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期末复习专项训练02——作图题
班级：_________ 姓名：__________
1．用直线上的点表示下列各分数。


2．按要求画图。
（1）画出将三角形①向左平移5格后得到三角形②。
（2）画出将三角形①绕顶点O顺时针方向旋转90°得到三角形③。
3．下面两组数据中有一组数据用折线统计图表示更合适，请将它制成完整的折线统计图。
（1）智胜小学五（1）班学生参加兴趣小组的情况统计表。

（2）二（1）班“1分钟跳绳比赛”两位选手最近六次成绩统计表。


4．按要求画一画。
（1）画出三角形ABC绕点C逆时针旋转90°后的图形，并标上①。
（2）画出三角形ABC向上平移2格，再向左平移5格后的图形，并标上②。
5．用数轴上的点表示出，和这三个分数（描出点并标上相应的分数）。
6．按要求画图。
（1）画出图形①绕点O逆时针旋转90°后得到的图形②。
（2）画出把图形②向左平移7格得到的图形③。
7．下图，每个小方格的边长表示1厘米。
（1）画出图形A绕点O顺时针旋转180°得到的图形B。
（2）以虚线为对称轴，画出图形A的对称图形C。
8．画出三角形AOB绕点O顺时针或逆时针旋转后的图形。
9．如下图，把从不同方向观察到的几何体的形状画在相应的方格图上。
10．（1）画出图形A向右平移5格后得到的图形B。
（2）画出图形A绕点O逆时针旋转90°后得到的图形C。

11．按要求涂色。
（1）在下面这些圆中，涂出个圆。

（2）给下面这些圆的涂上颜色。

12．在下边的方格图中补全长方体展开图的上面和右面。

13．用同样的小正方体搭一个几何体。从上面看到的图形如图所示（每个正方形上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数），在方格纸上画出从前面和左面看到的图形。

14．操作。
（1）把①绕点O逆时针旋转90°，得到图②。
（2）把①绕点O顺时针旋转90°，得到图③。
（3）把②绕点O逆时针旋转90°，得到图④。
（4）画完后的图形像什么？
15．操作。

（1）画出图形A绕点O逆时针旋转90°后得到图形B。
（2）把图形B先向右平移6格，再向上平移3格得到图形C。
16．（1）把平行四边形向右平移7格，得到图形①。
（2）把平行四边形绕A点顺时针旋转90°，得到图形②。

17．（1）画出图形A绕点O顺时针旋转90°得到的图形B。
（2）画出图形B向右平移4格，得到的图形C。
（3）画出以直线l为对称轴，图形A的轴对称图形D。

18．（1）将图形A向右平移8个格得到图形B。
（2）将图形A绕O点逆时针旋转90°得到图形C。
（4）以直线a为对称轴，画出图形B的轴对称图形。

19．
（1）画出图形A绕“O”点按顺时针方向旋转90°后的图形。
（2）画出图形A向左平移5格后的图形。
20．
（1）画出图形OABC向右平移8格后的图形。
（2）画出图形OABC绕点O按顺时针旋转90度后的图形
参考答案：
1．见详解
【分析】：把0到1的长度看作单位“1”，把单位“1”平均分成4份，从左往右数出其中的3份，用分数表示为；
：把相邻两个数字之间的长度看作单位“1”，把单位“1”平均分成4份，从0开始数出5份，用分数表示为；
：＝20÷4＝5，则直线上的5表示；
：位于2和3之间，把2和3之间的长度看作单位“1”，把单位“1”平均分成4份，从左往右数出其中的1份，用分数表示为；
：把相邻两个数字之间的长度看作单位“1”，把单位“1”平均分成4份，从0开始数出13份，用分数表示为；
：位于4和5之间，把4和5之间的长度看作单位“1”，把单位“1”平均分成2份，取出其中的1份，用分数表示为，据此解答。
【详解】分析可知：

【点睛】本题主要考查用直线上的点表示分数，掌握分数的意义是解答题目的关键。
2．（1）、（2）均见详解
【分析】（1）根据平移的特征，把三角形①的各顶点分别向左平移5格，依次连接即可得到平移后的三角形②。
（2）根据旋转的特征，三角形①绕点O顺时针旋转90°，点O的位置不动，这个图形的各部分均绕此点按相同方向旋转相同的度数即可画出旋转后的三角形③。
【详解】（1）、（2）画图如下：
【点睛】解答此题的关键是要熟练掌握作旋转后的图形的方法，以及作平移后的图形的方法。
3．见详解
【分析】条形统计图用直条的长短表示数量的多少，从图中直观地看出数量的多少，便于比较；折线统计图不仅能看清数量的多少，还能通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况；表示智胜小学五（1）班学生参加兴趣小组的情况适合选择复式条形统计图，表示二（1）班“1分钟跳绳比赛”两位选手最近六次成绩的变化情况适合选择复式折线统计图；统计图中横轴表示次数，纵轴表示个数，单位长度表示5个，根据表格中的数据描出各点，再依次连接各点，用实线表示张明成绩的变化情况，用虚线表示李强成绩的变化情况，最后标出对应的数据，据此解答。
【详解】分析可知，第（2）组数据用折线统计图表示更合适。

【点睛】本题主要考查统计图的选择，掌握折线统计图的特点及作用是解答题目的关键。
4．（1）（2）见详解
【分析】（1）根据旋转的特征，三角形 ABC绕点C逆时针旋转90°后，点C的位置不动，其余各部分均绕此点按相同方向旋转相同的度数即可画出旋转后的图形①；
（2）根据平移的特征，把三角形ABC的各顶点分别向上平移2格，再向左平移5格后的，再首尾连接即可得到平移后的图形②。
【详解】（1）（2）如图：

【点睛】本题考查图形的平移和旋转，图形平移注意三要素：即原位置、平移方向、平移距离；图形旋转注意四要素：即原位置、旋转中心、旋转方向、旋转角。
5．见详解
【分析】把0到1之间平均分成6份，0右面的第5个分点就是；
＝，把1到2之间平均分成8份，1右面的第2个分点就是（）；
＝，把2到3之间平均分成2份，2右面的二等分点就是（）。
【详解】如下图：
【点睛】用直线上的点表示分数时，先确定这个分数在哪个区间，再确定分点。
6．（1）见详解
（2）见详解
【分析】（1）根据旋转的特征，将图形①绕点O逆时针旋转90°，点O位置不变，其余各部分均绕此点按相同方向旋转相同度数，即可画出旋转后的图形②。
（2）根据平移的特征，将图形②的各顶点分别向左平移7格，依次连接即可得到图形③。
【详解】如图：
【点睛】掌握作旋转后图形、作平移后图形的作图方法是解题的关键。
7．见详解
【分析】（1）根据旋转的特征，将图形A绕点O顺时针旋转180°，点O位置不变，其余各部分均绕此点按相同方向旋转相同度数，即可画出旋转后的图形B。
（2）根据轴对称图形的特征，对称点到对称轴的距离相等，找到图形A的各顶点关于对称轴的对称点后，依次连接各点得到图形C。
【详解】如图：
【点睛】掌握作旋转后图形、补全轴对称图形的作图方法是解题的关键。
8．图见详解
【分析】把三角形AOB绕点O顺时或逆时针旋转90°后，点O的位置不动，其余各部分均绕点O按相同方向旋转相同的度数即可。
【详解】作图如下：
【点睛】本题考查作旋转后的图形，明确作旋转图形的方法是解题的关键。
9．见详解
【分析】根据几何体的特征，从正面看，能看到第一排有1个小正方形，第二排有并排的3个小正方形；从上面看，能看到第一排有并排的2个小正方形，第二排有2个小正方形；从左面看，能看到第一排有1个小正方形，第二排有2个小正方形，据此作出图形的三视图即可。
【详解】如图：
【点睛】本题考查从不同方向观察几何体，会作简单图形的三视图。
10．（1）（2）见详解
【分析】（1）根据平移的特征，将图形A的各顶点分别向右平移5格，依次连接即可得到平移后的图形B。
（2）根据旋转的特征，将图形A绕点O逆时针旋转90°，点O位置不变，其余各部分均绕此点按相同方向旋转相同度数，即可画出旋转后的图形C。
【详解】（1）（2）如图：

【点睛】此题主要考查图形的平移和图形的旋转，掌握其作图方法是解答题目的关键。
11．见详解
【分析】
分数的分母表示平均分的份数，分子表示取走的份数，个圆表示把1个圆看作单位“1”，平均分成2份，取其中的1份涂色；这些圆的表示把6个圆看作单位“1”，平均分成3份，取其中的2份涂色。
【详解】（1）如图：
（2）如图：

【点睛】关键是理解分数的意义，明确分子和分母的含义。
12．见详解
【分析】长方体有6个面，一般都是长方形，相对的面完全相同；结合图示观察得到长方体的前后面、下面、左面；且能够发现，左面的面是3×2的长方形，下面的面是4×3的长方形，因为相对的面完全相同，则可知：右面的面也是3×2的长方形、上面的面也是4×3的长方形；
最后，把这个长方体的展开图看作1-4-1结构的，即第一行放1个，第二行放4个，第三行放1个；想象折起后，与左面相对的面应该在同一水平面上，且与左面相隔一个面，则可确定右面的面的位置，同理确定上面的面的位置。
【详解】由分析得：

【点睛】考查了对于长方体展开图的理解，需要熟悉长方体的特征，也要对展开图的几种结构有所把握。
13．见详解
【分析】观察图形可知，从前面看到的图形是3层，下层是3个正方形，中层是2个正方形，靠下层的左边，上层是1个正方形，靠中层的右边；从左面看到的图形是3层，下层是2个正方形，中层是2个正方形，上层是1个正方形，靠右边；由此即可画图。
【详解】如图：

【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何体以及三视图的画法，目的是训练学生的观察能力。
14．（1）（2）（3）见详解
（4）风车
【分析】（1）把①绕点0逆时针旋转90°，点O的位置不动，其余各部分均绕点O按相同方向旋转相同的度数，即可得到图②；
（2）把①绕点O顺时针旋转90°，点O的位置不动，其余各部分均绕点O按相同方向旋转相同的度数，即可得到图③；
（3）把②绕点O逆时针旋转90°，点O的位置不动，其余各部分均绕点O按相同方向旋转相同的度数，即可得到图④；
（4）根据画完后的图形的形状解答即可。
【详解】（1）（2）（3）如图所示：
（4）画完后的图形像风车。
【点睛】本题考查旋转图形，明确作旋转图形的方法是解题的关键。
15．（1）见详解；（2）见详解
【分析】（1）根据旋转的特征，图形A绕点O逆时针旋转90°，点O的位置不动，这个图形的各部分均绕此点按相同方向旋转相同的度数即可画出旋转后的图形B；
（2）根据平移的特征，把图形B的各顶点分别向右平移6格，再向上平移3格，依次连接即可得到平移后的图形C。
【详解】如图：

【点睛】本题主要考查了图形的旋转和平移，注意旋转三要素：旋转中心、旋转方向和旋转角；平移作图要注意：①方向；②距离。
16．（1）（2）见详解
【分析】（1）根据平移的特征，将平行四边形的各顶点分别向右平移7格，依次连接即可得到平移后的图形①。
（2）根据旋转的特征，将平行四边形绕A点顺时针旋转90°，点A位置不变，其余各部分均绕此点按相同方向旋转相同度数，即可画出旋转后的图形。
【详解】（1）（2）如图：

【点睛】此题主要考查图形的平移和图形的旋转，掌握其作图方法是解答题目的关键。
17．（1）见详解；（2）见详解；（3）见详解
【分析】（1）根据旋转的特征，图形A绕点O顺时针旋转90°，点O的位置不动，这个图形的各部分均绕此点按相同方向旋转相同的度数即可画出旋转后的图形B；
（2）根据平移的特征，把图形B的各顶点分别向右平移4格，依次连接即可得到平移后的图形C；
（3）根据轴对称图形的特征，对称点到对称轴的距离相等，对称点的连线垂直于对称轴，在对称轴的另一边画出图形C的关键对称点，然后依次连接即可。
【详解】如图：

【点睛】此题是考查图形的平移、旋转以及轴对称图形，平移作图要注意：①方向；②距离；旋转注意三要素：旋转中心、旋转方向和旋转角；作轴对称图形关键是确定对称点（对应点）的位置。
18．见详解
【分析】（1）将图形A的各点向右平移8个格，再顺次连接各点即可得到图形B；
（2）将图形A绕O点逆时针旋转90°，点O的位置不动，其余各部分均绕点O按相同方向旋转相同的度数，即可得到图形C；
（3）根据轴对称图形的特征，对称点到对称轴的距离相等，对称点的连线垂直于对称轴，画出对应点，然后顺次连接各点即可。
【详解】如图所示：

【点睛】本题考查平移、旋转和轴对称图形，明确作平移、旋转和轴对称图形的方法是解题的关键。
19．（1）见详解；（2）见详解
【分析】（1）根据旋转的特征，图形A绕点O顺时针旋转90°，点O的位置不动，这个图形的各部分均绕此点按相同方向旋转相同的度数即可画出旋转后的图形；
（2）根据平移的特征，把图形A的各顶点分别向左平移5格，依次连接即可得到平移后的图形。
【详解】如图：
【点睛】本题主要考查了图形的平移和旋转，注意旋转三要素：旋转中心、旋转方向和旋转角；平移作图要注意：①方向；②距离。
20．（1）（2）见详解
【分析】（1）根据平移的特征，将图形OABC的各顶点分别向右平移8格，依次连接即可得到平移后的图形O'A'B'C'；
（2）根据旋转的特征，将图形OABC绕点O按顺时针旋转90度，点O位置不变，其余各部分均绕此点按相同方向旋转相同度数，即可画出旋转后的图形OA''B''C''。
【详解】（1）（2）作图如下：

【点睛】本题考查图形的平移和旋转，熟练掌握作图方法是解题关键。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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