资源简介

Lesson 35　Future Transportation
教学目标
通过本课的学习,学生能够:
1.获取本篇记叙文内容,了解萨姆所喜欢的未来交通工具,提取萨姆所设想的未来交通工具的外观以及特点等信息,形成信息结构图。(学习理解)
2.通过介绍两种未来的交通工具,想象未来有可能出现的交通工具,激发学生的兴趣。(应用实践)
3.运用本课所学句型,结合信息结构图,与同伴角色扮演谈论未来有可能出现的交通工具。(迁移创新)
语篇研读
What: 本课是一篇说明文,主要介绍了萨姆喜欢的未来交通工具的特点。
Why: 通过介绍萨姆期待未来出现的交通工具,学生也对未来有所思考,提高他们的兴趣,激发学生的想象力。
How: 文章首先自我介绍,接下来写到了萨姆喜欢的两种未来的交通方式,最后写到萨姆喜欢看关于太空和宇宙飞船的电视节目,这些节目都是关于未来的交通方式的。
教学过程
设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
教学目标 学习活动 效果评价
Lead-in 通过图片和提问导入本课主题 1.Greetings. 2.Ask some questions and have the students answer them: Have you ever used a skateboard What type of transportation do you think is amazing 教师观察学生表现,判断学生对问题的理解
Activity 1: Presentation 学习本课新词 Introduce the new words. Then practice the words in class. Check the words. 教师观察学生能否认读本课新词,对学习有困难的学生给出指导
设计意图 单词的讲解要注重音标及单词结构分析,以帮助学生更好的识记单词【学习理解】
Activity 2: Reading 阅读对话并进行思考,回答问题 Have the students read the passage to get the answer to the question and finish the following tasks.(见PPT) 教师观察学生的作答情况,判断学生对课文的理解情况
设计意图 通过阅读本课对话,进一步理解课文内容,提高学生概括、总结的能力,并在实际中运用所学词汇【应用实践】
Activity 3: Writing 运用本课词汇和内容主题完成写作 Have them use their imagination to create a new kind of transportation. They can draw a picture and describe them. Show their answers after the example. 教师观察学生能否完整地、顺利地进行语言输出,同时锻炼学生的口语表达能力
设计意图 通过写作环节,学生能够整体把握文章思路,深刻理解主题,整体使用语言素材。同时,对学生当堂课所学的内容进行过程性评价,实现“教—学—评”一体的学习效果【应用实践】
Activity 4: Discussion 小组讨论,深入主题 Have the students talk about the question: What is the most important thing of the future transportation Shape Fuel Material(材料) Share their ideas in class. 教师观察学生是否能够准确表达他们的想法,并给出指导
设计意图 该环节旨在帮助学生在迁移的语境中创造性地运用所学语言,学生从课本走出,结合实际,在谈论观点的过程中发展语言能力,并有所提升【迁移创新】
Activity 5: Language points 通过知识点的学习,解决后续学习中的问题 1.allow sb. (not) to do sth. 2.all the time 3.in seconds 教师观察学生是否能够理解、掌握重要知识点
设计意图 语言点的学习有助于学生应对答题过程中遇到的困难,对学生学习外语有十分重要的意义【学习理解】
板书设计
Lesson 35　Future Transportation
Future transportation
作业设计
基础型作业:Review the words and expressions in this lesson and finish the workbook.
实践型作业:Research one model of transportation and write a short instruction manual to explain how it works.
·What pieces does it need to make it work
·Does it work anywhere
·If it is helpful, you can include a labeled diagram of the mode of transportation.
教学反思

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