资源简介

(共37张PPT)
2024年秋季
物理（教科版）
八年级上册
第1章 走进实验室
第2节 测量：实验探究的基础
第1课时 长度的测量 误差
1.使学生了解到统一计量标准的意义，熟悉长度的国际单位制单位，以及与其他单位的换算；学习使用刻度尺，了解零刻度线、分度值、量程等概念；了解误差，练习多次测量求平均值减小误差的方法；学习记录、分析、表达数据和结果。
2.通过一些实例练习测量长度的方法；训练使用测量工具的规范操作；通过测量活动，从中体会、练习灵活运用知识的方法和技巧，培养学生灵活运用知识的能力和创造性思维。
3.通过规范学生的操作行为，培养学生严肃认真、实事求是的科学态度。
提问：
同学们会测量长度吗？你都知道哪些量需要测量？需要什么测量工具呢？
一、长度测量的单位
长度的国际单位：米（m)
其他单位：千米（km)、分米(dm)、厘米(cm)、
毫米(mm）、微米(um)、纳米(nm）等。
1cm＝0.01m=10-2m、1mm＝0.001m=10-3m
1 m＝0.000001m=10-6m、1nm＝0.000000001m=10-9m
常用长度单位之间的换算：
1km＝1000m=103m、1dm＝0.1m=10-1m
单位换算的格式
500m=_______ m
500m= 500×106 m= 5×108 m
42cm=_______ nm
42cm= 42×107 nm= 4.2×108 nm
1.长度测量是最基本的测量。
二、长度测量：迈开科学测量的第一步
2.刻度尺是测量长度的基本工具。
认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。
会认:
3.正确使用刻度尺
单位
零刻度线
量程
分度值
会放：
刻度尺的“0”刻度线与被测物体的一端对齐;使刻度尺刻度线紧贴待测物体，尺要沿着所测的长度，不能倾斜。
×
√
×
×
会看：
视线与刻度尺尺面垂直。
会读：
读数时，要估读到分度值的下一位。
２.７８cm
会记：
记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。
对下列测量你能正确读数吗？
1.给下列数字填上适当的单位：
①某同学的身高为160____。
②某同学的跳远成绩为15_____。
③教室的高度是3.5_____。
④万里长城的长度为6320_____。
cm
dm
m
km
⑤一枚壹角硬币的厚度是2.4_____。
⑥一张纸的厚度约为70____。
⑦冰箱容积是249_____。
⑧常见啤酒瓶容积为640_____。
mm
μm
L
mL
2.在下列的单位换算中，换算过程正确的是( )
A. 2.5 m=2.5 m×100 cm=250 cm
B. 75 mm=75×10-3m=7.5×10-2 m
C. 42 cm=42÷100 m=0.42 m
D. 24 m=24 m÷1000=0.024 km
3.比较15 cm、0.14 m和145 mm，最大的是______。
B
15 cm
思考并回答：
1.什么叫误差？产生的原因是？
2.误差能避免吗？
3.怎样减小误差？
4.什么是错误？错误能避免吗？
1.误差：测量值和真实值之间的差异叫误差。
2.产生的原因
3.误差只可以设法减小但不可以避免，错误可以避免。
4.减小误差的方法：多次测量取平均值；采用精密仪器等。
1.第1章 第2节 第1课时。
2.自我评价第1~4题。
第1章 走进实验室
第2节 测量：实验探究的基础
第2课时 时间的测量 长度的特殊测量
1.使学生了解到统一计量标准的意义，熟悉时间的国际单位制单位，以及与其他单位的换算；用秒表来测量时间，练习使用秒表并会读数。
2.通过特殊方法测量长度，从中体会、练习灵活运用知识的方法和技巧，培养学生灵活运用知识的能力和创造性思维。
3.通过规范学生的操作行为，培养学生严肃认真、实事求是的科学态度。
讨论交流：
我们日常生活中，测量时间使用什么测量工具呢？如何使用？
机械秒表
电子秒表
时间的测量：
（1）单位：秒（s）
（2）常用单位：小时（h）、分钟（min）
（3）换算关系：1 h=60 min=3 600 s。
秒表的读数
10 s
长度的特殊测量方法
问题1：如何测量一张纸的厚度？
例题 测量30圈电线的直径。
0.17 cm
问题2：如何测量一枚硬币的直径？
问题3：如何测量地图上铁路路线的长度？
第1章 第2节 第2课时。

展开更多......

收起↑