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第4课《地球发烧了-高温的形成》教学设计
课题 地球发烧了-高温的形成 单元 第二单元 学科 综合实践活动 年级 六年级下
核心素养目标 价值体认：通过学习高温的形成，认识到人类活动对环境的影响，培养环保意识，树立保护好生态家园的价值观念。责任担当：围绕高温天气形成原因进行调查讨论，进一步了解环境与人类的相互影响，培养环保意识。解决问题: 能结合学校、生活实践等遇到的各种实际问题，提出自己大胆的想法，形成自己的研究小课题。创意物化：通过访谈、上网搜索、查阅书籍等方式了解造成高温的原因，进一步掌握本节课所学知识。
教学重点 通过学习高温的形成，认识到人类活动对环境的影响，培养环保意识，树立保护好生态家园的价值观念。
教学难点 通过访谈、上网搜索、查阅书籍等方式了解造成高温的原因，进一步掌握本节课所学知识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第4课 《地球发烧了-高温的形成》板书课题。问题思考:为什么现在高温天气越来越多，热得身体不适了。是的，全球变暖，高温日逐年增加。播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。一、知识库1.全球高温日逐年增加。高温预警信号用以提示人们警惕气温过高，避免不适。高温预警信号从 2007年开始，我国建立了高温预警机制。高温预警信号分三级，从低到高分别以黄色、橙色、红色表示。干旱地区的省级气象主管机构可根据实际情况制订高温预警标准，报中国气象局预测减灾司审批，适时发布。(一)高温黄色预警信号含义：连续三天日最高气温将在 35 ℃以上。防御指南：有关部门和单位按照职责做好防暑降温准备工作。午后尽量减少户外活动。对老、弱、病、幼人群提供防暑降温指导。高温条件下作业和白天需要长时间进行户外露天作业的人员应当采取必要的防护措施。(二)高温橙色预警信号含义：24 小时内最高气温将升至 37 ℃以上。防御指南：有关部门和单位按照职责落实防暑降温保障措施。尽量避免在高温时段进行户外活动，高温条件下作业的人员应当缩短连续工作时间。对老、弱、病、幼人群提供防暑降温指导，并采取必要的防护措施。有关部门和单位应当注意防范因用电量过高，以及电线、变压器等因电力负载过大而引发的火灾。(三)高温红色预警信号含义：24 小时内最高气温将升至 40℃以上。防御指南：有关部门和单位按照职责采取防暑降温应急措施。 停止户外露天作业(除特殊行业外)。对老、弱、病、幼人群采取保护措施。有关部门和单位要特别注意防火。2.小组讨论，在夏日高温中，人们的身体会有哪些不适？脱水：由于出汗较多或者饮水不足，可能会导致脱水症状，如口干舌燥、头晕眼花等。晒伤：皮肤暴露在阳光下容易晒伤，表现为红肿、疼痛等症状。疲劳和不适：高温环境会导致身体感到疲乏和不适，影响日常活动和工作效率。二、小调查1.请你用访谈、上网搜索、查阅书籍等方式了解造成高温的原因，并记录下来。调查记录1.高楼大厦密集，造成散热、通风不良，产生热岛效应。2.太阳辐射，地球在夏季接收到的太阳辐射较强，尤其是赤道附近。3.大气压力系统，夏季大气压力系统的变化，尤其是高压系统的形成，会导致天气稳定、晴热的天气条件。4.地表吸热，夏季地表吸收了大量的太阳能，导致地面温度升高，加剧了热浪现象。5.湿度：高湿度使得空气中水分蒸发变慢，热感更强烈。2.各小组交流收集到的资料，并汇总起来，各组之间共同分享信息资源，找出造成高温的原因，并制作份“高温的形成调查表”。高温的形成调查表学校：芦岭小学 班级：六年级1班 组别:3小组调查主题高温形成调查方式上门访问调查时间2024.6.15调查地点双湖小区调查对象双湖小区居民调查内容高温形成的原因调查结论工业和交通排放：城市中大量的工业活动和交通运输会释放出大量的热量和废气，进一步加剧了城市热岛效应。人口密集和热排放：城市人口密度高，人们的生活和工作活动会产生大量的热量。建议增加绿地覆盖率：增加公园、绿化带和屋顶花园等绿地，能有效降低城市地表温度，提升空气质量，还能改善人们的生活环境。改善建筑材料和设计：采用高反射率和低热容量的建筑材料，减少建筑和道路对太阳能的吸收，以及增加通风和遮阳设施，有助于降低城市的整体热量。【小贴士：城市热岛效应】城市热岛效应是指城市内部相比周围乡村地区温度更高的现象。城市热岛效应不仅影响了城市内部的气温分布和空气质量，还可能对城市居民的健康和生活质量产生负面影响。为了减轻这种效应，城市规划需要考虑增加绿地覆盖率、改善建筑材料的热特性、优化交通系统以及控制工业排放等措施。三、知识拓展1.为缓解城市高温你还有什么可行方法？改善交通系统：推广绿色交通方式，如公共交通、自行车和步行，减少汽车尾气排放的热量和废气对城市温度的贡献。控制工业和家庭排放：采用清洁能源技术和高效能源利用，减少工业和家庭的热排放，降低对城市热岛效应的负面影响。提供防暑设施和服务：在高温天气提供公共防暑设施，如喷水设施、遮阳休息点和供水站，以保护居民的健康和安全。2.思考一下，高温天气对动物的影响有哪些？栖息地变化：北极动物的生存依赖于冰层和冰雪覆盖的环境，这些冰层是它们繁殖、觅食和避难的基础。全球变暖导致的冰层融化和减少，可能使得它们的栖息地减少或分布范围收缩。繁殖和食物资源：北极动物的繁殖周期通常与环境的季节变化密切相关，例如海豹和北极熊依赖于海冰来繁殖和捕食海洋生物。气温升高可能打乱它们的繁殖习性，影响其生育率和幼崽的存活率，同时也影响它们的主要食物资源的可获得性。水资源和饮水问题：高温天气会增加动物对水的需求，野生动物可能会面临水资源匮乏的挑战，而宠物需要足够的饮水供应。因此，保障水源供给是关键。疾病和健康问题：高温天气增加了动物患热应激和其他健康问题的可能性。对于宠物，主人应特别注意提供凉爽的环境和适当的饮食，以防止中暑等问题的发生。3针对高温天气对北极动物的影响，你有什么好的建议？监测和保护栖息地：加强监测北极地区的冰层和生态系统变化，确保适时采取保护措施。促进国际合作：跨国界合作以应对气候变化对北极生态系统的影响，采取共同的减缓和适应措施。研究和教育：加强对北极动物适应气候变化的研究，提升公众对其脆弱性和保护重要性的认识。四、课堂练习1.在日常生活中，你是如何应对高温天气的？保持水分：多喝水以保持身体水分，避免脱水。穿着合适：选择透气、轻便的衣物，避免暴晒和过度出汗。避免高温时段外出：尽量避免在烈日下长时间活动，尤其是中午时段。遮阳：使用遮阳伞、帽子或太阳镜等防晒用品，减少阳光直射。适当休息：避免剧烈运动，保持室内凉爽环境，适时休息放松。 学习全球高温的形成。调查了解高温形成原因。学习小贴士。进行知识拓展。进行课后练习。 通过介绍高温预警信号，吸引同学们的注意力。引导学生思考与生活相关的现象内容，培养学生的思考能力和分析能力。强化本课所学知识内容。拓展学生知识面。巩固本节课所学的知识。
课堂小结 高温的形成1.了解高温形成2.学习高温预警信号3.调查高温形成原因4.完成调查表5.进行相关知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1.夏季使用电脑时，电脑越来越烫，请你写几点建议。2.说一说，高温天气下植物如何生存。 布置作业 拓展学生的学习能力。
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
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第四课时
高温的形成
（广州版）六年级
下
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
教学目标
通过学习高温的形成，认识到人类活动对环境的影响，培养环保意识，树立保护好生态家园的价值观念。
01
02
围绕高温天气形成原因进行调查讨论，进一步了解环境与人类的相互影响，培养环保意识。
03
能结合学校、生活实践等遇到的各种实际问题，提出自己大胆的想法，形成自己的研究小课题。
04
责任担当
创意物化
解决问题
价值体认
通过访谈、上网搜索、查阅书籍等方式了解造成高温的原因，进一步掌握本节课所学知识。
新知导入
问题思考:为什么现在高温天气越来越多，热得身体不适了。
是的，全球变暖，高温日逐年增加。
新知导入
探究新知
学一学
知识库
全球高温日逐年增加。高温预警信号用以提示人们警惕气温过高，避免不适。
高温预警信号
从 2007年开始，我国建立了高温预警机制。高温预警信号分三级，从低到高分别以黄色、橙色、红色表示。干旱地区的省级气象主管机构可根据实际情况制订高温预警标准，报中国气象局预测减灾司审批，适时发布。
探究新知
学一学
知识库
(一)高温黄色预警信号
含义：连续三天日最高气温将在 35 ℃以上。
探究新知
学一学
知识库
防御指南：
1.有关部门和单位按照职责做好防暑降温准备工作。
2.午后尽量减少户外活动。
3.对老、弱、病、幼人群提供防暑降温指导。
4.高温条件下作业和白天需要长时间进行户外露天作业的人员应当采取必要的防护措施。
探究新知
学一学
知识库
(二)高温橙色预警信号
含义：24 小时内最高气温将升至 37 ℃以上。
探究新知
学一学
知识库
防御指南：
1.有关部门和单位按照职责落实防暑降温保障措施。
2.尽量避免在高温时段进行户外活动，高温条件下作业的人员应当缩短连续工作时间。
3.对老、弱、病、幼人群提供防暑降温指导，并采取
必要的防护措施。
4.有关部门和单位应当注意防范因用电量过高，以及电线、变压器等因电力负载过大而引发的火灾。
探究新知
学一学
知识库
(三)高温红色预警信号
含义：24 小时内最高气温将升至 40℃以上。
探究新知
学一学
知识库
防御指南：
1.有关部门和单位按照职责采取防暑降温应急措施。
2.停止户外露天作业(除特殊行业外)。
3.对老、弱、病、幼人群采取保护措施。
4.有关部门和单位要特别注意防火。
探究新知
说一说
知识库
脱水：由于出汗较多或者饮水不足，可能会导致脱水症状，如口干舌燥、头晕眼花等。
晒伤：皮肤暴露在阳光下容易晒伤，表现为红肿、疼痛等症状。
疲劳和不适：高温环境会导致身体感到疲乏和不适，影响日常活动和工作效率。
小组讨论，在夏日高温中，人们的身体会有哪些不适？
探究新知
查一查
请你用访谈、上网搜索、查阅书籍等方式了解造成高温的原因，并记录下来。
小调查
调查记录
1.高楼大厦密集，造成散热、通风不良，产生热岛效应。
2.太阳辐射，地球在夏季接收到的太阳辐射较强，尤其是赤道附近。
探究新知
查一查
续表
小调查
3.大气压力系统，夏季大气压力系统的变化，尤其是高压系统的形成，会导致天气稳定、晴热的天气条件。
4.地表吸热，夏季地表吸收了大量的太阳能，导致地面温度升高，加剧了热浪现象。
5.湿度：高湿度使得空气中水分蒸发变慢，热感更强烈。
探究新知
做一做
小调查
各小组交流收集到的资料，并汇总起来，各组之间共同分享信息资源，找出造成高温的原因，并制作份“高温的形成调查表”。
探究新知
做一做
小调查
高温的形成调查表
学校：芦岭小学 班级：六年级1班 组别:3小组
调查主题 高温形成 调查方式 上门访问
调查时间 2024.6.15 调查地点 双湖小区
调查对象 双湖小区居民
探究新知
做一做
小调查
调查内容 高温形成的原因
调查结论 工业和交通排放：城市中大量的工业活动和交通运输会释放出大量的热量和废气，进一步加剧了城市热岛效应。
人口密集和热排放：城市人口密度高，人们的生活和工作活动会产生大量的热量。
探究新知
做一做
小调查
建议 增加绿地覆盖率：增加公园、绿化带和屋顶花园等绿地，能有效降低城市地表温度，提升空气质量，还能改善人们的生活环境。
改善建筑材料和设计：采用高反射率和低热容量的建筑材料，减少建筑和道路对太阳能的吸收，以及增加通风和遮阳设施，有助于降低城市的整体热量。
小贴士
城市热岛效应是指城市内部相比周围乡村地区温度更高的现象。
城市热岛效应不仅影响了城市内部的气温分布和空气质量，还可能对城市居民的健康和生活质量产生负面影响。为了减轻这种效应，城市规划需要考虑增加绿地覆盖率、改善建筑材料的热特性、优化交通系统以及控制工业排放等措施。
城市热岛效应
知识拓展
为缓解城市高温你还有什么可行方法？
改善交通系统：推广绿色交通方式，如公共交通、自行车和步行，减少汽车尾气排放的热量和废气对城市温度的贡献。
控制工业和家庭排放：采用清洁能源技术和高效能源利用，减少工业和家庭的热排放，降低对城市热岛效应的负面影响。
提供防暑设施和服务：在高温天气提供公共防暑设施，如喷水设施、遮阳休息点和供水站，以保护居民的健康和安全。
知识拓展
思考一下，高温天气对动物的影响有哪些？
知识拓展
思考一下，高温天气对动物的影响有哪些？
栖息地变化：北极动物的生存依赖于冰层和冰雪覆盖的环境，这些冰层是它们繁殖、觅食和避难的基础。全球变暖导致的冰层融化和减少，可能使得它们的栖息地减少或分布范围收缩。
繁殖和食物资源：北极动物的繁殖周期通常与环境的季节变化密切相关，例如海豹和北极熊依赖于海冰来繁殖和捕食海洋生物。气温升高可能打乱它们的繁殖习性，影响其生育率和幼崽的存活率，同时也影响它们的主要食物资源的可获得性。
知识拓展
思考一下，高温天气对动物的影响有哪些？
水资源和饮水问题：高温天气会增加动物对水的需求，野生动物可能会面临水资源匮乏的挑战，而宠物需要足够的饮水供应。因此，保障水源供给是关键。
疾病和健康问题：高温天气增加了动物患热应激和其他健康问题的可能性。对于宠物，主人应特别注意提供凉爽的环境和适当的饮食，以防止中暑等问题的发生。
知识拓展
针对高温天气对北极动物的影响，你有什么好的建议？
监测和保护栖息地：加强监测北极地区的冰层和生态系统变化，确保适时采取保护措施。
促进国际合作：跨国界合作以应对气候变化对北极生态系统的影响，采取共同的减缓和适应措施。
研究和教育：加强对北极动物适应气候变化的研究，提升公众对其脆弱性和保护重要性的认识。
课堂练习
保持水分：多喝水以保持身体水分，避免脱水。
穿着合适：选择透气、轻便的衣物，避免暴晒和过度出汗。
避免高温时段外出：尽量避免在烈日下长时间活动，尤其是中午时段。
遮阳：使用遮阳伞、帽子或太阳镜等防晒用品，减少阳光直射。
适当休息：避免剧烈运动，保持室内凉爽环境，适时休息放松。
在日常生活中，你是如何应对高温天气的？
课堂总结
1
了解高温形成
高温的形成
2
学习高温预警信号
3
调查高温形成原因
4
完成调查表
5
进行相关知识拓展
板书设计
地球发烧了·高温的形成
1.了解高温形成
2.学习高温预警信号
3.调查高温形成原因
4.完成调查表
5.进行相关知识拓展
课后作业
1.夏季使用电脑时，电脑越来越烫，请你写几点建议。
2.说一说，高温天气下植物如何生存。
30
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