资源简介

10.2体会认识深化的历程学案
【学习目标】
1.理解认识从“感性具体——思维抽象——思维具体”的发展过程。
2.体会认识不断深化的历程。
【核心素养】
科学精神：理解感性具体、思维抽象和思维具体，体会认识不断深化的历程，提高对问题进行独立探索和透过现象认识事物的本质与规律，增强观察生活现象、分析事物本质的能力；提升自己的思维品质，运用创新思维、科学思维处理问题。树立科学精神。
公共参与：在社会生活中，运用科学的思维方法认识事物的本质和规律。
【学习重难点】
重点:理解感性具体的含义，理解思维抽象的含义，掌握思维抽象的方法。
难点: 理解感性具体与思维抽象之间的关系,理解思维具体的含义，掌握实现思维具体的方法，领会感性具体与思维抽象、思维抽象与思维具体之间的关系,及其在推动认识发展中的意义。
【预习新知】
从感性具体到思维抽象
1.感性具体
(1)感性具体的含义:感性具体的认识,是一种直观的 ,是事物多种多样的现象和 在头脑中的反映。
(2)感性具体的局限性:感性具体虽然是对事物整体的认识,但它只停留在事物的 上,还没有揭示事物的 和本质,没有把握本质与现象相统一的事物整体,因而它对事物的认识还不完全。
2.思维抽象
(1)思维抽象的含义:思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的 ,或者从其个性中 的思维活动。
(2)思维抽象的环节
①分离是思维抽象的 。
②提纯是思维抽象的 。
③简略化是表述思维 的环节。
④理想化是思维抽象的一种 。
(3)思维抽象的局限性:人们通过思维抽象形成的是对事物 、片面的认识,还不能把握事物整体的 。
从思维抽象到思维具体
1.思维具体的含义:思维具体是指在理性认识的层次上反映事物 的认识,是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系 ,形成关于事物整体的 的认识。
2.从思维抽象发展到思维具体的上升环节
(1)要选择一个合适的上升起点。这样的起点应是某一认识领域里 、最基本的概念,是对研究对象的 的反映。
(2)随着认识的发展,起点中所包含的种种矛盾会逐一展现出来。这些一一展现出来的矛盾是 的环节,也是思维从抽象逐步走向具体的 。
3.感性具体、思维抽象与思维具体之间的辩证关系
运用从抽象上升到具体的方法,目的在于把握客观对象的整体及其发展规律。这种方法是以 为起点,经过抽象的中间环节,又回复到 的具体。从感性具体到思维抽象,再从思维抽象到思维具体,思维过程的这两个阶段 、不可分割。
【易错提示】
1.感性具体的认识是对事物的现象和外部联系的正确反映。
答案：×
解析：感性具体的认识是对事物的现象和外部联系的反映，但不一定都是正确的反映。
2.思维抽象的认识都是正确的，感性具体的认识都是不可靠的。
答案：×
解析：思维抽象的认识反映事物某一方面的本质规定或共性，可能是正确反映，也有可能是错误反映；感性具体的认识反映事物的现象以及外部联系，可能是如实反映，也有可能是歪曲反映。
3.思维抽象能够把握事物整体的本质和规律。
答案：×
解析：思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识，还不能把握事物整体的本质和规律。
4.从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，是认识的两个过程。
答案：×
解析：从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，是同一思维过程中的两个不同阶段，而不是认识的两个过程。
【巩固训练】
1.“会看的看门道,不会看的看热闹。”从思维发展阶段上看,其中的“热闹”与“门道”分别是指( )
A.理性认识感性认识 B.思维抽象感性具体
C.事物的现象事物的本质 D.感性具体思维抽象或思维具体
2.全过程人民民主是怎样的民主？人们先会感受到人民生活不断改善，人民的意见得到重视，人民有多种参与的途径；进而认识到中国的民主具有科学有效的制度安排，具有具体现实的民主实践：进一步可以形成“全过程人民民主是全链条、全方位、全覆盖的民主，是最广泛最真实最管用的民主”这样的理性认识。在这一认识历程中( )
①对全过程人民民主感性具体的认识是零散和片面的认识
②第一个阶段还不能把握全过程人民民主的本质和规律
③分离、提纯是从思维抽象到思维具体的重要环节
④经历了感性具体到思维抽象再到思维具体的过程
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.习近平深刻总结中国特色社会主义民主政治的生动实践，对人民民主的性质、内涵、目的、特色、评价主体和评价标准进行了深邃思考和系统阐释，创造性地提出了全过程人民民主的重大理念，明确民主是要用来解决人民需要解决的问题的。材料体现了( )
①感性认识以理性认识为基础和指导
②理性认识是对感性认识的概括和提炼
③从思维具体到思维抽象的认识过程
④感性认识是达到理性认识的必经阶段
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.下图展现的是数学中通过思维抽象形成“交换”概念的过程。
第一级抽象 第二级抽象 第三级抽象
14-2=2+1 8x6=6x8 A+B=B+A AxB=BxA ARB=BRA
下列认识正确的是( )
A.思维抽象是事物外部联系在人脑中的反映
B.思维抽象仅是从共性到个性的过程
C.思维抽象是人类认识发展的终点
D.思维抽象能够推动人类认识的发展
5.2022年9月9日，我国宣布发现月球上的新物质“嫦娥石”。科学家们对月壤样本进行分类研究过程中，剥离出一颗方圆约10微米大小的单晶颗粒，最初认为该单晶颗粒的化学成分是全新的，但是无法提供晶体结构信息，经过反复研究后最终定论其是一种呈晶体状的磷酸盐矿物，其晶体结构属三方晶系，空间群R3c，呈微小柱状。“嫦娥石”的认识过程( )
①经历了从事物个性中提取共性的环节
②经历了分离、提纯的思维抽象环节
③是一个从思维具体到思维抽象的过程
④是从事物整体中抽取部分的思维活动
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6.建造中国空间站、建成国家太空实验室，是实现载人航天工程“三步走”战略的重要目标。2022年11月3日9时32分，空间站梦天实验舱顺利完成转位，使得三舱组合而成的空间站形成“T”字构型，向着建成空间站的目标迈出了关键一步。中国空间站将在今年完成建造，建成国家级的太空实验室，为中国乃至全世界的科学探索提供重要平台。我国空间站的建设( )
①是一个渐进性与飞跃性相统一的过程
②是一个从思维具体到思维抽象的过程
③彰显了国家的综合国力和核心竞争力
④体现了新事物必将战胜旧事物的规律
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.在这个世界上，光是普遍存在的一种事物。由于光的存在非常普遍，所以在古人的眼里，光并没有什么特别和神奇之处。1905年爱因斯坦在提出的光电效应中对光量子进行了解释，让世人认识到，光既可以是光波，也可以是粒子；而在1924年，德布罗意提出了物质波理论，即波粒二象性，再次刷新了人类对光的认知，从而形成了对光相对完整的认识。这表明( )
①摆脱感性具体制约，认识才能够发展
②思维抽象是人类追求认识的终极目标
③感性具体是人对事物外部联系的反映
④思维具体是对感性具体的升华与发展
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
8.习近平总书记在黑龙江考察调研期间提到一个新词-新质生产力。他指出，新质生产力是科技创新在其中发挥主导作用的生产力，是摆脱了传统增长路径、符合高质量发展要求的生产力，是数字时代更具融合性、更体现新内涵的生产力。这一概念表述( )
①利用了超前思维的前瞻性功能
②通过思维抽象推动认识的发展
③具有思维运行方式的想象性
④在思维上坚持了辩证的否定观
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
9.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”马致远的《天净沙·秋思》短短二十八字，将孤立的自然物精巧地组合在一起，动静结合，刻画出一幅非常真实生动的秋郊夕照图，以景托景，景中生情，在苍凉的背景上勾勒出行旅之人漂泊不定而又忧愁的情怀。全篇不见“秋”“思”二字，却字字道尽“秋思”。马致远《天净沙·秋思》的成功，在于( )
①综合运用发散思维和聚合思维，从多方面把握事物的共同性质
②巧妙找到了秋思与枯藤、老树、昏鸦、瘦马、夕阳、天涯等的关联
③将对“秋思”形成的思维具体上升为了多样性统一的感性具体形象
④在思维中形成了藤、树等事物不同外在形态的纯然构想并进行了提纯
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
10.蛙眼具有准确地跟踪空中飞行目标的特别功能。人们根据蛙眼的结构和功能，研制出能够跟踪卫星、监视空中飞行目标的“电子蛙眼”。这个过程体现了( )
①思维过程以感性具体为起点
②从抽象到具体的方法是我们认识事物的唯一方法
③感性具体、思维抽象、思维具体是相互依赖、不可分割的
④通过思维抽象获得的认识是对事物整体及其发展规律的认识
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
参考答案
1.答案：D
解析：“热闹”表明看到的是事物的外部表象，属于感性具体的认识；“门道”可以是从事物整体中抽取某一方面质的规定性（属于思维抽象的范畴），也可以是对事物整体的本质与规律的认识（属于思维具体的范畴）。因此,D正确。A、B错误。C与题干指向“从思维发展阶段上看”不符。故本题选D。
2.答案：C
解析：“人们先会感受到人民生活不断改善，人民的意见得到重视，人民有多种参与的途径”强调的是人们的感觉，这不能把握全过程人民民主的本质和规律，②正确。“人们先会感受到人民生活不断改善，人民的意见得到重视，人民有多种参与的途径”强调的是人们的感觉，属于感性具体，“中国的民主具有科学有效的制度安排，具有具体现实的民主实践”属于在先前认识基础上运用思维抽象形成的理性认识，“全过程人民民主是全链条、全方位、全覆盖的民主，是最广泛最真实最管用的民主”属于对全过程人民民主这一事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识，材料中关于全过程人民民主的认识经历了感性具体到思维抽象再到思维具体的过程，④正确。对全过程人民民主感性具体认识是全面的，思维抽象形成的认识是零散和片面的，①错误。分离是思维抽象的起始环节、提纯是思维抽象的关键环节，两者不是从思维抽象到思维具体的重要环节，③错误。
3.答案：C
解析：本题考查感性认识和理性认识的关系。习近平总书记深刻总结我国特色社会主义民主政治的生动实践，对人民民主进行深邃思考和系统阐释，体现出通过概括和提炼感性认识而形成理性认识，也说明感性认识是达到理性认识的必经阶段，②④正确。理性认识是在概括、整理大量感性材料的基础上达到对事物的本质的认识，①错误；思维抽象形成的理性认识是零散、片面的，而习近平总书记的总结是系统阐释，是思维具体的结果，③错误。
4.答案：D
解析：思维抽象是人脑对客观事物本质特征和内在规律性联系的间接的、概括的反映。不是是事物外部联系在人脑中的反映。A说法错误。人类的认识总是先从认识个性开始，经过抽象思维，把握该类事物的共性;然后在共性的指导下，再去研究新的个性。思维抽象的过程是从个性到共性、再到个性的思维过程。B说法错误。人的认识具有无限性、上升性，人类认识发展没有终点。C说法错误。数学中通过思维抽象可以形成“交换”概念，这说明思维抽象能够推动人类认识的发展。D符合题意。故本题选D。
5.答案：C
解析：①④：科学家们对月壤样本进行分类研究，经历了从事物整体中抽取某一部分的思维活动，故④入选，①不符合题意。
②：科学家们对月壤样本进行分类研究，经历了分离、提纯的思维抽象环节，②入选。
③：科学家们从月壤样本的感性具体的认识开始，经过研究最初认为该单晶颗粒的化学成分是全新的，再到提供具体的晶体结构信息，经历了从感性具体到思维抽象再到思维具体的过程，故③不选。
故本题选C。
6.答案：B
解析：①③：空间站梦天实验舱顺利完成转位，使得三舱组合而成的空间站形成“T”字构型，向着建成空间站的目标迈出了关键一步。中国空间站将在今年完成建造，建成国家级的太空实验室，为中国乃至全世界的科学探索提供重要平台。说明我国空间站的建设彰显了国家的综合国力和核心竞争力，是一个渐进性与飞跃性相统一的过程，故①③符合题意。②：认识的过程是一个从感性具体到思维抽象再到思维具体的过程，②错误。④：我国空间站的建设体现了事物的发展是量变和质变的统一，而未体现新事物必将战胜旧事物的规律，排除④。故本题选B。
7.答案：D
解析：①：将丰富的感性思考材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里地制作加工，才能将感性认识上升为理性认识，①错误。②：认识不能停留在思维抽象阶段，必须发展到思维具体，②错误。③④：由于光的存在非常普遍，所以在古人的眼里，光并没有什么特别和神奇之处。爱因斯坦在提出的光电效应中对光量子进行了解释，让世人认识到，光既可以是光波，也可以是粒子；德布罗意提出了物质波理论。即波粒二象性，再次刷新了人类对光的认知，从而形成了对光相对完整的认识。这表明思维具体是对感性具体的升华与发展，感性具体是人对事物外部联系的反映，③④正确。故本题选D。
8.答案：D
解析：超前思维的前瞻性性功能是指依据已知，对未知进行推测，与材料不符①错误；新质生产力这一概念的提出，是在感性具体的基础上进行提纯归纳分析抽象而得出，具有思维运行方式的推导性，推动了人们对生产力这一概念的认识发展，②正确，③错误；新质生产力是摆脱了传统增长路径、符合高质量发展要求的生产力，表明这一概念的提出，在思维上坚持了辩证的否定观，④正确。
9.答案：A
解析：感性具体指人们认识事物时，首先反映的是具体的事物，我们把它称之为感性具体。而思维具体亦称“理性的具体”，指在思维中把握客观具体对象的各方面的本质以及它们的内在联系和相互作用。这首诗应该是将感性具体上升为思维具体，③错误。理想化是思维抽象的一种特殊形式，是在思维中对认识对象存在状态的纯然构想。提纯是思维抽象的关键环节。所以应该是对藤、树等事物不同外在形态进行了提纯，④错误。
10.答案：C

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