实践】
Activity 5: Language points and summary 通过知识点的学习,解决后续学习中的问题 1.It’s +距离+(away) from+地点 2.whole与all的区别 3.spend、 pay、 take和cost的区别 教师观察学生是否能够理解、掌握重要知识点,并区分易混词
设计意图 语言点的学习有助于学生应对答题过程中遇到的困难,语言点的讲解对于学生学习外语有十分重要的实际意义【学习理解】
Activity 6: Work in groups 小组合作 Talk about your neighbourhood in groups. Answer questions: 1.What does your neighbourhood have 2.What do you like to do in your neighbourhood 教师观察学生小组讨论完成任务的情况,并根据实际情况给出指导
设计意图 通过小组合作,学生谈论自己的居民区和居住环境,整体使用语言素材。同时,对学生当堂课所学的内容进行过程性评价,实现“教—学—评”一体的学习效果【迁移创新】
Activity 7: Practice 完成练习 Finish the exercise.(见PPT) 教师观察学生的完成情况,并根据实际情况给出指导
设计意图 通过练习,考查学生对本课重点词汇或句型的掌握情况,以便有针对性地布置作业【应用实践】
板书设计
Lesson 22　I Like My Neighbourhood
作业设计
基础型作业: 1.Read the lesson fluently.
2.Finish Exercise 3 on page 57.
实践型作业:Write something about your neighbourhood.
教学反思

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