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(共19张PPT)
第3章 声的世界
第3节 噪声
1.了解噪声的来源和危害。知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。
2.通过体验和观察，了解防治噪声的思路。
3.通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。
讨论交流：优美乐曲和刺耳噪音有什么区别呢？
从物理学的角度讲，发声体做规则振动发出的声音叫乐音。
乐音的波形图
从物理学的角度讲，发声体杂乱无章无规则振动发出的声音叫噪声。
噪音的波形图
大家生活中，都有那些声音属于噪音呢？
它们给你的生活，又带来哪些影响呢？
讨论交流：
从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。生活中的乐音当然也可能成为噪声。
学生活动（阅读教材第50页）：
阅读教材中关于噪声的危害，了解相关知识。
1.声音强弱等级的单位：分贝(dB)。
声音的等级 人的听觉效果
0 dB 听觉下限
30～40 dB 较为理想的安静环境
70 dB 会干扰谈话，影响工作
90 dB 听力会受到严重影响，并产生疾病
150 dB 鼓膜会破裂出血，失去听力
（1）心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。
（2）生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊等。严重时会使人神志不清、休克乃至死亡。
（3）物理效应：高强度噪声能损坏建筑物。
2.危害
学生活动（观察、体验）：
想一想，你生活中，都是如何控制噪声的？
小组讨论并验证：各种控制噪声的方法和途径
防止噪声产生
阻断噪声传播
防止噪声进入耳朵
声音从产生到引起听觉有三个阶段：
声源的振动
空气等介质的传播
鼓膜的振动
在声源处减弱
在传播过程中减弱
在人耳处减弱
1.防止噪声产生——在声源处控制
禁止鸣笛
摩托车消声器
枪管消声器
2.阻断噪声传播——在传播过程中控制
隔音墙
关闭门窗
在路边种树
隔音耳罩
3.防止噪声进入耳朵——在人耳处控制
完成课堂8分钟。
1.第3章 第3节。
2.自我评价第1~3题。

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