资源简介
Lesson 26 What Will I Be
教学目标
通过本课的学习,学生能够:
1.了解甜甜有关自己未来职业的预测及原因,以及甜甜为了达成目标而遇到的困难和解决方法,形成信息结构图。(学习理解)
2.通过谈论甜甜自己的未来以及为了实现梦想要做出的努力来展开话题,帮助青少年谈论自己的未来职业,了解现实与梦想之间的距离,培养为实现自己的梦想而努力奋斗的精神,同时激励自己对未来充满信心,更加热爱学习。(应用实践)
3.运用本课所学句型,结合信息结构图,用英语向别人谈论自己的梦想。(迁移创新)
语篇研读
What: 本课语篇是一份年报,主要介绍了甜甜对未来的设想以及为了实现梦想要做出的努力。
Why: 通过本课学习,学生能独立思考自己的未来,培养努力为自己的梦想而努力奋斗的精神以及正确的人生观。
How: 语篇采用独白的形式,先是介绍甜甜不知道自己未来要做什么,接着介绍自己想成为一位飞行员的原因及存在的问题和努力解决问题的决心,最后介绍自己也可能成为一位飞机工程师,要制造出更安全、更舒适的飞机。
教学过程
设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
教学目标 学习活动 效果评价
Lead-in 通过歌曲导入本课主题 Greetings. Play a song “Be what you wanna be” and have them to find some words about jobs. Then answer in class. Ask: What do you want to do when you grow up 教师观察学生表现,预测学生对与职业有关词汇的掌握情况
设计意图 通过歌曲导入本课教学,激发学生兴趣;同时听歌的过程中找到与职业有关的词汇,锻炼学生的听力
Activity 1: Presentation 学习新单词 Introduce the new words by using some pictures. Then practice the words in class. Check the words. 教师观察学生能否正确认读本课新词,暂不做拼写要求
设计意图 通过图片和设置的情景能更好地帮助学生理解、掌握本课单词【学习理解】
Activity 2: Listening 听前预测,听中获取有用信息 Have the students listen to the text and answer the questions. 1. What will Tiantian think she will be 2. Does she think an airplane pilot is a cool job Then check the answers. 教师观察学生是否有准确获取有用信息的能力,并给出指导
设计意图 通过听力练习,初步了解本课内容,并培养学生使用听中抓取关键词、速记等能力完成听力任务【学习理解】
Activity 3: Reading 阅读课文并进行思考 1.Fast reading. Read the passage quickly and find out what is the passage about. 2. Careful reading. Read the passage carefully and find the main idea of each paragraph. 教师观察学生的作答情况,并根据学生的答案判断学生对课文的理解情况
设计意图 通过阅读课文,学生进一步理解课文内容,并在回答问题的过程中锻炼学生的语言输出能力【应用实践】
Activity 4: Retell 复述本课内容 Have them retell the text using the mind map. 教师观察学生复述情况,适时调整内容,给予学生适当的点拨
设计意图 通过复述课文内容,学生能够整体把握文章思路,深刻理解主题,整体使用语言素材。同时,对学生当堂课所学的内容进行过程性评价,实现“教—学—评”一体的学习效果【应用实践】
Activity 5: Writing 运用本课主题内容启发学生进行思考,并完成写作任务 Say: Write about your future. You can write everything about future. Include a picture or drawing of yourself. Then make a yearbook. Then show it in class. 教师观察学生能否完整地、顺利地进行语言输出,并根据学生的实际情况给出指导
设计意图 通过让学生制作年报,呼应本课主题,同时让学生学会运用本课所学介绍自己的未来,帮助学生在迁移的语境中创造性地运用所学语言,并向全班同学进行展示,达到学为所用的目的,提高学生的语言表达能力【迁移创新】
Activity 6: Language points and summary 通过知识点的学习,解决后续学习中的问题 1.have a fear of heights 2.stop…(from) doing… 3.take steps to do sth. 4.比较级的用法 Do the exercises in PPT. Make a summary. 教师观察学生是否能够独立准确地完成相关的练习题,判断学生对知识点的掌握情况
设计意图 语言点的学习有助于学生应对答题过程中遇到的困难,对学生学习外语有十分重要的意义【学习理解】
板书设计
Lesson 26 What Will I Be
Tiantian’s dream
What A pilot An engineer
Why
What would she do
The problem(s)
作业设计
基础型作业: Review the useful words and phrases in this lesson.
实践型作业: Talk about your future with your parents and ask for their advice.
教学反思
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