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第四单元 走进法治天地
讲·记·练高效复习 统编版七年级下册道德与法治
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课标解读
单元概述
核心知识
精准练习
第9课 法律在我们身边
第10课 法律伴我们成长
统编版七年级下册
新课标核心素养要求
1.知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。我国公民在法律面前一律平等。
2.知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
3.掌握未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识。
4.引导学生学法尊法守法用法，树立法律意识，在现实生活中依法规范自身行为，参与到法治社会建设进程。
①法律是统治阶级意志的体现，法治是社会文明进步的标志。
②未成年人的成长需要法律特殊保护，我们也要学法守法依法自律。
单元综述
第四单元 走进法治天地
第九课
法律在我们身边
9.1 生活需要法律
9.2 法律保障生活
第十课
法律伴我们成长
10.1 法律为我们护航
10.2 我们与法律同行
单元导语
知识结构
无处不在 相伴一生
对全体社会成员具有普遍约束力
特征
作用
规定
权利与义务
特殊保护（六道防线）
相关法律
护航
同行
树立法治意识
学会依法办事
国家制定
或认可
国家强制力
保证实施
走进法治天地
法治
法律
约束与保护
法治
产生与发展
未成年人
思维导图
为什么法律与生活息息相关？（关系）
【1】各种社会关系以及矛盾和纠纷需要法律来调整。每一部法律都应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整，息息相关。
【2】法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。
【3】法律与我们每个人如影随行，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
核心考点
法律
产生：原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。
本质：法律是统治阶级意志的体现
作用：是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
核心考点
法治
涵义：法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上；
要求:任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
意义：法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志
坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一；
法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。。
核心考点
全面依法治国
总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
重要性：坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一；
行动指南：习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南
核心考点
材料 ：王亮路边停车购物故事的开端：周末王亮与好友出游购物时，将车停在了马路边上被交警贴了罚单，不服气的王亮前往与交警理论，在交警向其解释：您违反了《中华人民共和国道路交通安全法》第56条规定“机动车应当在规定地点停放”后，王亮自言自语质问是谁制定了这么严苛、不近人情的法律？
你知道法律是如何制定的吗
材料：王亮此时很生气，在心里想到，虽然是国家制定了法律，但是我可不是普通人，我爸是交通局的领导，我给我爸打个电话，你们都得听我爸的，看你们谁敢惩罚我？
法律由国家制定或认可的
王亮给父亲打电话是不是不用受罚了？
法律对全体社会成员具有普遍约束力。
为什么是警察处罚？
法律是由国家强制力保证实施的。
（最主要的特征）
特征
※法律的特征
核心考点
※法律的作用
分析上述案件，说说法律在我们生活中起着怎样的作用？”
材料：王亮在电视里看到首个适用《民法典》的高空抛物纠纷案的相关视频。
黄某砸伤人需要赔付10万余元、原告庾某有权获得赔付。
规范作用
保
护
作
用
①法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务
②法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，伸张正义，维护我们的合法权益
核心考点
特殊保护
为什么未成年人需要法律特殊保护？
（自身原因）
①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。
（社会原因）
②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。
③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
错误表达：
未成年人没有自我保护能力；
没有辨别是非能力；
没有自我控制能力
核心考点
我国保护未成年人的法律有哪些？
我国宪法和民法典、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了 、 、 等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
未成年人保护法
预防未成年人犯罪法
根本大法
其他法律特别规定
专门法律
核心考点
家庭保护
父母、其他监护人、家庭成员等
生活上的关心照顾、思想上教育培养
第一个阵地、基础
主体
具体表现
地位
学校保护
学校、幼儿园和其他教育机构
保障安全和人身权利等
重要作用
社会保护
全社会
创造未成年人成长的有益社会环境
必不可少的组成部分
司法保护
司法机关（公安、检察院、法院等广义上的司法机关）
如惩罚为辅、档案封存、少年法庭等
重要保障
网络保护
政府保护
国家、社会、学校、家庭
对未成年人成长网络生活的专门保护
线上线下全方位保护
各级人民政府及其有关部门
主体责任
在各自职责范围内
案例
小李的父母每周末都会陪他运动、看书等
小李的学校每天都严格消毒、测体温等
小李家附近的青少年宫、图书馆等都是免费的
小李玩某手机游戏时被限制每天只能玩半小时
小李每天都看到警察在校门口维持交通秩序
小李不慎违法，司法机关对他教育、感化为主
未成年人保护的“六道防线”
核心考点
项目产生的背景
【步骤一：是不是网络保护？】
试题情境中如果涉及“网络”，一般直接确认这是“网络保护”。
【步骤二：找保护主体，依次判断】
不是网络保护，再看保护主体。分别判读是下列中的哪一个。
“家庭保护”：未成年人的父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员。
“学校保护”：学校、幼儿园、校外培训机构、婴幼儿照护机构等。
“司法保护”：公安机关、人民检察院、人民法院和司法行政部门。（广义上的司法机关）
“政府保护”：各级人民政府及其有关部门，街道办事处，公安机关，卫生健康部门，教育局，民政部门。
“社会保护”：国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人，居民委员会、村民委员会，爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、活动中心等。
【步骤三：特殊情况】
公安机关要看在情境，如果是司法活动情境中（如未成年人违法犯罪、未成年人被侵害），属于司法保护，其他情况一般都是政府保护。
解题步骤
核心考点
①我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；
②同时也要尊重和维护他人权利，自觉履行公民应尽的义务。
③增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感，尊法学法守法用法。
未成年人应如何正确对待法律的特殊保护？
未成年人应怎样珍惜法律赋予的特殊保护？
法治的涵义、要求与意义是什么
①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志；②坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一；
③法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
（1）涵义：
法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上；
（2）要求：
任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事；
（3）意义：
核心考点
①对人民：建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。
②对国家：有助于全面推进依法治国，建设社会主义法治国家。
对青少年：树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年是法治中国建设的受益者、参与者和推动者
③对法律：当法律真正铭刻在我们内心时，才能充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。
为什么要树立法治意识？
核心考点
自觉学习法律法规，增强法治意识，学会依法办事；
提高道德水平，增强尊法守法的意识和自觉性，以助于法治文化环境的形成；
发自内心地认可、崇尚、遵守和服从法律，自觉维护法律的尊严和权威；
积极维护自身合法权益，依法规范自身行为，积极宣传法律法规，敢于并善于同违法行为作斗争。
如何增强法治意识？（青少年）
核心考点
怎样学会依法办事？
遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
#特斯拉女车主大闹车展维权# 2021年4月19日，上海车展现场的特斯拉展台上，一名女子身穿“刹车失灵”的衬衫，站在车顶上大喊“特斯拉刹车失灵”，事件引起众人围观。涉事女子随后被工作人员提着手脚抬走。4月20日上海市公安局青浦分局发布警情通报：该女子因扰乱公共秩序被行政拘留五日。
易错：通过一切方式、方式表达自身诉求和愿望。
×
核心考点
★法律与道德等其他行为规范的区别与联系
法律 道德等其他行为规范
区 别 制定 由国家制定或认可的 不是由国家制定的
实施 由国家强制力保证实施(法律区别于道德等行为规范的最主要特征) 依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施
约束力 对全体社会成员具有普遍约束力 依靠人们自觉遵守
联系 法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序 易错：生活中的矛盾和纠纷只能依靠法律来调整。
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易错：法律对全体社会成员具有普遍约束力，而其他行为规范不是。
×
易错提醒
例1.教育部相继出台文件，对加强中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质等五项管理作出部署。这体现了对未成年人的（ ）
A.政府保护
B.家庭保护
C.司法保护
D.网络保护
【答案与解析】A 本题考查对未成年人特殊保护的认识和把握。A：教育部是政府的下属行政机关，这体现了对未成年人的政府保护，故A说法正确；
A
核心考点
例2.某区妇联、团委根据《贫困新居民子女义务教育阶段帮扶办法》，将贫困新居民了女纳入日常关爱工作中。这体现了对未成年人的（ ）
A.政府保护
B.社会保护
C.家庭保护
D.司法保护
【答案与解析】B 本题考查对未成年人特殊保护的认识和把握。B：妇联、团委是属于社会团体，这体现了对未成年人的社会保护，故B说法正确；
B
核心考点
例3.近年来，我区各级法院加大对未成年人权益保护，开辟绿色通道，坚持“优先接待、迅速立案、有效调解、快速审理”原则，最大限度给予未成年人特殊保护和关爱。这种特殊保护和关爱属于对未成年人的（ ）
A.社会保护 B.司法保护
C.政府保护 D.网络保护
【答案与解析】B 本题考查未成年人的保护。B：未成年人身心发育不成熟，自我保护能力较弱。题干中，我区各级法院加大对未成年人权益保护，主体是各级法院，属于司法保护，故B正确；ACD：题干未涉及社会保护、政府保护、网络保护，故排除ACD；故本题选B
B
核心考点
例4.某经营者严格遵守《电子烟管理办法》的规定，在显著位置设置不向未成年人销售电子烟的醒目标志，并拒绝未成年人购买电子烟。该经营者实施了对未成年人的（ ）
A.家庭保护
B.司法保护
C.网络保护
D.社会保护
【答案与解析】D本题考查未成年人的保护。D：依据所学知识，结合题干关键词“经营者、遵守、拒绝”等可知，材料中的经营者实施了对未成年人的社会保护，故D正确；ABC：题干没有体现，故排除ABC；故选D。
D
核心考点
精准练习
1.十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》，这体现了（ ）
A．法律是由国家制定或认可的
B．法律对社会成员具有保护作用
C．法律是由国家强制力保证实施的
D．法律对全体社会成员具有普遍约束力
2.某区妇联、团委根据《贫困新居民子女义务教育阶段帮扶办法》，将贫困新居民子女纳入日常关爱工作中。这体现了对未成年人的（ ）
A.社会保护 B.学校保护 C.家庭保护 D.司法保护
A
A
精准练习
3.《中华人民共和国家庭教育法》正式提请施行，家庭教育正式纳入国家教育事业发展规划和法治化管理轨道。家庭教育立法有利于（ ）
A.发挥家庭保护的决定性作用 B.体现在我国未成年人有特权
C.赋予未成年人受教育的义务 D.充分发挥法律的规范作用
4.国家新闻出版署下发《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》，针对未成年人沉迷网络游戏问题，进一步严格管理措施，坚决防止未成年人沉迷网络游戏，切实保护未成年人身心健康。根据修订后的《中华人民共和国未成年人保护法》规定这是对未成年人的（ ）
A．网络保护 B．司法保护 C．学校保护 D．政府保护
D
A
精准练习
5.从被称为“社会生活的百科全书”的民法典到维护个人信息网络安全的个人信息保护法；从保障人民吃得健康的食品安全法到提倡节约、反对浪费的反食品浪费法……法治建设，人人受益。这说明(　　)
A. 勤俭节约是中华民族的传统美德
B. 保障公民权利是立法的基本要求
C. 法律融入生活，与我们息息相关
D. 中国特色社会主义法律体系已经完善
6.“没有规矩，不成方圆。”法律与道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为。请分析下列情境，按照违反校纪校规、道德、法律的顺序依次排序，正确的应是(　　)
①周末，小明在图书馆看书时大声接打电话
②早上，小强起晚了，因怕被老师批评而旷课
③放学后，小东和好哥们堵截低年级学生索要钱财
A. ①—②—③　 B. ②—①—③
C. ③—①—② D. ③—②—①
C
B
精准练习
7.“法律是人类的重大发明，有些发明使人类学会如何驾驭自然，法律则使人类学会如何用规矩来驾驭自己。”这一观点表明(　　)
A. 法律具有规范全体社会成员行为的作用
B. 生活需要法律，法律保护生活
C. 法律是由国家强制力保证实施的
D. 法律是最刚性的社会规则
8.在道德与法治课上，关于“为什么要守法”，同学们纷纷发表了自己的看法。下列看法能体现公民对法律的信仰和尊崇的是(　　)
A. 甲：我守法，是因为身边的人都守法
B. 乙：我守法，是因为我害怕受到法律惩罚
C. 丙：我守法，是因为违法会带来很多麻烦
D. 丁：我守法，是因为有法律才有自由
A
D

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