资源简介

Lesson 41　Show and Tell!
教学目标
通过本课的学习,学生能够:
1.获取本篇内容,了解丹尼及其同学的爱好,提取丹尼如何介绍自己爱好的信息,形成信息结构图。(学习理解)
2.通过了解丹尼和他同学的爱好,积极向其他人介绍自己的爱好,提高语言表达能力和自信心。(应用实践)
3.运用本课所学句型,结合信息结构图,用英语向他人介绍自己的爱好并向自己的同伴们展示自己的爱好。(迁移创新)
语篇研读
What: 本课是一篇记叙文,主要描述了丹尼和他的同学的爱好。
Why: 通过介绍丹尼和他的同学的爱好,鼓励学生积极向其他人介绍自己的爱好,提高学生的语言表达能力和自信心。
How: 语篇前两段先是简单介绍了丹尼的同学的各种爱好,剩下的语篇主要介绍了丹尼的爱好。
教学过程
设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
教学目标 学习活动 效果评价
Lead-in 通过图片和讨论导入本课主题 Show some pictures and ask: — What would you like to present at a hobby show — I would like to present 　　　　. Say: Do you want to know about Steven’s and Danny’s hobbies Let’s learn a new lesson. 教师观察学生表现,了解学生的爱好
设计意图 通过图片和讨论导入本课主题,激发学生兴趣
Activity 1: Presentation 学习本课新词 Learn new words in the lesson by watching pictures. Try to grasp them in class. (见PPT) 教师观察学生能否认读本课新词,总结拼写规律
设计意图 通过图片和设置的情景能更好地帮助学生理解、掌握本课单词【学习理解】
Activity 2: Read and finish 阅读对话并进行思考,回答问题 Read the passage and finish Exercise 1 on page 107. Then, check the answers in class. 教师观察学生的作答情况,并根据学生的答案判断学生对课文的理解情况
设计意图 通过阅读本课对话,进一步理解并梳理课文内容,并在实践中运用所学词汇【学习理解】
Activity 3: Retell 复述本课内容 Read the text and fill in the blanks. Then, retell the text.(见PPT) 教师观察学生复述情况,并给出指导
设计意图 通过复述文本内容,让学生学会运用本课词汇和句型,并加深对文章的进一步理解,完成知识的系统化巩固【应用实践】
Activity 4: Group work 小组合作,深化主题 Work in groups. Interview some of your classmates about their collections. Then make a report. 教师观察学生采访的情况,并根据实际情况给出指导
设计意图 利用所学内容,通过小组合作采访他人,既完成了本课语言目标任务,又可以在真实的语境中运用所学语言,最后的报告让学生整体输出,深化主题【迁移创新】
Activity 5: Language points 通过知识点的学习,解决后续学习中的问题 1.full of=filled with 2.It’s one’s turn to do sth. 3.put…on its side 4.take…out of… 5.冠词的用法 教师观察学生是否能够理解并掌握本课重点词汇和句型,并给予必要的指点
设计意图 语言点的学习有助于学生应对答题过程中遇到的困难,对学生学习外语有十分重要的意义【学习理解】
Activity 6: Self check 运用本课知识点完成练习 1.Complete the passage with “a”, “an” or “the”.(见PPT) 2. Do the exercises on PPT. Then check the answers. 教师观察学生能否正确运用本课重点词汇和句型,并给出指导
设计意图 通过词汇和单选,考查学生对本课重点单词或短语的掌握情况,以便有针对性地布置作业【迁移创新】
板书设计
Lesson 41　Show and Tell!
作业设计
基础型作业:1.Review the words and expressions in Lesson 41.
2.Finish the workbook.
实践型作业:Interview your family and write a short report about your family members’ collections.
教学反思

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