资源简介

大象版（2017）科学三年级上册《测量气温》教案及反思
一、教材分析
《测量气温》是大象版（2017）科学三年级上册中的一节内容。本课主要围绕气温的测量展开，旨在引导学生了解气温的概念、测量的工具和方法，以及气温变化对人们生活的影响。通过本节课的学习，学生将能够掌握使用温度计测量气温的基本技能，并初步了解气温变化的原因和规律，同时培养学生的观察能力、实践能力和环保意识。
二、学情分析
三年级学生已经具备了一定的观察能力和实验操作能力，对自然科学有着浓厚的兴趣。然而，他们对于气温的测量方法和原理可能还不够了解，需要通过实验和探究来加深理解。因此，在教学过程中，应注重引导学生通过观察、实践和讨论来发现知识，培养他们的科学探究能力。
三、教学目标
1. 知识与技能：
- 了解气温的概念及测量方法。
- 学会使用温度计测量气温。
- 理解气温变化的原因及其对人们生活的影响。
2. 过程与方法：
- 通过观察、实验和讨论，探究气温的测量方法。
- 学会记录和分析实验数据。
3. 情感态度与价值观：
- 培养学生对科学探究的兴趣和热情。
- 引导学生关注身边的环境变化，增强环保意识。
四、教学重难点
1. 重点：掌握使用温度计测量气温的方法。
2. 难点：理解气温变化的原因及其对人们生活的影响。
五、教学准备
1. 教具：温度计、记录表、课件等。
2. 学具：学生自备记录本、笔等。
六、教学过程
板块一、引入新课
1. 激发兴趣：
- 播放与气温相关的视频片段，如四季更替、天气预报等。
- 提问：“你们每天都看天气预报吗？为什么需要了解气温呢？”
2. 联系生活：
- 分享几个因气温变化而影响生活的小故事，如穿衣、出行、农作物生长等。
- 引出课题：“今天，我们就来学习如何测量气温，更好地了解我们生活的环境。”
板块二、讲授新课
1. 认识温度计：
- 展示不同类型的温度计，让学生观察并描述其特点。
- 重点介绍摄氏温度计的结构和原理，包括刻度、量程、单位等。
2. 学习测量方法：
- 演示如何正确使用温度计测量气温：选择合适的地点（避免阳光直射、热源等）、正确放置温度计、等待一段时间让温度稳定、读取温度等。
- 强调安全注意事项，如避免破损的温度计划伤手、不要将温度计暴露在极端高温或低温环境中等。
3. 分组实践：
- 将学生分成若干小组，每组分发一个温度计。
- 带领学生在校园内选择合适的地点进行气温测量，记录数据。
板块三、巩固练习
1. 讨论交流：
- 各小组分享测量数据和测量过程中的体会。
- 讨论影响气温的因素，如时间、地点、天气状况等。
2. 绘制图表：
- 指导学生根据测量数据绘制气温变化图表，帮助学生更直观地理解气温的变化规律。
板块四、拓展延伸
1. 了解气温对生活的影响：
- 引导学生思考气温变化对生活的影响，如穿衣、饮食、出行等方面。
- 分享一些与气温相关的趣闻或科学知识，激发学生的好奇心和求知欲。
2. 培养环保意识：
- 强调保护环境的重要性，引导学生关注气候变化对生态环境的影响。
- 鼓励学生积极参与环保活动，为保护环境贡献自己的力量。
板块五、课堂小结
1. 总结重点：
- 回顾今天学到的测量气温的方法和步骤。
- 强调正确使用温度计的重要性以及安全注意事项。
2. 布置作业：
- 要求学生回家后与家人一起测量家中不同位置的气温，并记录下数据。
- 鼓励学生查阅相关资料，了解更多关于气温和气候变化的知识。
七、板书设计
测量气温
一、气温的概念
二、测量工具：温度计
三、测量方法：
1. 观察温度计结构
2. 正确使用温度计
3. 室外测量与记录
四、气温变化的影响因素
五、气温变化对生活的影响
八、教学反思
本节课通过引导学生亲自测量气温，让他们在实践中掌握了温度计的使用方法，并初步了解了气温变化的原因和规律。在教学过程中，我注重培养学生的观察能力和实验操作能力，通过讨论和汇报等形式激发了学生的科学探究兴趣。然而，在引导学生理解气温变化对生活的影响时，部分学生的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强这方面的引导。同时，我也将根据学生的实际情况调整教学策略，以更好地实现教学目标。

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