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人教版三下劳动《制作风筝》教学设计
一、教学目标
1. 让学生了解风筝的基本构造和制作原理。
2. 培养学生的动手能力和实践能力，通过亲手制作风筝，体验劳动的乐趣。
3. 增强学生的团队协作意识，通过小组合作完成风筝制作。
二、教学重难点
1. 重点：掌握风筝制作的基本步骤和方法。
2. 难点：风筝骨架的搭建和平衡调整。
三、教学准备
1. 材料：竹条、塑料布、彩带、胶水、线轴、彩笔等。
2. 工具：剪刀、尺子、铅笔等。
3. 课件：风筝制作流程图、优秀风筝作品展示等。
四、教学过程
1. 导入新课
（1）展示不同风格的风筝图片，激发学生兴趣。
（2）提问：你们放过风筝吗？知道风筝是怎么制作的吗？
（3）揭示课题：今天我们要一起制作风筝，体验劳动的乐趣。
老师：同学们，今天上课前，老师想先给大家看一些美丽的图片，看看你们能不能猜出它们是什么？（出示图片）
学生A：哇，这些图片都好漂亮啊！老师，这些是风筝吗？
老师：没错，这些都是风筝。看来大家都很有眼光嘛！那么，有没有同学曾经放过风筝呢？
学生B：我放过！放风筝可好玩了，每次放风筝我都觉得特别开心！
老师：很好，放风筝确实是一件非常有趣的活动。那么，有谁知道风筝是怎么制作出来的吗？
学生C：老师，我知道风筝需要用到纸和竹子，但具体怎么做我就不太清楚了。
老师：没关系，今天我们就来一起揭开制作风筝的神秘面纱。通过这节课的学习，我们不仅要了解风筝的制作方法，还要亲自动手制作一个属于自己的风筝，体验劳动的乐趣。
学生D：哇，真的吗？那太棒了！我早就想自己动手做一个风筝了！
老师：是的，所以今天我们的课题就是《制作风筝》。希望大家能够认真听讲，积极动手，一起完成这个有趣的任务！
2. 讲授新课
（1）介绍风筝的基本构造：骨架、蒙面、尾巴等。
（2）讲解风筝制作原理：利用空气动力学原理，使风筝在风力作用下升空。
教师：首先，让我们来了解一下风筝的基本构造。风筝主要由哪些部分组成呢？
学生A：老师，我知道！风筝有骨架、蒙面和尾巴。
教师：很好，学生A回答得很准确。骨架是风筝的支撑结构，蒙面则是覆盖在骨架上的材料，而尾巴则起到平衡和稳定风筝的作用。那么，同学们知道风筝是如何升空的吗？
学生B：老师，我觉得是因为风的作用。
教师：没错，风的作用确实是关键。但具体来说，是利用了空气动力学原理。当我们放风筝时，风力作用在风筝的蒙面上，产生一个向上的升力，使风筝能够升空。而骨架和尾巴的设计，都是为了使风筝在风力作用下保持稳定和平衡。
学生C：老师，那制作风筝需要注意些什么呢？
教师：制作风筝时，我们需要注意选择合适的材料，如轻便的骨架材料和耐用的蒙面材料。同时，要根据风力大小调整风筝的大小和形状，确保风筝能够稳定地升空。此外，制作过程中要注重细节，如骨架的连接处要牢固，蒙面要平整无皱褶，尾巴的长度和重量也要适中。
学生D：老师，我们什么时候可以开始动手制作呢？
教师：很好，同学们都很迫不及待了。接下来，我会详细讲解每个制作步骤，并带领大家一起动手制作风筝。
（3）演示风筝制作步骤：
a. 准备材料，按照尺寸要求裁剪竹条和塑料布。
b. 搭建风筝骨架，用胶水固定竹条。
c. 蒙面，将塑料布粘贴在骨架上。
d. 装饰风筝，用彩带和彩笔进行美化。
e. 安装线轴，确保风筝能够放飞。
老师：你们准备好了吗？
学生A：老师，我们都准备好了，好期待制作自己的风筝啊！
老师：非常好！首先，我们需要准备好材料。我们需要一些竹条、塑料布、胶水、彩带和彩笔。竹条要按照尺寸要求裁剪好，塑料布也要根据风筝的大小裁剪好。
学生B：老师，竹条和塑料布要怎么裁剪呢？
老师：竹条我们可以用剪刀或者锯子来裁剪，塑料布则可以用剪刀或者刀片来裁剪。记住，要按照我们事先设计好的尺寸来裁剪，这样制作出来的风筝才会更加美观和稳定。
学生C：那接下来呢？
老师：接下来，我们要搭建风筝的骨架。将竹条按照设计好的形状固定在一起，可以用胶水或者细线来固定。要注意竹条之间的角度和距离，这样才能保证风筝的稳定性和飞行效果。
学生D：然后是不是要把塑料布蒙在骨架上？
老师：没错，蒙面是很重要的一步。将塑料布平整地贴在骨架上，然后用胶水固定好。要注意布料的平整和紧绷度，不要出现褶皱或者松弛的情况。
学生E：最后就是装饰风筝了吧？
老师：是的，装饰风筝可以让我们的风筝更加美观和独特。我们可以用彩带和彩笔来绘制自己喜欢的图案和颜色，让风筝变得更加有趣和生动。
学生F：那最后一步是安装线轴吗？
老师：对，安装线轴是最后一步。将线轴固定在风筝上，确保风筝能够顺利放飞。安装好后，我们就可以去户外放飞我们的风筝了！
学生们：哇，好期待啊！我们要赶紧动手制作起来！
3. 学生实践
（1）分组进行，每组4-5人。
（2）小组内分工合作，共同完成风筝制作。
（3）教师巡回指导，及时纠正学生的错误操作。
老师：现在，请大家先分组，每组4-5人，然后我们一起开始制作吧！
学生A：老师，我们组已经分好了，接下来该怎么做呢？
老师：很好！首先，你们需要准备好制作风筝的材料，比如竹条、纸张、线等。然后，根据风筝的设计图纸，将竹条裁剪成合适的长度，并用线将它们捆绑成一个十字形。
学生B：老师，我们组在捆绑竹条时遇到了困难，总是绑不牢固。
老师：没关系，这个问题很常见。你们在绑的时候，要确保线的张力适中，既不能太松也不能太紧。同时，可以尝试使用双股线来加强固定效果。来，我给你们示范一下。
学生C：老师，我们的风筝框架已经搭好了，接下来该做什么呢？
老师：很好！接下来，你们需要将纸张裁剪成合适的形状，覆盖在风筝框架上，并用胶水固定。注意，纸张要贴得平整，不要有褶皱或气泡。
学生D：老师，我们在贴纸张的时候发现纸张很容易撕裂，怎么办？
老师：这个问题可能是因为你们使用的纸张太薄了。建议你们使用稍微厚一点的纸张，或者在纸张背面涂上一层胶水，这样可以增加纸张的韧性。同时，操作时要轻柔，避免用力过猛导致纸张撕裂。
学生E：老师，我们的风筝已经制作完成了，但是飞不起来，怎么办？
老师：这可能是因为你们的风筝尾巴没有调整好。风筝的尾巴长度和重量都会影响它的飞行效果。你们可以尝试调整尾巴的长度，或者在尾巴上加上一些小重物，这样有助于平衡风筝，让它飞得更稳定。
老师：看到大家成功制作出风筝，我真的很高兴！这次制作风筝的活动不仅锻炼了大家的动手能力，还让我们更加了解了中国传统文化的魅力。希望大家能够珍惜这次经历，以后也能继续发扬这种探索和创新的精神。
4. 作品展示与评价
（1）各小组展示自己的风筝作品。
（2）邀请其他小组进行评价，提出改进建议。
（3）教师总结评价，表扬优秀作品和小组。
老师：请各小组代表轮流上台，展示你们精心制作的风筝，并简单介绍一下你们的创作理念和制作过程。
第一小组代表：我们小组的风筝是以中国传统京剧脸谱为设计灵感，采用了红色和黑色的对比色，希望展现出京剧脸谱的鲜明特点。在制作过程中，我们特别注意了风筝的平衡性，确保它能够稳定地飞翔。
老师：非常棒！你们小组的风筝设计很有创意，而且考虑到了风筝的实用性。京剧脸谱的选择也很有文化内涵。
老师：接下来，我们邀请其他小组对展示的风筝进行评价，并提出改进建议。
第二小组代表：我觉得他们组的风筝设计得很好，但是可能在色彩搭配上还可以再丰富一些，增加一些渐变色或者细节装饰，这样会让风筝看起来更加生动。
老师：你们的建议很有针对性，色彩搭配确实是提升风筝视觉效果的关键。第一组你们组可以考虑在下次制作中尝试加入更多的色彩元素。
老师：经过大家的展示和评价，我们可以看到每个小组都付出了很大的努力，制作出了各具特色的风筝。在创作过程中，大家不仅锻炼了动手能力，还培养了团队合作精神和创新思维。最后，我希望大家能够把这次制作风筝的经历当作一个美好的回忆，并在以后的学习和生活中继续发挥你们的创造力和团队合作精神，创造出更多的精彩作品！
5. 课堂小结
（1）回顾风筝制作的基本步骤和注意事项。
（2）强调劳动的重要性和乐趣。
老师：现在我们来回顾一下风筝制作的基本步骤和注意事项，好吗？
学生A：好呀，老师！我记得第一步是准备好所需的材料，比如竹篾、纸张、颜料等。
老师：没错，准备材料是第一步，非常重要。材料的质量和选择直接影响到风筝的飞行效果。那么接下来呢？
学生B：接下来，我们要根据图纸或自己设计的样子，把竹篾弯曲成风筝的骨架。
老师：对，这一步是制作风筝的关键。骨架的形状和结构决定了风筝的飞行稳定性和方向。记住，要轻轻弯曲，避免折断竹篾。
学生C：然后，我们要把纸张固定在骨架上，形成风筝的面。
老师：很好，固定纸张时要注意平整，不要有褶皱，这样才能保证风筝在空中飞得平稳。接下来是什么步骤呢？
学生D：最后，我们要给风筝涂上漂亮的颜色，还要加上尾巴和线，这样风筝就完成了。
老师：说得非常完整！涂颜色和加尾巴都是为了让风筝更美观，而加上线则是为了控制风筝的飞行。那么，在制作风筝的过程中，我们还需要注意些什么呢？
学生E：我觉得要注意安全，比如使用剪刀和颜料时要小心，不要弄伤自己。
老师：非常对，安全永远是第一位的。除此之外，我们还要有耐心和细心，制作风筝是一个需要耐心和细心的工作。那么，今天的课程你们学到了什么呢？
学生F：我学到了如何制作风筝，还知道了劳动的重要性和乐趣。
老师：很好，劳动确实是一种乐趣，通过自己的双手制作出美丽的风筝，这种成就感是无法言喻的。同时，劳动也是我们生活的一部分，它让我们学会独立、学会创造。希望大家以后能够珍惜每一次劳动的机会，体验其中的乐趣和价值。
全班：好的，老师！我们会记住的！
老师：非常好，今天的课程就到这里结束了。希望大家能够回家后继续练习制作风筝，享受劳动的乐趣。下课！
6.布置课后作业：与家人一起放风筝，分享劳动成果。
五、板书设计
制作风筝
风筝构造：骨架；蒙面；尾巴
制作原理：空气动力学原理
制作步骤：（1）准备材料；（2）搭建骨架；（3）蒙面粘贴；（4）装饰美化；（5）安装线轴
六、教学反思
本课教学通过直观展示和实践操作相结合的方式，让学生充分了解了风筝的制作过程，培养了学生的动手能力和团队协作能力。在教学过程中，教师应注重学生的参与度和体验感，及时给予学生指导和鼓励，让学生在轻松愉快的氛围中完成风筝制作。同时，教师还应根据学生的实际情况和反馈意见，对教学设计进行不断完善和优化，以提高教学效果和质量。

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