资源简介

(共38张PPT)
2024年秋季
苏科版（2024）物理
八年级上册
第五章 物体的运动
三·直线运动
1
学习目标
2
课时导入
3
感悟新知
4
随堂检测
5
课堂小结
1.通过实验探究分析，知道匀速直线运动的特点及匀速直线运动中速度公式的规律
2.通过学习，了解匀速直线运动和变速直线运动的概念
3.通过实验探究分析，会用图像描述物体的运动过程，理解v-t和s-t的图像及知道其意义
4.了解测量平均速度的正确方法，学会常见问题中平均速度的计算
5.加深对物理与生活和社会的紧密联系的认识
不同的运动路径
按运动路径的曲直可分为直线运动和曲线运动
100米跑分为四个环节，即起跑、加速跑、途中跑、冲刺跑。
自动扶梯，可以近似看成速度不变且路径为直线的运动
在直线运动中，按照速度是否改变，可分为匀速直线运动和变速直线运动
匀速直线运动
定义：我们把物体沿直线且速度不变的运动叫作匀速直线运动。
匀速直线运动是一种最简单的运动，但是在日常生活中并不常见。
有一些运动可以近似看成匀速直线运动。
举例
沿直线滑冰停止用力后的一段滑行
举例
平直轨道上平稳运行的列车可近似认为是匀速直线运动
知识点
匀速直线运动
1
实验：研究气泡的运动速度
1.在长约120cm的玻璃管中注水近满，上端留一小段空气柱，用橡皮塞塞住管口。
实验与记录
2.先将玻璃管右端抬高，使气泡处在右端；再把右端放在桌面上，观察气泡的运动情况，如图。
知识点
匀速直线运动
1
实验：研究气泡的运动速度
3.测量气泡从点O运动到20cm、40cm、60cm和80cm处所用的时间，记录在表格1中。
实验与记录
从点O开始的路程s/cm 0 20 40 60 80
从点O开始计时的时间t/s 0 2 4 6 8
表1
知识点
匀速直线运动
1
实验：研究气泡的运动速度
1.根据表格1中记录的数据，计算气泡通过各区间的时间和相应的速度，填入表格2中。
数据处理
区间s’/cm 0-20 20-40 40-60 60-80
通过各区间的时间t’/s 2 2 2 2
通过各区间的速度v/(m·s-1) 0.1 0.1 0.1 0.1
表2
知识点
匀速直线运动
1
实验：研究气泡的运动速度
2.根据表格1中记录的数据，画出气泡运动的s-t图像。
数据处理
s/cm
t/s
O
60
40
20
80
·
·
·
·
4
6
2
8
知识点
匀速直线运动
1
实验：研究气泡的运动速度
3.根据表格2中记录的数据，画出气泡运动的v-t图像。
数据处理
v/m·s-1
t/s
O
0.12
0.08
0.04
·
·
·
·
4
6
2
8
交流与小结
分析s-t图像
t
s
特点：
①在任意相等的时间内通过的路程相等
②通过任意相等路程所用的时间相等
③一条过原点的直线，s与t成正比，即 的值不变
④在同一坐标图像中，倾斜程度表示速度，倾斜程度越大，说明速度越大（v红＞v黑）
交流与小结
分析v-t图像
特点：
①图线与t轴平行，v的大小不变
②匀速直线运动中，v的大小不变，此运动中v与路程s和时间t没有关系
③在同一坐标图像中，截距越大，说明速度越大（v红＞v黑）
素养提升：④在此图像中，倾斜的直线，说明速度在不断变化
v
t
知识点
匀速直线运动
1
实验：研究气泡的运动速度
实验表明：做匀速直线运动的物体，在相等的时间内通过的路程相等，路程与时间成正比。
实验结论：
随堂检测
1.下列运动中属于匀速直线运动的是（ ）
A.苹果从树上掉下来
B.钟表指针匀速转动
C.运动员在百米赛跑中的运动
D.汽车在平直的公路上匀速行驶
D
随堂检测
2.下列有关于匀速直线运动速度的概念描述中，说法错误的是（ ）
A.速度是表示物体运动快慢的物理量，所以速度大的物体运动得一定快
B.由速度公式可知，v与s成正比，v与t成反比
C.由s=vt可知，s与t成正比
D.物体在相同的时间内，通过的路程越少，其速度越小
B
随堂检测
3.如图为甲、乙两物体运动时，相隔相同时间所在的不同位置。由图可知， 物体在做匀速直线运动。若相邻间隔的时间为0.02s，则匀速直线运动的物体运动的速度为 m/s。
甲
0.75
随堂检测
4.甲、乙两物体向东匀速直线运动，通过路程之比是3∶2，所用时间之比是2∶3，则甲、乙两物体运动速度之比是 ；若甲物体在8s内通过的路程为40米，它在前一半路程内的速度为 m/s，在后2秒内通过的路程为 m。
9∶4
5
10
知识点
变速直线运动
2
如图1是苹果下落的过程，每隔相等时间曝光一次。
如图2比较A、B点的速度。
图1
图2
隔相等的时间曝光一次，明显相等时间内，A点之前通过的路程小于A、B之间的路程
A点的速度小于B点的速度。
知识点
变速直线运动
2
定义：
我们把速度变化的直线运动叫作变速直线运动。
变速直线运动中，速度是变化的，所以用速度公式求得的速度，只能粗略地反应物体运动的快慢，这个速度称为平均速度。
知识点
变速直线运动
2
平均速度的计算公式：
说明：
1.表达平均速度的时候，一定要明确路程和时间的对应关系，因为即使是同一个运动过程，不同阶段的平均速度也可能不同。
2.此公式也可表示物体在某一段路程中或某一段时间内的平均快慢程度。
3.平均速度和速度的平均值不是一回事，注意区别。
知识点
变速直线运动
2
例子：
书上例题
（1）该高速列车运行的速度是多少？
高速列车通过铁路桥运行的路程：
6.77km＋0.4km＝7.17km
所用时间2min，即
代入公式
书上例题
（2）高速列车以该速度从上桥开始行驶到扬，全程95km，需要多长时间？
高速列车从上桥到扬州运行的路程：
95km＋0.4km＝95.4km
速度v＝215.1km/h
代入变形公式
列车长度远小于路程时，可以不考虑高速列车的长度
练习
“朝词白帝彩云间，千里江陵一日还”，唐朝诗人李白的名句，根据诗中的描述，估算他所乘船的平均速度。
t＝12 h
v≈41.67km/h
s＝1000里＝500km
随堂检测
1.如图所示，记录了一辆小车在平直的公路上行驶时的数据，这辆小车在做运动 （选填“匀速直线”或“变速直线”），20～40s内的平均速度为 m/s。
变速直线
37.5
随堂检测
2.在某校举办的机器人模拟救援比赛中，如图所示，是某个机器人在水平地面上做直线运动的s-t图象，以下结论正确的是（　　）
A．物体在0-2s内做匀速直线运动
B．物体在第2s—第4s之间运动速度是2.5m/s
C．物体在前2s内和后2s内的速度相等
D．物体在6s内运动平均速度是3.75m/s
A
随堂检测
3.小张乘坐高铁从南京到徐州，发车时间为9：20，到达徐州的时间为当日10：50，这段路程为342km。如图所示，列车中途经过一个长为1000m的隧道，当他所在的车厢刚要进入隧道时，看到车厢内显示屏上的示数为216km/h,若高铁穿过隧道的时间为20s,求：
（1）高铁由南京到徐州全程的平均速度为多少千米每小时？
（2）假设高铁在隧道中匀速运动，则该列高铁的长度为多少米？
228km/h
200m
1.两名同学分别自制了一辆简易遥控小车，在操场直跑道上进行遥控小车比赛。甲、乙两车从t=0s时由同一起点同方向运动，两者运动的路程一时间图像如图所示，下列判断正确的是（ ）
A.在5～10s内甲车做匀速直线运动
B.在0～5s内乙车的速度是2m/s
C.t=10s时两车的速度相等
D.t=10s后乙车超过甲车
D
2.关于平均速度的说法，下列不正确的是（　　）
A．平均速度是粗略描述变速直线运动快慢的物理量
B．平均速度就是速度的平均值
C．说平均速度必须指明哪一段路程或哪一段时间内的平均速度
D．平均速度是与通过的路程与通过这段路程所用时间的比值
B
3.我国运动员全红婵，在2023年世界泳联跳水世界杯西安站女子单人10米跳台预赛中，出色地完成了“207C”动作。将其下落阶段中的一段运动简化为直线运动，其中A、B、C、D四点是她下落过程中的四个位置，相邻两点间的时间间隔为0.5s，距离如图所示。关于全红婵在此段运动过程中，下列判断正确的是（ ）
A.在AC段的平均速度为5m/s
B.经过BD段的平均速度为5m/s
C.在AC段做匀速直线运动
D.在BC段的平均速度小于AB段的平均速度
A
变速直线运动
我们把速度变化的直线运动叫作变速直线运动
注意平均速度公式的意义及表达方法
公式：
直线运动
我们把物体沿直线且速度不变的运动叫作匀速直线运动
在相等的时间内通过的路程相等，路程与时间成正比
匀速直线运动
平均速度和速度的平均值不是一回事，注意区别
补充: 完成本课时相关的习题
作业2
作业1
完成课后练习
被贴上标签的人，只能等待着自己应得的人生。——《信》
谢谢！同学们再见！

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