资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
人教版三下劳动《做枝花儿送妈妈》教学设计
一、教学目标
1. 让学生了解制作纸花的基本步骤和技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过亲手制作纸花，培养学生感恩母亲的情感，增强亲子关系。
3. 培养学生的审美能力和观察能力，让学生在制作过程中感受劳动的乐趣。
二、教学重难点
重点：掌握纸花制作的基本步骤和技巧。
难点：制作过程中纸张的折叠、剪裁和组合。
三、教学准备
1. 彩色纸张、剪刀、胶水、铅笔等制作工具。
2. 纸花制作步骤图或视频资料。
3. 展示用的成品纸花。
四、教学过程
1. 导入新课
教师展示成品纸花，激发学生兴趣。
提问学生：你们知道这朵漂亮的花是怎么做出来的吗？
引出课题：今天我们要一起学习如何制作纸花，送给亲爱的妈妈。
教师：（手中拿着一朵精美的纸花）同学们，大家看，老师手里这朵花儿漂亮吗？
学生：（纷纷点头，眼中闪烁着好奇与兴奋的光芒）漂亮！
教师：那么，有谁知道这朵漂亮的花儿是怎么做出来的呢？
学生A：（举手）老师，是不是用真的花瓣粘上去的呀？
教师：（笑着摇头）不是哦，这朵花完全是用纸做出来的。今天，我们就要一起探索如何制作这样的纸花。
2. 探究学习
教师展示纸花制作步骤图或播放视频资料，让学生观察并了解制作流程。
学生分小组讨论纸花制作的关键步骤和注意事项。
教师巡视指导，解答学生疑问。
《做枝花儿送妈妈》师生对话
探究学习环节
教师：同学们，大家好！今天我们要一起制作美丽的纸花，作为送给妈妈的礼物。现在，请大家看大屏幕，上面展示的是纸花制作的详细步骤图。请大家仔细观察，尽量记住每一个步骤。
学生：（全体）好的，老师！
（学生们聚精会神地观察屏幕上的步骤图）
教师：好的，看完步骤图后，你们有没有什么疑问或者不明白的地方呢？
小明：老师，我不是很清楚第二步里面说的“折叠花瓣”具体是怎么做的。
教师：小明问得很好。折叠花瓣是一个关键步骤，需要细心和耐心。大家看，这样把纸片对折，然后再像这样轻轻翻折，就形成了花瓣的形状。明白了吗？
小明：（点头）嗯，我懂了，谢谢老师！
教师：不客气。那么接下来，我想请大家分小组讨论一下，在制作纸花的过程中，有哪些关键步骤和注意事项是我们需要特别注意的？
（学生们开始热烈讨论，教师巡视指导）
小红：我们小组觉得，剪裁纸片的大小和形状很重要，不然做出来的花就不美观了。
教师：很好，小红提到了剪裁的重要性。确实，剪裁是纸花制作的基础，要保证每片花瓣的大小和形状都合适。
小亮：老师，我们组觉得粘贴花瓣时要特别小心，不能弄得太乱，不然花看起来就不整齐了。
教师：小亮说得没错，粘贴时确实要细心，要保证花瓣的排列有序，这样才能做出漂亮的花。
（教师继续解答其他学生的疑问，并给予相应的指导和建议）
教师：经过大家的讨论，我相信大家对纸花制作的关键步骤和注意事项都有了更清晰的认识。那么接下来，就请大家动手试试吧，看谁能做出最漂亮的纸花送给妈妈！
（学生们开始动手制作纸花，教师继续巡视指导）
3. 实践操作
学生按照步骤图或视频资料，动手制作纸花。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误操作。
鼓励学生发挥创意，制作出具有个性的纸花。
实践操作
教师：“同学们，我们刚才已经学习了制作纸花的基本步骤，现在轮到大家动手实践了。请大家根据步骤图或者视频资料，尝试制作一朵美丽的纸花送给妈妈，表达我们对她的爱和感激。”
学生们纷纷拿出材料，按照步骤开始动手制作。教室里充满了孩子们的欢声笑语和纸张的沙沙声。
教师一边巡回指导，一边留意着每个学生的操作情况。她看到小明在折叠花瓣时出现了错误，便走过去轻声指正：“小明，这里要注意，折叠的时候要对齐，这样花瓣才会更漂亮哦。”小明点点头，重新折叠起来。
教师又看到小红在粘贴花朵时遇到了困难，便耐心地教她如何正确使用胶水：“小红，你可以先在花瓣的底部涂上一点胶水，然后再轻轻地粘贴在花枝上，这样就不会弄得到处都是了。”小红按照老师的指导操作，很快便完成了花朵的粘贴。
在巡回指导的过程中，教师不断鼓励学生们发挥创意，制作出具有个性的纸花。她看到小刚在花瓣上画上了漂亮的图案，便夸赞道：“小刚，你的纸花真特别，这些图案让花朵看起来更加生动了。”小刚听了老师的夸奖，脸上露出了得意的笑容。
经过一番努力，学生们终于完成了自己的纸花作品。他们纷纷举起手中的纸花，向老师展示自己的成果。教师看着这些充满爱意的纸花，心中充满了欣慰和感动。她知道，这些纸花不仅仅是一份礼物，更是孩子们对妈妈深深的爱和感激的表达。
4. 作品展示与评价
学生完成作品后，展示自己的纸花，并介绍制作过程中的体会和收获。
师生共同评价作品，肯定学生的努力和创意。
作品展示与评价
在明媚的阳光下，学生们兴高采烈地带着自己亲手制作的纸花走进教室。每个人的脸上都洋溢着自豪和喜悦，因为他们知道，这些纸花不仅仅是一种手工艺品，更是他们对妈妈深深爱意的表达。
“老师，你看我做的这朵康乃馨，是不是很像真花呀？”小丽举起手中的纸花，眼中闪烁着期待的光芒。
老师微笑着点头：“真的很漂亮，小丽。你的花瓣做得非常细腻，颜色搭配也很和谐。你妈妈一定会很喜欢的。”
小明则展示了他制作的玫瑰纸花：“老师，我觉得做这朵玫瑰花挺难的，但我没有放弃，反复尝试，终于做出来了。虽然它可能不是最完美的，但我觉得我努力了。”
老师拍了拍小明的肩膀：“小明，你的努力老师都看在眼里。这朵玫瑰花虽然有些瑕疵，但正是这些不完美，让它显得更加真实和珍贵。你的妈妈会感受到你的用心和努力的。”
学生们纷纷展示自己的作品，每个人的纸花都有着自己独特的风格和魅力。有的花朵娇艳欲滴，有的花朵清新淡雅，它们都是学生们用心制作出来的。
在展示结束后，老师组织了一次评价活动。她让学生们互相评价对方的作品，并说出自己的建议和看法。学生们在评价中不仅学会了欣赏他人的作品，还学会了如何给予建设性的意见。
“我觉得小华的纸花颜色搭配得很好，看起来很温馨。”
“我觉得小芳的纸花形状有些不太规整，如果能再改进一下就更好了。”
“我觉得我自己的纸花花瓣还可以做得更薄一些，这样看起来会更逼真。”
学生们在评价中不断成长和进步，他们的作品也在一次次尝试和改进中变得更加完美。
最后，老师对这次活动进行了总结：“同学们，你们今天的表现都非常出色。你们不仅学会了制作纸花，还学会了欣赏和评价他人的作品。更重要的是，你们用自己的双手制作出了表达爱意的礼物，这本身就是一种非常珍贵的体验。我相信，你们的妈妈收到这些纸花时，一定会感到非常幸福和骄傲的。”
5. 情感升华
教师引导学生思考：为什么要送给妈妈纸花？这朵花代表了什么？
学生分享自己对妈妈的感激之情，表达对妈妈的爱。
教师微笑着看着学生们，轻声问道：“同学们，我们刚才一起做了这朵美丽的纸花，你们知道为什么要送给妈妈吗？这朵花究竟代表了什么呢？”
教室里陷入了短暂的沉默，学生们纷纷陷入了思考。过了一会儿，一个学生举手发言：“老师，我觉得这朵花代表了我们对妈妈的爱和感激。因为妈妈总是为我们付出很多，她们为我们做饭、洗衣、照顾我们的生活，还关心我们的学习。所以，我们想通过这朵花来表达对妈妈的感谢。”
老师点了点头，表示赞同：“说得很好。这朵花确实是我们对妈妈爱的象征。那么，你们还想对妈妈说些什么呢？”
另一个学生站起来，眼睛闪烁着光芒：“老师，我想对妈妈说，谢谢您一直以来对我的关爱和陪伴。每当我遇到困难时，您总是第一个站出来帮助我。我会努力学习，长大后也要像您一样，成为一个坚强、善良的人。”
老师听着学生们的分享，心中满是欣慰。她继续说道：“同学们，我们的妈妈是世界上最伟大的人。她们不仅给予我们生命，还教会我们如何做人。所以，我们要珍惜与妈妈在一起的时光，多关心她们，多表达我们对她们的爱。这朵纸花，就是我们爱的传递。”
五、板书设计
《做枝花儿送妈妈》
制作步骤
1. 准备材料：彩色纸张、剪刀、胶水等
2. 折叠纸张：按图示对折，形成花瓣形状
3. 剪裁花瓣：用剪刀修剪边缘，使花瓣更自然
4. 组合花朵：将多个花瓣组合在一起，用胶水固定
5. 添加装饰：可添加花蕊、绿叶等，使花朵更完整
温馨提示
注意安全，正确使用剪刀等工具。
发挥创意，制作个性化的纸花。
送给妈妈时，表达真挚的感激和爱意。
六、教学反思
在本课教学过程中，教师应注意观察学生的操作过程，及时给予指导和帮助。同时，要关注学生的情感体验，让学生在制作纸花的过程中感受到劳动的乐趣和母爱的伟大。课后，教师可以根据学生的作品和表现进行反思，总结教学经验，不断完善教学设计。

展开更多......

收起↑