资源简介

我们所了解的环境污染
（第1课时：从“白色污染”说起 ）
教学内容分析
本课时为道德与法治四年级上册第四单元第10课《我们所了解的环境污染》的第一课时《从“白色污染”说起》，承接低年级“认识并懂得节约日常生活中的各种资源，有保护环境的意识，学习有创意的生活”教学目标。主要讲述了塑料的有利与不利之处，引导学生从日常生活经验出发，经过探究过程，认识、体会塑料废弃品对环境污染的危害。进一步培养学生绿色生活的意识和绿色生活的方式。同时，为下节课《环境污染大搜索》的自主探究活动提供范例。
教学目标
（1）认识和了解塑料给人们生活带来的便利，以及塑料废弃品处理不当对环境造成的危害。
（2）在日常生活中增强环保意识，面对“白色污染”，提出合理建议，并能采取行动减少“白色污染”。
教学重点、难点
重点是：认识塑料给人们生活带来的便利；知道塑料废弃品给环境带来的危害。
难点是：知道白色污染的内涵；在生活中，增强环保意识、“减塑”意识，能够合理地、有节制地使用塑料制品。
教学过程
（一）导入
分析单元主题《让生活多一点绿色》，引导学生抓住关键词“绿色”，并提出“为什么”和“怎么做”的问题，解析单元中课文与课文之间的逻辑关系。分析第十课内容结构，引导学生抓住关键词“环境污染”。
（二）讲授新课
学生观察老师手中的物品，得出这个物品是由塑料制成的。（板书：塑料）提问：教室里还有那些是由塑料制成的呢？它们的用途是什么呢？学生举手回答，教师进行评析，引导学生得出塑料用途广的结论。（板书：用途广）
继续提问：为什么塑料会有这么广泛的用途呢？同时呈现图片，请两位学生朗读并分析得出其中塑料的特点：隔水性、阻电性、轻便性。教师总结：塑料制品给我们的生活带来了很多便利，但它给我们带来的仅仅是这些吗？
观看《塑料漂流记》，在看的过程中，找出塑料垃圾给人们带来的困扰，请学生回答。教师总结：塑料垃圾会破坏土壤、污染水质、污染空气、危害动物和植物等等。提问学生塑料垃圾的危害大不大，学生回答危害大。（板书：危害大）
引导学生思考：我们的生活能离开塑料制品吗？学生回答不能。紧接着引导学生思考：塑料用途广，可危害也很大，我们应该怎么办呢？请学生自行阅读书本74页第二自然段，找到正确的做法。学生举手回答，教师进行点评。
讲解相关链接中，德国、爱尔兰以及中国是怎么减少塑料垃圾的使用的。引导学生思考：我们作为祖国的花骨朵儿，应该怎样做呢？请学生课后与父母交流，完成家庭“减塑”方案。
播放视频《不同的世界》，思考：除了“白色污染”，我们的“家园”还受到了哪些污染？看完视频，学生举手回答，教师对答案进行评析。顺势请学生课后以小组为单位进行环境污染的调查。
（三）课堂小结
呈现本课时内容的思维导图，塑料用途广但危害也很大，我们要合理地、有节制地使用塑料制品，在生活中，增强环保意识。
（四）作业设计
1.回家与父母进行交流， 拟定家庭“减塑”方案。下节课评出最佳方案并全班推广。
2.我们的生活中还有哪些环境污染？请选择一项内容进行调查研究，完成课本76页的调查表。下节课进行交流。
教学反思
本堂课通过引导学生开展认识塑料制品、寻找身边塑料制品的活动，让学生意识到塑料制品在我们的生活中无处不在，在以塑料为什么会被广泛运用这个问题引发学生更深层次的思考，但在思考过程中，缺乏引导学生从自身的生活经验得出结论。围绕教材中的塑料袋漂流记，联系学生生活实际，引导学生思考：我们的生活离不开塑料，但塑料垃圾的危害又如此之大，我们该怎么做？通过这个问题的思辨，学生很快就认识到“减塑”是最好的办法。

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