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七年级下册道德与法治
第8课 美好集体有我在
8.2 我和集体共成长
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01
02
如何在共建美好集体中尽责？
03
为什么要学会承担责任（意义）？
如何在担当中成长？
1
在共建中尽责
回顾我们班级发展过程的点滴！
军训
学习生活
值日卫生
运动会
班级合唱
其他活动
某天中午午休回来，一进教室你发现你是到的最早的，发现讲台旁边丢有零食包装，此时你会顺手捡起还是假装视而不见？
VS
视而不见
顺手捡起
探究分享1
一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝
三个和尚为什么没有水喝？
要想避免三个和尚没水喝的悲剧，你觉得应该依靠谁？
探究分享2
请你想想办法，让他们三个都有水喝？
让他们成为一个美好的集体，
并且自觉承担属于自己的责任
确立共同的目标：
制定挑水的规则：
挑水喝
轮流挑水
确定一个领导者：
管理监督
创造良好的集体氛围：
轮流挑，不争吵
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，
需要我们自主建设、自我管理
天鹅、虾和梭子鱼是三个好朋友。它们准备一起拉车子到城里去。天峨把绳子的一头拴住车子，自己拉住绳子的另一头，然后，展翅飞向高空。虾呢，它只会往后蹦，它把绳子套在身上拼命地往后拉，至于梭子鱼呢，它更干脆，拉住另一个绳头，往池塘底下猛拽。
思考：这一车货物能被他们拉走吗？为什么？
不能，因为他们目标都不一致。
一、在共建中尽责
②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
同学甲：我选小伟当班长。,因为他刚刚送给我一个礼物,让我关照一下，不选他不够意思。
同学乙：我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。
同学丙：学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。
同学丁：我选大帆。他跟我说，只要选他,他就会“罩”着我。
探究与分享：
一、在共建中尽责
你希望四人中谁当选班长？
小东
你认为选班长的重要标准是什么？
有责任心、品德好、善于沟通
③在集体中我们需要共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的领导者。
④ 需要我们的“自治精神”，每个成员主动参与集体建设，积极参加集体集体活动，自觉维护集体荣誉。
“自治”精神
表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
新的班委选举产生后，在班主任的指导下，我们开始制定班级制度、值日制度、奖惩制度。老师让我们积极发言，就这样各项制度出台了，这些制度都是我们共同制定的，同学们都表示要严格遵守。
一、在共建中尽责
思考：1.共同制定班级制度体现什么精神？
2.这种精神有什么表现？
主动参与集体建设
积极参加集体活动
自觉维护集体荣誉
学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不是旅途，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。
-陶行知
自治精神的表现
合作探究
一、在共建中尽责
经过选举班长、制定班规等一系列活动后，同学们逐渐学会了自我约束与自我管理，在良好的纪律保证下，小林所在的班级学风日渐浓厚，不仅班级成绩名列前茅，而且在跑操、体操、卫生评比、运动会等学校组织的各项活动中都表现突出。同学们之间能够相互尊重，团结友爱，互相包容，努力奋进，充满温暖与活力，有着良好的班风。
思考:创建良好的班级还需要什么条件？
一、在共建中尽责
⑤共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。
具体要求：
②共同确定愿景和目标，凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能实现。
③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的领导者。
④发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体集体活动，自觉维护集体荣誉。
⑤共同创造良好的集体氛围。（良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌 ）
1.怎样在共建中尽责？（怎样建设美好集体？）
总体要求：①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
一、在共建中尽责
TWO 在担当中成长
学校决定要进行班级板报评选，我们班开始忙碌了起来。李磊擅长绘画，插图的事交给他了；美美文章写得好，文字方面的事由她来负责；大刚是电脑高手，他主动承担了排版的工作，大家都忙的不亦乐乎。
七（1）班日志
请你来评价一下七一班针对这次评选的安排
①集体的建设需要每个人的智慧和力量。人人要有主人翁精神，贡献自己的智慧和力量，主动分担。
②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
评比结果公布了，我们班虽然很努力，由于大刚的疏忽没能入围，大家都很沮丧，同学们有了“怪言怪语”。“实力不如人家还不如不比赛”“我们班真‘菜’”“花那么多时间不值”“比赛可以输，班级尊严不能丢”。大刚听到这些言论，觉得给班级丢了面子，他表示以后再有集体活动，绝不主动参加。
七（1）班日志
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。
思考:1.你如何看待同学们的“怪言怪语”？ 从中得到哪些启示
2.你对评价大刚的言论赞同吗？你又是如何认为的？
思考：请你评价一下小亮同学的行为？
小亮在帮助同学打扫卫生时，不小心打破了教室的玻璃，导致卫生评比被扣分。事后，他主动向老师承认了错误，并做了赔偿。
④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
①集体的建设需要每个人的智慧和力量。人人都要参与，每个人都是集体的主人。
②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
2.如何在担当中成长 （要求）
活动三：交流分享
情景一：春季开学后，小明转学到七年级（2）班，学校要组织年级大合唱比赛，班长小丽动员小明参加，小明说：“我的任务是学习，认真上课就够了，班级活动有其他同学参与就行了，这项活动和我无关。”
说一说，你同意小明的看法吗？说说你的理由。
不同意
①集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
建设良好班集体
活动三：交流分享
情景二：学校决定要进行班级板报评选，七年级（1）班开始忙碌了起来。李磊擅长绘画，插图的事交给他了；美美文章写得好，文字方面的事由她来负责；大刚是电脑高手，他主动承担了排版的工作，赵亮很会算计，他主动承担买颜料的事情，大家都忙的不亦乐乎。
建设良好班集体
思考：七年级（1）班同学的做法告诉我们在集体建设中我们个人可以为集体做什么？
②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
活动三：交流分享
建设良好班集体
情景二：七年级（2）班召开我为班级添光彩主题班会。同学们纷纷发言：张勇说：我积极参加学校运动会，为班级争得荣誉。刘华说我积极参加大扫除活动，为班级争得荣誉。杨明说我积极参加经典诵读比赛，为班级争得荣誉。赵亮说我参加了知识竞赛为班级争得荣誉。王珂说我参加了歌咏比赛为班级争得荣誉……最后班长小丽总结说我们用自己的行动维护了集体荣誉也捍卫自己的尊严，我们班是一个优秀的班集体。
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。
思考：为什么我们要积极参加各种活动，为班级争荣誉？
情景四：七年级有（2）班开展评选班级责任之星活动。班主任老师要求每位同学推荐一名自己心目中班级最负责的人，并说出在班集体建设中他/她是如何做的。这项活动的开展使七年级（2）班全体同学认识到勇于承担责任的重要性。活动后大家纷纷表示在集体建设中一定要勇于承担责任。
活动三：交流分享
思考：1、在集体生活中，为什么要勇于承担责任（意义）？
2、在集体建设中，你会怎样勇于担责？
承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
学会承担责任，是自我磨砺的过程。有助于我们学会正确做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
④勇于担责，体现在实际行动中，落实到具体的事情里。职责不管
大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。
勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。
建设良好班集体
活动三：交流分享
建设良好班集体
情景五：半个月前我们班换了座位，小春的同桌是个自控能力较弱的人，上课会时不时的讲话，打断小春的思路，小春与他关系也不好，所以小春向老师要求换座位。
思考：小春这种做法正确吗？在集体中，应该怎样对待他人？
不正确。
⑤学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
我归纳，我总结
①集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体事务需
要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观
者，人人都要积极参与，都是集体的主人。
②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其
能，发挥所长。
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心
呵护。
④勇于担责，体现在实际行动中，落实到具体的事情
里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为。
⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；
学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
如何在担当中成长？
（如何建设一个良好的班集体？）
我与集体共成长
在共建中尽责
在担当中成长
总要求：自主建设、自我管理
共同确定愿景和目标
共同商定集体的规则与制度
发扬“自治”精神
共同创造良好的集体氛围
（责任与担当）
树立主人翁意识
从实际情况出发，各尽其能，发挥所长
悉心呵护集体荣誉
勇于担责 意义重大
接纳、关爱他人，学会担当
课堂总结
课堂练习
单项选择题
1. 古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这说明在集体中（ ）
A.要平等自由，维护他人利益
B.要确立共同目标，团结协作
C.要民主公正，满足个人意愿
D.要避免内部竞争，精诚合作
B
2. 下列做法不能体现班级实行民主管理的是（ ）
A.公开投票，民主选举班干部
B.班主任组织全班同学共同商定班规
C.班主任组织班干部讨论并确定了班规
D.班上每名同学都有话语权、表决权
C
3. 著名教育家陶行知说“学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续”。这告诉我们建设集体的“自治”精神需要（ ）
①我行我素，做独特的自己 ②主动参与集体建设 ③积极参加集体活动 ④自觉维护集体荣誉
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D
4. “自治”精神是我们共同建设美好集体的精神。下列做法没有体现这种精神的是（ ）
A.班主任生病休息了，全班同学自觉遵守纪律
B.运动会上，未参赛的同学自发给参赛的同学送水
C.小方迟到了，在校门卫处签上隔壁班小明的名字
D.演讲比赛前，悉心准备，争取为班级争光
C

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