资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 三 学期 春季
课题 3.我很诚实
教学目标
1.通过自主思考、小组讨论具体事例，知道在当事人不知情的情况下做错事，应主动向对方说明情况并承担相应责任。 2.2. 通过分析不同的谎言，明白在生活中诚实是要具体问题具体分析的，能够辨别生活中善意与恶意的谎言。 3.3. 明白成长需要诚实的品质来陪伴，要成为一名诚实守信的人。
教学内容
教学重点： 明白在生活中诚实是要具体问题具体分析的，能够辨别生活中善意与恶意的谎言。 教学难点： 明白成长需要诚实的品质来陪伴，要成为一名诚实守信的人。
教学过程
一、复习导入： 通过上节课的学习，我们知道了诚实是每个人应有的品质，要成为一个诚实守信的人，就要勇于面对错误，克服恐惧、胆怯、虚荣好胜等心理。作为小小诊断师的你们，也成功帮助很多朋友用诚实的行为去应对生活中遇到的问题。这节课，让我们继续走进第三课《我很诚实》（第二课时）。 二、活动一：诚实言行感染我 1.张强的留言条。 (1)首先来看一张留言条，有什么特别的地方呢？ 原来是一天中午，张强在上学路上无意中撞坏一辆名贵轿车的后视镜。当时车主不在，他就在原地等了约半个小时，车主还没来。由于赶着上课，他只好留下一张纸条，上面写着：“尊敬的车主，我是第一中学的学生张强， 今天中午不小心弄坏了您的车。我无法及时赔偿，请联系我，我的联系方式是xxxxxx。对不起！” 当别人问他：“车主并没看到，你悄悄走了也没人知道，为什么还要留纸条？”他却回答说：“自己做错了事，就应该负责。” (2)你怎样看待张强的行为？ (3)当别人问他车主并没看到，你悄悄走了也没人知道，为什么还要留纸条？ 他是这样说的“当时吓了一跳，但也真没多想什么赔不赔得起的问题。只想到我撞坏了别人的东西，就必须要承担责任。”这是诚实的品质！故事中张强的原型徐砺寒也因此当选了“中国网事感动2012”年度人物。他是我们学习的榜样。 2.如果你遇到下面这种情况？你会怎么做？ 情境一：出示去商店买完东西回家后，发现店员多找了17元钱的事例。 如果贪小便宜，看似好像多占了一些，但却失去了可贵的品质——诚实。 (2)请同桌两人演一演，遇到以下情况你会怎么办？ 情境二：不小心打碎了亲戚家的花瓶，我该...... 情境三：测试时一道题难住了我，正好可以看到同桌的答案，我该...... 同学们，希望大家能实事求是、待人真诚。因为我们的成长需要诚实的品质来陪伴。 三、活动二：善意谎言我分辨 1.完成【学习任务一】谎言判断室。 讲诚实，不说谎，是我们做人的基本准则。在我们的生活中，是不是所有事情都要实事求是，不能撒谎呢？看看下面两个同学说谎的情况完成课堂学习单。（出示波波和爷爷重病的事例对比） 相信同学们一下就能发现，波波说谎了，他欺骗雯雯说你家来客人了！芳芳也说谎了，她爷爷得了重病，可她却安慰爷爷说他的病很快能好起来。 (1)他俩都说了谎，他们的谎言有区别吗？ 生：有。波波是恶意说谎，想对别人恶作剧。 (2)你们又怎么看待芳芳的谎言呢？ 小结：你知道谎言也有善意的吗？像芳芳这种出于好意，是为了他人着想不得已而说的谎言我们称为“善意的谎言”。它并不违背诚实的原则，善意的谎言背后是满满的爱。 善意的谎言。 在抗击新冠疫情的过程中，就涌现出了许多这样感人的故事，我们一起来看看。（播放视频） 特殊时期一个个善意“谎言”背后，是对家人的爱、对祖国的深情、对使命的执着、对人民的守护。这样的谎言，美丽、温暖，情深意切、感人至深，胜过千言万语。因为，善意的谎言总是充满着爱的温度，直抵每一个人的心间，留下长久的感动。 3. 遇到坏人的情境下“说谎”。 (1)同学们，如果你们遇到坏人，也要说实话吗？ (2)同桌讨论交流。 (3)遇到坏人的时候如果说了实话，会出现什么严重的后果呢？ 同学们，我们要有防人之心，提高警惕，保护好自己才是前提条件。 生活中，我们需要做到诚实、以诚相待。但对于不怀好意的陌生人，我们需要保护好个人信息，保障我们的人身安全，对坏人我们有不讲真话的权利，这是智慧的谎言。 4.生活中我们会碰到各式各样的谎言，你能区分真谎言和善意的谎言吗？下面这些情况你碰到过吗？接下来请大家做善恶谎言判断师，判断哪些是出于善意的谎言，括号里画“ ”，哪些是不应该说的谎言，括号里画“X”。完成后小组讨论交流你们的选择。 （1）小丽是班长，当她的好朋友小欣迟到了，她却没有登记小欣的名字，也没有向老师汇报，选择了沉默。 （ ） （2）小张的脸上有个难看的胎记，很自卑。今天她穿了一条新裙子，她问你好看吗？同学们说真漂亮！ （ ） （3）小李不小心弄丢了借的书，就说不是自己丢的，他后来借给了小王，说谎是小王弄丢的。 （ ） （4）小青和妈妈都爱吃鱼，但妈妈总是把最好吃的部分让给孩子吃，说自己喜欢吃没有肉的鱼尾巴。 （ ） （5）我和同学因为小事产生矛盾，我先动手打了他，回到家却告诉妈妈是对方先动手打我的。 （ ） （6）小兰的作文水平进步了，老师夸她是“写作小天才”，请她继续加油，将来一定成为知名的大作家。 （ ） 四、活动三：名言警句激励我 1.同学们。老师送给大家一句名言：巧诈不如拙诚。——《韩非子 说林上》 韩非子是战国时期著名的思想家，他这句话用来表明巧妙的奸诈不如拙朴的诚实。是告诉我们诚实的重要性。你们看无论古代还是现代，我们这个国家呼唤诚实，我们这个社会呼唤诚实。其实诚实无处不在。 德国的海涅也说：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 2.课前让同学们通过查找资料、从平时的阅读中积累或询问爸爸妈妈等方式搜集关于“诚实”的名言，谁想来交流呢？ 3.同学们，在你的生活中，你还发现了人们呼唤诚实的身影吗？ 五、总结提升 1.梳理总结。 其实，诚实一直伴随我们成长，从古到今，由国到家，细微到生活的每个角落，都有诚实的身影。在生活中，我们会遇到很多事情，要做到： 即使自己的利益受到损失，也应坚守诚实。 克服胆怯、虚荣、好胜等心理因素才能做到诚实。 在特定的条件下，以维护他人利益为目的，我们可以理解某些善意的谎言。 做错事，我们要勇敢地承担责任，遇到问题，我们要以诚相待。 2.作业布置。 我们的成长需要诚实的品质来陪伴，我们的生命才会开出灿烂的鲜花。学完本节课老师相信大家都能做到诚实待人，与同伴友好相处，所以布置一个长周期作业，请同学们设计并长期坚持完成“诚实守信卡”，空白内容请添加你想拥有的诚信行为和习惯。大家互相监督互相帮助，人人争做文明诚信的小学生。 诚实，一直是中华民族的传统美德。习近平总书记2015年6月1日在会见中国少年先锋队第七次全国代表大会全体代表时说：“要学会做人的准则，就要学习和传承中华民族传统美德，学习和弘扬社会主义新风尚，热爱生活，懂得感恩，与人为善，明礼诚信，争当学习和实践社会主义核心价值观的小模范。”希望同学们牢记嘱托，让诚实伴随我们成长，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。下课。

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