习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(小学高年级)12.1《和平需要保卫》第三课时 教学设计(表格式)

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习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(小学高年级)12.1《和平需要保卫》第三课时 教学设计(表格式)

资源简介

教学设计
课程基本信息
课题 强国必须强军(第三课时)
教学目标
知道人民军队始终和人民同呼吸、共命运、心连心。 知道拥军爱民是我国的光荣传统,能够主动继承和发扬军爱民、民拥军的光荣传统。
教学内容
教学重点: 1. 知道拥军爱民是我国的光荣传统。
2. 知道人民军队始终和人民同呼吸、共命运、心连心,完全彻底为人民奋斗。
教学难点: 1. 能够主动继承和发扬军爱民、民拥军的光荣传统,并能够在生活中践行。
教学过程
师:“我和军队有着不解之缘,对军队怀有深厚感情。”同学们,习近平主席大学毕业后的第一份工作就是军人,他也曾讲起他和军队的感情由来:“从小我就较多接受了我军历史的教育,亲眼目睹了我军很多老一辈领导人的风采,从少年时代就形成了对军队的真挚感情。” 师:2016年5月24日,习近平爷爷来到驻守在黑瞎子岛上的黑龙江省军区边防某团十连,看望连队官兵,同大家合影留念。他还走进战士宿舍,边看边问战士们:睡觉冷不冷?能不能洗上热水澡?连队伙食怎么样? 师:同学们,习近平爷爷为什么这么关心战士们呢? 师:因为他们就是最可爱的人啊! 师:一代人有一代人的长征,一代人有一代人的担当。 师:同学们,战时他们保家卫国,和平年代他们就在我们身边。在生活中我们在很多地方都见过这样的字眼:军人优先。比如说在医院、火车站、业务办理窗口等等,为什么军人优先?师:我相信大家和我想的一样,因为效命疆场,也是他们冲在最先;直面危险,也是他们冲在最先;患难当前,还是他们,义无反顾的冲在最前面。 师:我们的人民军队,始终是国家最牢固的守卫,也是人民最坚实的依靠。军人优先,这是全社会在向军人表达着我们的爱意。 师:同学们,我们之所以愿意这样热爱我们的军队,更是因为他们的身影总是出现在这样的照片里,一起来看这里的几张照片。 师:你看到了什么?你想到了什么? 生:我们看过很多新闻,抗洪救灾时是他们筑起了坚不可摧的防线。 师:是呀,无往不胜因有魂,矢志不渝因有根。他们总是冲在抗洪救灾的第一线。谁还来说一说? 生:疫情期间军队的战士们总是冲在第一线,告诉人们带口罩,每天都四处消毒。 师:是呀,没有人不害怕死亡,可是军人他们往往想不到这一点。疫情期间,1400名军队医护人员承担起火神山专科医院的医疗救治任务,并且圆满完成了任务。 师:我们的军队永远军魂不变,本色不改,敢打硬仗,善打胜仗,永远是我们可信赖的英雄军队。 生:还有地震的时候也是他们冲在救灾第一线。 师:是呀,同学们,汶川大地震是我们永远的痛。汶川地震后,在道路都没有的情况下,3天内16万官兵进入灾区,这样的速度就是党领导的中国军队的速度。 师:人民军队始终和人民同呼吸、共命运、心连心,完全彻底为人民奋斗,哪里有敌人,哪里有危险,哪里就有人民子弟兵。 师:听党指挥 能打胜仗 作风优良,这就是我们的强军目标 师:同学们,我们刚才交流了很多很多,一幕幕场景告诉我们,这就是我们的人民军队,这就是我们的人民子弟兵,他们能打硬仗,敢打胜仗,永远冲在人民最需要的地方。 师:习近平总书记说:“人民军队始终是党和人民完全可以信赖的英雄军队。”让我们来听一听习近平爷爷的这段话。 师:同学们,看这张照片,国庆阅兵时,当老兵乘车方队经过时,习近平总书记率先起身挥手致意。这张照片也成为了国庆阅兵的热搜照片之一,很多很多的人留言说感恩老兵,感谢英雄。 师:同学们,如果此时此刻你手中也有这样一条留言框,你会在里面写下什么样的话呢? 生:感谢老兵爷爷,是他们让我们现在能安安心心的坐在教室里上课,我身为中国人,我感到无比骄傲和自豪。 生:感谢老兵爷爷们曾经那么辛苦的打仗,才有了我们今天的新中国。 生:我想感谢我们的党和国家,感恩我们生在了一个和平的国家。 生:我长大后要做一名军医,既是军人又是医生。 师:同学们,从你们的留言里,老师感受到了你们真挚的情感。拥军爱民,军民一家亲。习近平爷爷还说:“让军人成为全社会尊崇的职业。”他们值得我们从心底里生出的敬意。 师:1991年,新中国第一次全国双拥工作会议在福州召开,习近平爷爷赋诗《军民情·七律》相贺,让我们一起来读一读。 师:同学们,强军是确保红色江山永不变色的坚强保障。习近平总书记强调:“共和国是红色的,不能淡化这个颜色。无数的先烈鲜血染红了我们的旗帜,我们不建设好他们所盼望向往、为之奋斗、为之牺牲的共和国,是绝对不行的。” 师:同学们,我们要发扬军爱民、民拥军的光荣传统。你们是共产主义事业的接班人和建设者,长大后如果成为光荣的军人,就应该承担好军人的职责,做党和人民的忠诚卫士。

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