资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第3课《小小邮票连天下-快乐小邮迷》教学设计
课题 小小邮票连天下-快乐小邮迷 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 六年级下
核心素养目标 价值体现：通过尝试自己制作邮票，深入学习邮票的制作过程。进一步加强对邮票的深入认识。责任担当：评选最佳设计奖和最佳造工奖，发表感言，培养责任意识。解决问题：能结合学校、生活实践等遇到的各种实际问题，提出自己大胆的想法，形成自己的研究小课题。创意物化：通过给亲友写信，发挥自己的文学素养，表达自己的真情实感。
教学重点 通过尝试自己制作邮票，深入学习邮票的制作过程。进一步加强对邮票的深入认识。
教学难点 通过给亲友写信，发挥自己的文学素养，表达自己的真情实感。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第3课 《小小邮票连天下-快乐小邮迷》板书课题。同学们，你们自己或者亲朋好友有热衷于集邮吗？我就是一个快乐的小邮迷！播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。一、小设计师1.学习了邮票的基本知识和印制过程，你能自己设计并绘制一张(套)邮票吗？行动之前，请先构思。主题名字图案颜色搭配我的祖国我爱我的国五星红旗、北京天安门、中国高铁红色、白色、黄色、蓝色在下面的方框内绘制你设计的邮票，并填写“制作日志。”制作日记首先我设计的邮票是以“我的祖国”为主题，所以我就画了中国标志性的建筑“天安门”，以此来表达我对祖国的热爱，在此基础上，我还画了五星红旗。在我设计的邮票下方，我画了中国高铁，我想表达的是，我们祖国未来的发展必定会跟高铁发展的速度一样快和平稳。【小贴士：制作邮票小技巧】主题要与邮票使用的目的和目标群体相关。例如，纪念性邮票可能选择与纪念人物或事件相关的主题。设计风格要考虑邮票的文化背景和审美趣味，确保设计能够引起人们的兴趣和共鸣。二、你说我说1.完成邮票制作，同学们一定很开心。请大家在班上展示交流，看看“最佳设计奖”和“最佳造工奖”花落谁家。对获奖的同学，你想说几句赞美的话吗 这次获奖的是小天，我觉得他设计的邮票非常有想法，大胆又创新。而且绘画出来的内容也非常吸引人，简洁、清晰、明了。得奖的同学要是能通过合法的途径申请专利就太棒了，请同学们帮他们出出主意吧。我们可以帮助获奖的完善好作品，然后确定发明的可专利性，确保发明是新的、非显而易见的，并且有实际应用。【小贴士：如何申请专利】撰写专利申请书：这需要清晰描述发明的技术特点、优点和应用场景。可以考虑请专业律师或专利代理人协助撰写。提交申请：将申请书提交给相应的专利局，根据国家或地区的规定，提交必要的文件和费用。三、体验场1.“小小邮票连天下。”集邮一定让你收获不少吧，你最想写信给哪位亲友分享你的感受呢？别忘了提醒他回信哦！亲爱的小顾:写下这封信时，我突然想起了我们曾经一起经历的点滴。无论是在学校的时光，还是我们一起探讨未来的计划，这些回忆总是让我感到无比珍惜和幸运。我希望你在那边一切都好。你收到回信的心情是怎样的 与大家分享一下吧!这封信充满了关怀和支持，收到回信后，我也感到欣慰和喜悦，因为我的朋友会知道我在乎他，并且愿意支持我的决定和努力。这封信也为未来的交流和见面留下了美好的期待。四、知识拓展1、写信时信封怎么填写。信封上左上角六个方格是收件人所在地的邮政编码 ，编码下面是收件人的详细地址。中间写收件人的姓名。信封最下面写寄信人的地址姓名邮编。邮票贴在信封的右上角。标准信封大多已经印好书写的格式只要根据提示写好收信人的邮政编码、地址、姓名和寄信人的地址、姓名（或姓氏）及邮政编码，并贴好足额的邮票即可。2.书信正确格式。称呼。写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。问候语。问候语要写在称呼的下一行，空两格。正文。正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。祝颂语。祝颂语是表示致敬或祝贺一类的话。署名。写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名叫做署名。日期。发信的日期可写在署名的后边，也可以另起一行。3.思考一下，写信有什么意义？答案：写信的意义在于通过书面的方式表达感激、喜悦和关心，同时加深友谊的联系。通过书信，我们能够更深刻地传达情感和思想，比口头交流更具体和持久的影响力。4.明信片的用途。明信片是一种短小精悍的通讯工具，可以传递文字信息、图片或者插图。它们通常用于旅行时向家人或朋友发送问候、告知旅程情况，也可以用于商务用途，比如宣传、广告或推广活动。明信片还可以作为一种纪念品，记录特殊时刻或地点。总体来说，明信片是一种简洁而直接的交流方式，适合于多种场合。《上海集邮》是上海市集邮协会主办，被中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊收录，是省级期刊。上海集邮既重视邮识普及，又重视学术研讨，宗旨为：普及集邮知识，提倡邮学研究，传播集邮信息和加强协会与会员，协会与协会之间的联系。五、课堂练习1．请制作以“邮票”为主题的手抄报。 设计并制作邮票。学习小贴士。评奖并交流。学习小贴士。体验写信。进行知识拓展。进行课后练习。 锻炼学生动手能力。进一步掌握所学知识。锻炼学生口语表达能力。进一步掌握所学知识。培养学生勤动手，勤动脑，自主解决问题的能力。拓展学生知识面。
巩固本节课所学的知识。
课堂小结 快乐小邮迷1.设计制作邮票2.一起来评奖3.尝试邮寄信件4.分享感受5.进行相关知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1.给远在他乡的亲戚写一封信吧。2.将自己制作的邮票贴在作业本上。 布置作业 拓展学生的学习能力。
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共29张PPT)
第三课时
快乐小邮迷
（广州版）六年级
下
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
教学目标
通过尝试自己制作邮票，深入学习邮票的制作过程。进一步加强对邮票的深入认识。
01
02
评选最佳设计奖和最佳造工奖，发表感言，培养责任意识。
03
能结合学校、生活实践等遇到的各种实际问题，提出自己大胆的想法，形成自己的研究小课题。
04
责任担当
创意物化
解决问题
价值体认
通过给亲友写信，发挥自己的文学素养，表达自己的真情实感。
新知导入
问题思考:同学们，你们自己或者亲朋好友有热衷于集邮吗？
我就是一个快乐的小邮迷！
新知导入
探究新知
试一试
小设计师
学习了邮票的基本知识和印制过程，你能自己设计并绘制一张(套)邮票吗？
探究新知
试一试
小设计师
行动之前，请先构思。
主题 名字 图案 颜色搭配
我的祖国 我爱我的国 五星红旗、北京天安门、 中国高铁 红色、白色、
黄色、蓝色
探究新知
试一试
小设计师
在下面的方框内绘制你设计的邮票，并填写“制作日志。”
探究新知
试一试
小设计师
制作日记
首先我设计的邮票是以“我的祖国”为主题，所以我就画了中国标志性的建筑“天安门”，以此来表达我对祖国的热爱，在此基础上，我还画了五星红旗。在我设计的邮票下方，我画了中国高铁，我想表达的是，我们祖国未来的发展必定会跟高铁发展的速度一样快和平稳。
小贴士
主题要与邮票使用的目的和目标群体相关。例如，纪念性邮票可能选择与纪念人物或事件相关的主题。
设计风格要考虑邮票的文化背景和审美趣味，确保设计能够引起人们的兴趣和共鸣。
制作邮票小技巧
探究新知
说一说
你说我说
完成邮票制作，同学们一定很开心。请大家在班上展示交流，看看“最佳设计奖”和“最佳造工奖”花落谁家。
最佳设计奖
最佳造工奖
获奖者
获奖者
探究新知
说一说
你说我说
对获奖的同学，你想说几句赞美的话吗
这次获奖的是小天，我觉得他设计的邮票非常有想法，大胆又创新。而且绘画出来的内容也非常吸引人，简洁、清晰、明了。
探究新知
说一说
你说我说
得奖的同学要是能通过合法的途径申请专利就太棒了，请同学们帮他们出出主意吧。
我们可以帮助获奖的完善好作品，然后确定发明的可专利性，确保发明是新的、非显而易见的，并且有实际应用。
小贴士
撰写专利申请书：这需要清晰描述发明的技术特点、优点和应用场景。可以考虑请专业律师或专利代理人协助撰写。
提交申请：将申请书提交给相应的专利局，根据国家或地区的规定，提交必要的文件和费用。
如何申请专利
探究新知
做一做
体验场
“小小邮票连天下。”集邮一定让你收获不少吧，你最想写信给哪位亲友分享你的感受呢？别忘了提醒他回信哦！
探究新知
做一做
体验场
亲爱的小顾:
写下这封信时，我突然想起了我们曾经一起经历的点滴。无论是在学校的时光，还是我们一起探讨未来的计划，这些回忆总是让我感到无比珍惜和幸运。我希望你在那边一切都好。
探究新知
做一做
你收到回信的心情是怎样的 与大家分享一下吧!
体验场
探究新知
做一做
体验场
这封信充满了关怀和支持，收到回信后，我也感到欣慰和喜悦，因为我的朋友会知道我在乎他，并且愿意支持我的决定和努力。这封信也为未来的交流和见面留下了美好的期待。
知识拓展
写信时信封怎么填写。
信封上左上角六个方格是收件人所在地的邮政编码 ，编码下面是收件人的详细地址。中间写收件人的姓名。信封最下面写寄信人的地址姓名邮编。邮票贴在信封的右上角。标准信封大多已经印好书写的格式只要根据提示写好收信人的邮政编码、地址、姓名和寄信人的地址、姓名（或姓氏）及邮政编码，并贴好足额的邮票即可。
知识拓展
书信正确格式。
称呼。写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。
问候语。问候语要写在称呼的下一行，空两格。
正文。正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。
祝颂语。祝颂语是表示致敬或祝贺一类的话。
署名。写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名叫做署名。
日期。发信的日期可写在署名的后边，也可以另起一行。
知识拓展
思考一下，写信有什么意义？
知识拓展
思考一下，写信有什么意义？
答案：写信的意义在于通过书面的方式表达感激、喜悦和关心，同时加深友谊的联系。通过书信，我们能够更深刻地传达情感和思想，比口头交流更具体和持久的影响力。
知识拓展
明信片的用途。
明信片是一种短小精悍的通讯工具，可以传递文字信息、图片或者插图。它们通常用于旅行时向家人或朋友发送问候、告知旅程情况，也可以用于商务用途，比如宣传、广告或推广活动。明信片还可以作为一种纪念品，记录特殊时刻或地点。总体来说，明信片是一种简洁而直接的交流方式，适合于多种场合。
课堂练习
请制作以“邮票”为主题的手抄报。
课堂总结
1
设计制作邮票
快乐小邮迷
2
一起来评奖
3
尝试邮寄信件
4
分享感受
5
进行相关知识拓展
板书设计
小小邮票连天下·快乐小邮迷
1.设计制作邮票
2.一起来评奖
3.尝试邮寄信件
4.分享感受
5.进行相关知识拓展
课后作业
1.给远在他乡的亲戚写一封信吧。
2.将自己制作的邮票贴在作业本上。
28
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!

展开更多......

收起↑