资源简介

Unit7 Section B How do you make your birthday meaningful
教材分析 本单元通过讨论不同的生日庆祝活动，学习如何表达生日日期、询问和描述庆祝习惯，并探索使生日有意义的不同方式。
学习目标 学生能够询问和表达自己的生日日期。学生能够描述不同的生日庆祝习惯和活动。学生能够讨论和反思使生日有意义的方式。
重点 学生能够询问和表达自己的生日日期。学生能够描述不同的生日庆祝习惯和活动。
难点 学生能够讨论和反思使生日有意义的方式。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入 用热情的问候开始课堂：“Good morning, everyone! When is your birthday ”展示日历，询问学生他们的生日月份，标记几个学生的生日在黑板上。 积极回应教师的问候，分享自己的生日日期。观察黑板上的日历，识别不同的月份和日期。 通过问候和日历活动，激发学生对生日话题的兴趣，引入课程主题。
课前活动 利用图片和实物教授生日相关词汇，如“birthday cake”, “gift”, “wish”。通过重复和举例，确保学生理解每个词汇的含义。 跟读新词汇，观察图片或实物加深记忆。参与词汇游戏，如“快速匹配”或“记忆卡片”，练习新词汇。 通过视觉和听觉学习，帮助学生快速掌握与生日相关的词汇。
课中活动 Reading Comprehension：分发或展示不同人的生日庆祝帖子，指导学生静读并找出主要观点。提出问题引导学生讨论帖子内容，如“Why do they celebrate birthdays this way ”Grammar Focus ：通过PPT或黑板展示日期表达的例子，讲解英语日期的表达方式。通过角色扮演或情景对话，让学生练习询问和告知日期。Role-play：组织学生进行角色扮演，模拟在线论坛的讨论。提供评价标准，鼓励学生展示多样化的庆祝方式。 阅读帖子，标记关键信息。参与讨论，分享对帖子内容的理解和感受。学习并模仿日期表达，参与对话练习。互相问答，练习使用新学的语法结构。扮演不同角色，分享自己的生日庆祝方式。听取同伴的分享，提出问题或建议。 通过阅读理解，提高学生获取和分析信息的能力。通过讲解和练习，确保学生能够正确表达和询问日期。
课后活动 Group Work：指导学生分组，找出组内成员的生日，并讨论集体庆祝的方案。提供问题引导讨论，如“Who do you want to invite What do you want to do ”Writing Activity：提供写作指导，要求学生写一篇关于他们的生日庆祝方式的帖子。鼓励学生使用新学的词汇和表达，分享个人的想法和感受。 与组员讨论生日日期，策划集体庆祝活动。记录讨论结果，准备向全班展示。根据指导，撰写生日庆祝方式的帖子。互相阅读同伴的帖子，提供反馈和建议。 通过小组合作，培养学生的组织和策划能力。 通过写作活动，提高学生的英语表达和创造性思维能力。
课堂总结 引导学生回顾本节课学到的知识点，如日期表达、生日庆祝活动等。通过提问或小测验，检测学生的理解情况。
板书 Date Expressions, Celebration Vocabulary, Celebration Ideas
作业 要求学生为下一次班级集体生日庆祝设计一个计划。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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