资源简介

Unit7 Section A How do we celebrate birthdays
教材分析 本单元通过生日庆祝和购物活动，学习日期表达、询问和回答生日相关问题，以及在购物时使用英语进行交流。
学习目标 学生能够理解并使用英语表达日期。学生能够询问和回答关于生日的问题。学生能够在购物场景中使用英语进行基本对话。
重点 学生能够理解并使用英语表达日期。学生能够询问和回答关于生日的问题。
难点 学生能够在购物场景中使用英语进行基本对话。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入 用热情的问候开始课堂：“Good morning, class! When is your birthday ”展示月份和日期的图片，引导学生识别并说出英文名称。询问学生的生日，记录几个不同月份的例子在黑板上。 向教师问好，分享自己的生日月份。观察月份和日期的图片，尝试用英语说出它们的名称。 通过问候和图片展示，激发学生对课堂主题的兴趣，为学习日期表达做准备。
课前活动 教授月份和日期的词汇，使用闪卡或PPT进行视觉辅助。通过快速问答游戏复习词汇，确保学生能够熟练掌握。 认真听教师教授的新词汇，跟随教师的示范朗读。参与快速问答游戏，积极回答问题，加深记忆。 通过视觉和听觉的双重刺激，加强学生对关键词汇的记忆。
课中活动 Listening Comprehension ：播放生日庆祝的对话录音，让学生听取并记录人物的生日。讨论对话内容，检查学生的理解情况，鼓励他们提出问题。 Pronunciation Practice：播放包含目标音标的单词录音，让学生注意听并跟读。强调语调的重要性，通过升降调的示范，让学生模仿。 集中注意力听对话录音，记录关键信息。与同伴讨论听到的内容，共同完成匹配任务。仔细听录音，模仿目标音标的单词发音。注意语调，尝试在对话中自然运用。 通过听力练习，加强学生对日期和生日相关信息的理解。通过模仿和重复，提高学生的发音准确性和语调感知。
课后活动 Grammar Focus：通过例句讲解疑问词的用法，如“when”询问时间，“what”询问事物等。组织学生进行问答练习，确保他们能够正确构建问题并回答。Speaking Practice：分组让学生练习使用疑问词进行对话，如询问对方的生日或年龄。巡回指导，提供即时反馈和纠正Shopping Role-play：准备购物清单和价格标签，布置模拟购物场景。指导学生进行角色扮演，练习购物对话，如询问价格和购买决策。 听教师讲解疑问词的用法，并观察例句。参与问答练习，构建并回答使用疑问词的问题。在小组内练习使用疑问词进行对话，如询问生日或年龄。互相提供反馈，改进对话中的发音和语法。分角色扮演购物场景中的顾客和店员，练习购物对话。使用所学词汇和句型询问价格、表达需求。 确保学生理解疑问词的用法，并能够在实际对话中运用。通过实际对话练习，提高学生的口语交流能力和语言运用能力。通过角色扮演，让学生在实际语境中运用所学语言，提高交际能力。
课堂总结 引导学生回顾本节课的关键点，如日期表达、疑问词和购物对话。通过快速问答或小测验，检测学生对知识点的掌握情况。
板书 词汇、句型、语法
作业 写一篇描述他们如何庆祝生日的短文
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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