资源简介 Unit4 Section A Why do you like this subject?教材分析 本单元围绕学生最喜欢的学校科目展开,包括学习如何询问和表达最喜欢和最不喜欢的科目及其原因,以及通过听力和口语练习加深对这些表达的理解和应用。学习目标 学生能够询问和表达自己最喜欢的科目。学生能够使用"because", "and", "but", "or"等连词解释喜欢或不喜欢某个科目的原因。学生能够在对话中正确使用这些词汇和连词。重点 学生能够询问和表达自己最喜欢的科目。学生能够使用"because", "and", "but", "or"等连词解释喜欢或不喜欢某个科目的原因。难点 学生能够在对话中正确使用这些词汇和连词。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入 用创意问候开始课堂:“Good morning, future scholars! Let's dive into today's adventure.”简短回顾上一单元的关键词汇,例如:“Who can recall any new verbs we learned last time ”展示不同科目的图片,如数学、科学、艺术等,并提问:“Which subject do you think is represented by this picture ” 积极回应教师的问候,并分享上节课学到的内容。观察图片,猜测科目,并表达自己的兴趣。 通过互动问候和图片观察,激发学生对讨论最喜欢科目的兴趣,并为新课内容做铺垫。课前活动 引入学校科目话题,如:“What subjects do we have in school ”教授科目名称词汇,使用PPT或黑板展示科目名称,清晰发音,并让学生跟读。进行填空练习,如:“My favourite subject is __________.” 学生跟读科目名称,并参与填空练习。个别或小组形式展示填空结果。 通过游戏化学习,加强学生对学校科目词汇的记忆和理解。课中活动 Listening and Speaking:播放关于学生最喜欢科目的对话录音,指导学生听取并记录关键信息。组织角色扮演活动,让学生模拟对话练习。Pronunciation Practice:引入发音练习,强调正确发音的重要性。播放录音,让学生注意不同元音和辅音的发音。教师示范发音,特别是容易混淆的音 听取录音,记录关键信息,如科目名称和喜欢的原因。进行角色扮演,运用所学词汇和句型。学生跟读录音,注意模仿教师的发音。分组练习,每组选择一个代表展示。 结合听力和口语活动,提高学生的语言理解能力和表达能力。通过模仿和练习,提高学生的语音意识和发音准确性。课后活动 Reading:指导学生阅读有关不同科目的文本,理解主旨大意。提出阅读理解问题,检查学生的理解。Creative Writing:指导学生编写短文或电子邮件,描述自己最喜欢的科目和原因。提供写作提示,如开头、结尾、描述细节等。 阅读文本,理解内容,并回答教师的问题。学生撰写短文或电子邮件,并在小组内分享。 通过阅读活动,提高学生的阅读理解能力和词汇应用能力。通过写作和分享,提高学生的写作和口语表达能力。课堂总结 总结本节课学到的关键词汇、连词和句型。强调表达个人喜好的重要性和学生创造性思维的培养。板书 Key Vocabulary: List of subjects, adjectives for reasonsConjunctions: because, and, but, orImportance of Preferences: Expressing likes and dislikes作业 布置学生写下他们对学校科目的看法,准备下节课进行分享。21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) 展开更多...... 收起↑ 资源预览