资源简介

小猴子下山
【教学目标】
（一）知识与技能
指导学生正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容
利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘”等词，积累“又~又~”形式的词语
过程与方法
通过正确、流利地朗读课文，同时结合插图，思考并回答老师提出的问题进行课文内容的理解和学习
（三）情感态度与价值观
引导学生懂得做事情要明确目标、有始有终的道理
【教学重难点】
1、重点：指导学生练习朗读，理解积累“又~又~”结构的词语
2、难点：懂得本课道理，做到做任何事要明确目标、有始有终
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、复习导入
同学们，今天我们来继续学习《小猴子下山》，学习课文之前，我们需要先来复习一下本课的生字。
需要书写的生字有：瓜 可 爱 家
有能力的同学还可以掌握这几个生字：扛 桃 扔 摘 抱
新授
接下来请同学们跟着老师的节奏，让我们一起来学习这节课，一起看一看小猴子下山都经历了什么，最后又有什么结果，你想到了什么？
（一）初读课文，了解课文内容
1、教师范读，引导学生初步感知课文内容，给课文标好自然段
2、想一想：小猴子下山先后去过哪些地方呢？
（二）朗读感悟，理解课文
1、引导学生学习第一自然段
（1）教师示范朗读，学生跟读。
思考：小猴子走到哪了？看见了什么？怎么做的？
（2）引导补充句子
走到（玉米地里），看见（玉米结得又大又多），就（掰了一个，扛着往前走 ）。
（3）引导学生用文中的语句回答问题，练习朗读，巩固第一自然段。
2、引导学生学习第二自然段。
（1）教师示范朗读，学生跟读。
思考问题：小猴子①走到哪里？
②看见了什么？
③怎么做的？
（2）引导学生补充句子
小猴子扛着玉米走到（桃树下），看见（桃子又大又红），就（扔了玉米，摘桃子）。
（3）指导朗读，巩固第二自然段。
3、接下来 ，小猴子又走到哪里？
同样教学方法学习第3-4自然段
4、拓展学习“又~又~”
玉米又大又多 桃子又大又红 西瓜又大又圆
兔子又蹦又跳 石榴又酸又甜 绳子又细又长
5、学习第五自然段，生齐读第五段并思考
①小猴子下山最后的结果是什么？
②“只好”体现了什么？
③小猴子最后为什么只好空手回家了？
（三）拓展延伸
做事情不要三心二意，要有明确的目标，有始有终。
（四）作业设计
把小猴子下山的故事讲给爸爸妈妈听

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