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黄继光
[教学目标]
1.认识“役、屡”等7个生字，读准多音字“晕”。
2.默读课文，能从课文描写黄继光语言、动作的相关语句中，感受人物的英雄精神。
3.受到英雄精神的感染，习得从背景、事迹、言行等方面读懂英雄人物精神的方法。
[教学重难点]
1.默读课文，能从课文描写黄继光语言、动作的相关语句中，感受人物的英雄精神。
2.受到英雄精神的感染，习得从背景、事迹、言行等方面读懂英雄人物精神的方法。
[教学流程]
板块一 任务情境 荐英雄
1.三读课题，引入英雄
同学们，今天，我们要学习一篇课文，要读懂一个人。这篇课文就是——(读课题)，这个人就是(再读课题)。这是一位英雄，让我们崇敬地读(三读课题)。
明确学法，读懂英雄
(1)学生交流。
这是一篇写英雄的独立阅读课文，需要同学们自己来读懂。那么我们该怎样来读懂英雄呢 谁来谈一谈你们的阅读经验
(2)教师梳理。
①从背景看事迹；②从事迹看言行；③从言行品精神。
3.建立任务群，推荐英雄
(1)任务情境:朝鲜战争胜利后，志愿军总部决定评选一批特级英雄。这节课，我们就来做一件特别有意义的事情——为黄继光写特级英雄推荐表。
(2)初识《特级英雄推荐表》。
姓名 黄继光
战争背景
英雄事迹
英雄行为 语句 体会
语言
动作
英雄精神 英勇顽强 无私奉献 爱国情怀 大义凛然 舍己为人 奋不顾身 视死如归 大公无私 忠于革命 吃苦耐劳……(圈画出你感受到的英雄精神)
颁奖词
板块二 情境渲染 知英雄
1.学生交流，了解背景
(1)黄继光的牺牲是因为一场特别的战争，让人震撼的电影《长津湖》反映的就是这一战争。
(2)学生汇报对抗美援朝战争的了解。
2.教师引导，走近背景
(1)情感渲染，认识战争。
同学们，朝鲜战争是中华人民共和国历史上决定我们国家命运的一场战争，是一场异常惨烈的战争，是一场美帝国主义强加给我们的战争。
(2)结合图片，深情介绍。
1950年6月，朝鲜战争爆发，美帝国主义不顾中国政府的多次警告，将战火烧到了我国的东北边境，严重威胁到我国的安全。中共中央作出了抗美援朝、保家卫国的战略决策。经过三年的艰苦抗战，终于迫使美国侵略者于1953年7月27日在停战协议上签字，中国人民取得了抗美援朝战争的伟大胜利。为了赢得这场战争，十几万志愿军战士献出了自己宝贵的生命。
板块三感人事迹 识英雄
1.概括事迹，识英雄
黄继光做了一件什么事
预设:黄继光在上甘岭战役中，为了战斗的胜利，用胸膛堵住敌人的枪口而壮烈牺牲。
2.认读词语，知事件
让我们通过三组词来了解这件事的过程。
(1)战役 屡次摧毁 黎明
①点名读。②这组词写的是事情中的什么内容
(2)匍匐晕倒猛扑胸膛
①点名读。②读准多音字“晕”。③这组词让你想起了什么画面
(3) 报仇 惊天动地 占领 消灭
①点名读。②这组词反映的是什么
板块四 品读言行悟英雄
1.自读感悟，体会精神
(1)画出文中描写黄继光语言、动作的句子，读一读。
(2)完成《特级英雄推荐表》中的“英雄行为”部分。
(3)组内交流。
2.全班交流，引读感悟
(1) 品读英雄“豪言”。
预设一:
黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说:“参谋长，请把这个任务交给我吧!”
①这个任务是什么 (摧毁敌人的火力点)
②这是个怎样的任务
时间紧迫-“接到上级的命令，要在黎明前夺下”“东方升起了启明星”
任务艰巨-“持续战斗了四天四夜”“被比雨点还密的枪弹压了回来”
③引读。
黄继光愤怒地说——
黄继光坚定地说——
黄继光恳切地说——
预设二:
黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声:“让祖国人民听我们胜利的消息吧!”
①你从黄继光喊的一声中读出了什么
②引读。
黄继光信心百倍地喊了一声——
黄继光饱含深情地喊了一声——
黄继光大义凛然地喊了一声——
③聆听黄继光给母亲的信。
母亲大人:
男于阳历十月二十六日接到来信，知道家中人都很安康。目前虽有少些困难，请母亲不要忧愁。想咱在前封建地主压迫下，过着牛马奴隶生活。现在虽有少些困难，是能够渡过去的。要知道咱们英明共产党，伟大领袖毛主席正确领导下，幸福的日子还在后头呢!
现在为了祖国人民，需要站在光荣战斗最前面，为了全祖国家中人等幸福日子，男有决心在战斗中为人民服务，不立功不下战场!
最后，请母亲大人及全家人等保重身体，并请回信一封。
黄继光
1952年4月29日，战斗中
④从语言中悟英雄精神。
黄继光是一位 的英雄。
(2)品读英雄“壮举”。
黄继光不仅有豪言，更有壮举。让我们感动的是他的两次“站起”。
预设一:啊!黄继光突然站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。
①从三个“!”中感受情感之强烈。
会读书的你一定关注到了这里有个特别醒目的标点符号。你从中读出了什么呢 (震惊、希望)
②从火力点的变化中感受环境之惨烈。(雨点→冰雹→暴风雨)
③资料补充，理解火力的疯狂。
上甘岭战役火力密度在世界战争史上是极为罕见的，3.7平方公里的阵地上，美军就投入了6万兵力，倾泻炮弹190余万发，炸弹5000余枚，最多的一天达30万发。阵地上草木荡然无存，岩石构成的山头被打成粉末堆。
④指名朗读，相机指导:要读出惊讶、感动、赞颂之情。
预设二:只见黄继光又站起来了!他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
①会读书的你，一定被这里黄继光的一些动作所打动。
“张开双臂”——想抱住这杆机枪同归于尽；"猛扑"——急切、愤怒；“堵住”——毫不畏惧。
②情境想象。
敌人的机枪又响了起来，战士们又被压在山坡上，从昏迷中醒来的黄继光听到了 ，看到了 ，想到了 。
③有感情地朗读。
④再读黄继光的“豪言”。
此时，我们的耳边似乎再次响起黄继光那坚定的声音——
那惊天动地的喊声——
⑤资料补充——牺牲后的壮烈场景。战争结束后，战友们发现黄继光的身体仍然压在敌人的射击孔上，他的手还牢牢地抓着周围的麻袋，胸膛还紧紧堵着敌人的枪口，腿被打断，身后是一道十多米长的血印。看到这一切，所有人都热泪盈眶。营参谋长抱起黄继光失声痛哭….…
⑥从动作中悟英雄精神。
黄继光是一位 的英雄。
板块五 情感拓展 赞英雄
1.上甘岭战役的胜利
此次战役，共毙伤俘敌2.5万余人，击落击伤敌机270余架，击毁击伤其大口径火炮60余门、坦克14辆，最终守住了阵地。作战中，志愿军伤亡1.15万余人。上甘岭战役，创造了现代战争史上坚守防御作战的范例。
2.黄继光英雄连
因为黄继光奋不顾身、视死如归的精神，他生前所在的连队有了一个光荣的名字“黄继光英雄连”。如今，连队每天点名时，第一个被点到的就是黄继光，每每此时，所有的战士都会齐声回答——“到”!
3.关于英雄的名言
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——文天祥
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
——司马迁
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
——林则徐
4.为英雄写颁奖词
最后，让我们为黄继光这位特级英雄写一份颁奖词。
拓展英雄精神
(1)革命英雄。
我们中国像黄继光这样的英雄还有很多烈火中纹丝不动的邱少云，舍身炸碉堡的董存瑞……其实，我们深圳也是一片红色的土地，在这里曾经活跃着一支英雄的队伍--东江纵队，同学们可以去寻找他们的足迹。
(2) 阅读链接。
英雄不仅在战场上，在科学事业上也有许多了不起的英雄。钱学森对中国的科学事业作出了卓越的贡献，请同学们用今天学到的读懂英雄人物的方法，从背景看事迹，从事迹看言行，从言行品精神，认真阅读《祖国，我终于回来了》，读懂钱学森这位科学英雄的伟大精神。
6.自选作业，学法延伸
(1)读一读:用学到的策略，阅读《我的战友邱少云》。
(2)看一看:观看朝鲜战争纪录片《跨过鸭绿江》、电影《上甘岭战役》，写一篇观后感。
(3)写一写:用今天学到的表现英雄的方法，写一写你心中的英雄。

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