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(共42张PPT)
哲学
（第1课）
哲学基本
理论
哲学是什么
哲学的基本问题
哲学的基本派别
马哲的产生和特征
【哲学部分知识体系】
一般到个别
辩证
唯物主义
历史
唯物主义
辩证唯物论
（第2课）
唯物辩证法
（第3课）
认识论
(第4课）
社会历史观
（第5课）
人生价值观
（第6课）
整体与部分
马克思主义哲学
第一单元知识体系
第一单元 探索世界与把握规律
第一单元 探索世界与把握规律
第二课 探索世界的本质
运动的规律性
思想政治必修四 哲学与文化
第二单元 探索世界与把握规律
第二课 探索世界的本质
2.2 运动的规律性
世界是物质的
物质是运动的
运动是有规律的
规律是客观的
2、规律的普遍性和客观性
1、物质与运动的辩证关系
4、尊重客观规律与发挥主观能动性的关系
人不是
无能为力的
3、人的主观能动性（意识的能动作用）
5、物质和意识的辩证关系
本课思路
自然运动：自然界处在不断地运动变化之中
春夏秋冬四季更替……
探究思考——以下情境说明了什么？
原始社会
奴隶社会
封建社会
资本主义社会
社会主义社会
社会运动：人类社会处于由低级到高级不断地运动和发展中。
探究思考——以下情境说明了什么？
思维运动：人的认识也处在不断的运动变化之中。
天圆地方
地心说
日心说
“三个代表”
重要思想
马克思主义—毛泽东思想—邓小平理论—“三个代表”重要思想—科学发展观—习近平新时代中国特色社会主义思想
探究思考——以下情境说明了什么？
1、运动的含义：指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
自然界是运动的
人类社会是运动的
人的思维是运动的
世界上一切事物都处于运动和变化之中
①“一切”包括自然界、人类社会和人的思维。
②“变化”和“过程”表现为位置的移动、数量的增减和事物性质的变化。
③“变化”从空间上讲，“过程”从时间上讲。
第一目：规律是客观的
机械运动
物理运动
化学运动
生物运动
社会运动
思维运动
…………
自然界的运动
人类社会的运动
人的思维的运动
运动的具体形态
哲学上讲的运动是对世界上一切运动形式共同特征的抽象概括和总结；
与日常生活中具体的运动形态之间是共性和个性的关系。
哲学上所讲的运动
共性和个性
一般与个别
普遍与特殊
抽象、概括和总结
拓展辨析——日常所称的体育运动和哲学上的运动一样吗？
（1）物质是运动的物质
①世界上一切事物都处于运动和变化之中
②运动是物质固有的根本属性和存在方式
本身就有的而不是外部强加于它的，是事物与生俱来的。
③世界上不存在脱离运动的物质。
反对错误倾向：
脱离运动谈物质
形而上学不变论
会导致
（刻舟求剑）
≠唯一特性：客观实在性
世界上一切事物都处于运动和变化之中，运动是绝对的、永恒的、无条件的。
（人不能两次踏进同一条河流）
→强调运动
第一目：规律是客观的
2、物质与运动的关系:
慧能进曰：不是风动，不是幡动，仁者心动。
“万物都在运动，但只是在概念中运动”
世界的发展是“绝对精神”的自我运动。
事物和状态不过是我们的心灵所采取的一种观点。
请找出以上材料中运动的主体是什么？以上材料属于什么观点？
离开物质谈运动，是一种唯心主义的观点
P21——阅读与思考
（2）运动是物质的运动
反对错误倾向：
离开物质谈运动
唯心主义
会导致
（如仁者心动）
①物质是运动的承担者（载体） ②脱离物质的运动是根本不存在的
这些载体的共同特点：
客观的 物质的
→强调物质
第一目：规律是客观的
2、物质与运动的关系:
（２）运动是 的运动， 是运动的载体。脱离物质的运动是根本不存在的。
（１） 是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。
物质
物质
运动
② 反对两种错误倾向
1、离开运动谈物质——
2、离开物质谈运动——
唯心主义的运动观
形而上学的不变论
小结1：物质与运动的辩证关系原理及方法论
原 理
方法论
① 要用运动、变化、发展的观点看问题；
宇宙中一切事物、现象的变化和过程
静止是物质运动在一定条件下的稳定状态，包括空间位置和根本性质暂时未变这样两种运动的特殊状态。
无条件的
永恒的
绝对的
有条件的
暂时的
相对的
静止是运动的特殊状态。
运动与静止是相互依赖的。动中有静，静中有动。(“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”)
物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
只承认静止而否认运动是形而上学的不变论（绝对静止论）。
只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。
拓展补充——哲学上的运动与静止的关系
相对主义是一种哲学学说，认为观点没有绝对的对与错，而是因立场不同、条件差异而相互对立。这种学说主要应用于涉及道德准则的场合，因为在相对的思维模式下，价值观和伦理学只能发挥有限的作用。相对主义认为，一个概念如果有确定的形象概念（即可以用数字表示），但没有确定的抽象概念（即不能用确定的数字表示），那么这个概念就是相对概念。这种概念就没有绝对的对与错，只能根据抽象概念的大小来相对地判断对与错。值得注意的是，相对主义主张成立的隐含前提是它绝对适用于所有事物上，既否定普遍有效真理的存在却又主张自己是普遍有效的真理。
诡辩论，作为相对主义的认识基础，把一切都看作是相对的、主观的、任意的，取消了真理和谬误的客观标准。诡辩论的哲学根源是相对主义，诡辩论的思想方法的实质是主观主义和形而上学，它有意地把真理说成是错误，把错误说成是真理的狡辩。诡辩论者往往认为，认识对象的存在是相对的，没有质的稳定性，因此也是没有质的区别的。他们还片面地夸大主观认识能力的相对性，从而否认了认识的真实性和可能性。
拓展补充——相对主义和诡辩论
综上所述，相对主义和诡辩论虽然都强调相对性和主观性，但它们在对待真理和知识的态度上有所不同。相对主义认为观点的相对性是基于立场和条件的不同，而诡辩论则是一种极端的、不合理的推理方式，它通过不正确的论据进行随意的主观推断，否认了真理的客观性和普遍有效性。
大雁南飞
人会变老
讨论探究：
这些大自然的现象、人类社会发展的由低级向高级发展的一般过程、遗忘的发展是“先快后慢”说明了什么哲学道理？
第一目：规律是客观的
固有的
本质的
必然的
稳定的
－－不是主观臆造的（想象的）
－－不是表面的、现象的、外在的
－－不是偶然的（守株待兔）
－－不是多变的（股票价格）
3、规律的含义：
1、新陈代谢 2、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧
1、春夏秋冬四季更替
2、水往低处流
3、万有引力规律
规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系
第一目：规律是客观的
4、规律的特征——客观性和普遍性
既不能被创造，也不能被消灭。
注意！ 与“规律”搭配的动词：
“发明、消灭、创造、改变”规律等
“发现、揭示、认识、利用、尊重”规律等
（1）客观性：规律的存在和是否发生作用不以人的主观意志为转移。
X
√
（2）普遍性：
自然界、人类社会、人的思维在其运动和变化发展的过程中都有其固有的规律。
自然界：万有引力定律
人类社会：生产关系一定要适应生产力，上层建筑一定要适应经济基础的基本规律
人的思维：艾宾浩斯遗忘曲线
第一目：规律是客观的
【原理】
（1）规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
（2）规律是客观的，是不以人的意志为转移的。既不能被创造，也不能被消灭。
（3）规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，其运动和变化发展的过程中，都有其固有的规律。
【方法论】
（1）必须尊重规律，按规律办事，而不能违背客观规律；
（2）人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。
认识了生物变化规律，就能自觉地培育农作物的新品种。
水从高处向低处流.但现代水利设施却把水从低处引到高处,灌溉农田；
人们可以克服地球引力，把神舟飞船准确地送上太空；
小结2：规律的客观性和普遍性 原理及方法论
（拔苗助长，事与愿违）
（庖丁解牛，事半功倍）
1.①规律≠联系≠现象≠规则，规则（规则是主观的，可以制定、修改或废除）、规定、守则、定律、定理、公式、法律等都不是规律，它们是主观的，是规律的反映，但不是规律本身。
2.规律是客观的，无好坏之分。规律可以给人带来积极的作用，也可以带来消极的作用。3.人不能创造、改变、改造规律，但可以把握条件、认识和利用规律
3.规律不是永恒不变，规律发生作用是有条件的。
（市场经济——价值规律发生作用）
（计划经济——价值规律难于发挥作用）
拓展辨析——关于“规律”的易错点
规律是客观的
人不能认识和利用规律
规律可以消灭或创造
人认识和利用规律
判断下列哪些是规律？
A.春夏秋冬，四季更替。
B.生产关系一定要适应生产力的发展。
C.水往低处流。
D.万有引力
E.红灯停，绿灯行。
F.喜鹊叫喜，乌鸦叫丧。
不是必然的联系
是规律
不是本质的、必然的联系
是规律
不是规律，是人们制定的规则
不是规律，是人们主观臆造出来的
课堂练习
打破“不可能”的港珠澳大桥
结合上述材料，运用教材23页的内容，
谈谈如何理解“人能够能动地认识世界和改造世界”？
港珠澳大桥是中国境内一座连接香港、广东珠海和澳门的桥隧工程，位于中国广东省珠江口零丁洋海域内，它的建设给三座城市带来了更大的发展空间。
伶仃洋地质地貌特殊，再加上其他因素的限制，专家们大胆提出建设海底隧道，搭配22.9公里的跨海大桥，将原先4个小时的路程缩短为30分钟。
第二目：正确发挥主观能动性
意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。
（1）人能够能动地认识世界
人在反映（认识）客观世界时，总是抱有一定的目的，在行动前要制定蓝图、目标、行动方式和步骤等。
动物没有意识，它们的行动是无目的的、本能的行为。如蜘蛛织网、蜜蜂筑巢、鸟类迁徙、老鼠打洞、老马识途等。
（关键词 ：目的、动机、蓝图、目标、行动步骤、规划等）
如何理解“主观能动性的表现”
第二目：正确发挥主观能动性
意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。
第二目：正确发挥主观能动性
（1） 人能够能动地认识世界
（不同于动物的适应性活动）
意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么，而是依据人自己生活或社会实践的需要有所选择。
意识对物质的反映 ≠“照镜子”
被动的、无选择的
“茫茫人海中，
我只看到你”
“情人眼里出西施”
“自古逢秋悲寂寥，
我言秋日胜春朝”
关键词：因人而异、仁者见仁智者见智
意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。
B.时间跨度：追溯过去，推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。
A.反映程度：人对客观世界的认识不仅仅局限于客观事物的表面现象，还能够创造性揭示事物的本质和规律。
【关键词】：抽象、归纳、总结、提升、追溯过去、预见未来等。
第二目：正确发挥主观能动性
（1）人能够能动地认识世界
（不同于动物的适应性活动）
1、《流浪地球》讲述了在未来太阳即将毁灭且太阳系已经不适合人类生存的时候，人类逃避灾难进行自救的故事。影片不再是孤胆英雄拯救世界，也不是人类逃离地球寻找新家园；而是“带着地球一起走”！
2、透过《舌尖上的中国》所展示的美食，有的人看到许多乡愁，有的人看到了亲情，有的人看到了家国情怀……每个人都能从中找到各自的解读
3、国画的写意能将万千山水尽收于尺幅之间，这正是中国画的奇妙之处
4、1910年陆士谔在他的幻想作品《新中国》虚构了100年后的上海浦东举办世界博览会的具体情形。
5、情人眼里出西施，在情人眼里总觉得对方是优秀的、没有缺点的
能动创造性
自觉选择性
能动创造性
能动创造性
自觉选择性
思考：以下材料分别体现了意识的什么特征？
课堂练习
①港珠澳大桥的建设是为了更好促进香港、珠海、澳门三座城市的发展。
1、意识活动具有目的性和计划性。
②根据不同地段、不同的地质地貌进行不同设计和建设.
2、意识活动具有自觉选择性。
③伶仃洋特殊的地理位置、地质地貌，使得专家们创造性地开展工作，通过自主研发，完成这一超级工程。
3、意识活动具有能动创造性。不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握事物内部的本质和规律。
探究分析——如何理解“人能够能动地认识世界和改造世界”？
石头是自然界中固有的
实践
实践
实践
石头的生成物是人制造出来的
——说明意识可以能动的指导人们改造世界
探究思考——先有石头还是先有石头的生成物？为什么？
意识
人的实践
观念
现实
指导
把
变成
楼房设计
建楼房
设计图
教学楼
决 定
客观实际情况——（物质）：
土地面积、资金、学生数量
探究思考——怎样才能把设计图纸变成教学楼？
意识
人的实践
指导
变成
观念的东西
现实的东西
把
注意：意识不具有直接现实性。【实践具有直接现实性】
②尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件
意识的能动性受到客观规律的制约（意识的指导作用具有双重性）
符合客观规律的正确意识，能指导实践，实现预期目标；
违背客观规律的错误意识，会导致实践失败，产生阻碍作用。
（世界是发生变化的）
①意识可以能动地指导人们改造世界
第二目：正确发挥主观能动性
（2）人能够能动地改造世界
1、意识能够促进客观事物的发展（ ）
2、意识能反映物质=意识是物质的反映（ ）
正确的意识指导实践，促进事物的发展，错误的意识指导实践阻碍事物发展
×
×
意识能反映物质：强调意识的能动性，人能够能动地认识世界。
意识是物质的反映：强调物质是本原，意识是派生的，物质决定意识。（反映的内容）
例如：最近，科学家利用宇宙三维地图发现了迄今为止最大的宇宙结构——包含了数十万星系，长达14亿光年的“南极墙”。（思维和存在具有同一性）
例如：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”这是我们喜欢的秋天意境。“景无情不发,情无景不生。只有意与境相浑、心与境相对契，才能构成美的诗词境界。（主观形式与客观内容的统一）
巩固提升
主观能动性=意识的作用=意识的能动作用(认识+改造）=意识的能动性
【原理】
⑴人能够能动地认识世界
意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。
⑵人能够能动地改造世界
①意识能动的指导人们改造世界。
②尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。
③符合客观规律的正确的意识，能正确指导实践，实现预期目标；违背客观规律的错误的意识指导人们的实践活动，会对事物的发展起阻碍作用。
【方法论】要发挥意识的作用，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
小结3：意识的能动作用 原理及方法论
1、什么是一切从实际出发，实事求是？（是什么？）
含义：我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。
“实事”—客观存在的事物“求”—调查研究、探索、“是”—规律
第三目：一切从实际出发，实事求是
2、为什么要做到一切从实际出发，实事求是？（为什么？哲学依据）
　【原理】
　 【方法论】
①物质决定意识，意识是人脑对物质世界的反映
一切从实际出发
（侧重于主观与客观相符合，反对主观主义)
②物质运动是有规律的，规律是客观的、普遍的
实事求是
(侧重于按客观规律办事，反对违背客观规律 )
①首先要尊重客观规律，从客观存在的事物出发。
②充分发挥主观能动性，解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践
③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
④“两个反对”：既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义（主观主义），又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
尊重客观
发挥主观
主客观相结合
反对主观主义
反对形而上学
例：人有多大胆，地有多少产
例：佛系、躺平、空等机会
第三目：一切从实际出发，实事求是
3、如何做到一切从实际出发，实事求是？（怎么办？）
如：本本主义、经验主义、教条主义是脱离实际的做事作风；
不敢打破常规，缺乏创新意识。
尊重规律+发挥主观能动性+两“结合”
①尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证统一的
②规律是普遍的、客观的，尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。
原理：
方法论：
既要尊重客观规律，按规律办事，
又要充分发挥主观能动性，
把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。
把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
小结4：尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系 原理及方法论
①世界的本原是物质，物质决定意识，意识是人脑对客观存在的反映；
②意识对物质具有能动的反作用，人能够能动地认识世界和改造世界。正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。
①要坚持一切从实际出发，实事求是。使主观符合客观。
做到主观与客观具体的历史的统一。
②重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。
原理：
方法论：
小结4：物质与意识的辩证关系 原理及方法论
【关键词】
物质决定意识
根据（依据、依照、按照）……情况，针对……特点，根据……形势，从……实际出发，立足……基础提出xx计划、方案、战略；从……中总结教训、取得经验、修订法律、调整政策、调查研究。
意识能动作用
在……理论 、思想、方针、政策、精神的指导下，实施……战略、计划、方案；强调各种精神意识的重要性（如民族精神、创新意识、诚信意识、科学发展观、建设社会主义核心价值体系，生态价值观）等等。
关键词积累
世界是物质的
物质是运动的
运动是有规律的
正确发挥主观能动性
人能够能动地认识世界
人能够能动地改造世界
受客观规律制约
一切从实际出发，实事求是：含义、依据、要求
规律是客观的
运动的含义
物质与运动的关系
规律的含义
课堂小结
规律的特征
1、英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只是在概念中运动。”我国唐代著名僧人慧能也有相同的观点。《坛经》记载：时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。慧能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动！”毕尔生和慧能的观点属于（ ）
A.离开物质谈运动的唯心主义观点
B.离开运动谈物质的形而上学观点
C.把物质和运动结合起来的观点
D.神创论观点
A
巩固提升
2、历史上曾显赫一时的古楼兰人神秘消失了。考古证实，当时规模稍大的墓穴，要用掉600棵树木。等到人们认识到砍伐林木、破坏环境的恶果，再实施“严禁砍伐活动，否则罚马一匹”时，楼兰已毁，无力回天了。题中材料告诉我们（ ）
A.规律是客观的，人们在规律面前无能为力
B.人类社会是物质世界长期发展的产物
C.物质和运动是不可分的
D.规律具有客观性，违背规律必受惩罚
D
巩固提升
3、两条小鱼遇到一条大鱼，大鱼打招呼道：早上好，孩子们，这水怎么样？两条小鱼继续游了一会儿，终于，其中一条忍不住问另一条：什么是水？……不少人就像故事中的小鱼一样，生活在社会的“水”中太长时间，已不知道“水”是什么。从哲学角度看这是因为（ ）
A.认识具有无限性 B.意识是对客观存在的反映
C.认识具有反复性 D.意识活动具有自觉选择性
D
巩固提升

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