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小学语文学科教学设计
第六册 第四单元 课题：15、小虾 日期： 4月 14 日
班级： 人数： 课时： 主备者：
教学目标： 1、认识本课“缸 隙”等9个生字，培养主动识字的习惯。 2、默读课文，了解小虾的生活习性及各种有趣的活动。 3、按照“阅读提示“的要求独立阅读短文，把握短文的主要内容。 4、继续学习抓住重点词句理解自然段的方法，体会一段话是如何写具体的，并积累语句。 5、体会小作者对小虾的喜爱之情。激发学生细致观察小动物的兴趣，教育他们要爱护小动物。 教学重难点 1、认识本课“缸 隙”等9个生字，培养主动识字的习惯。 2、默读课文，了解小虾的生活习性及各种有趣的活动。 教学目标设计依据： 1.教材分析： 本课是部编版教材三年级语文下册第四单元的一篇略读短文。虾，是一种生活在水中的长身动物，属节肢动物甲壳类，种类很多，也是我们常见的生物。文章通过“我”观察小虾生气、打架等细节的描写，突出了小虾有趣、脾气不好两个特点，抒发了作者对小虾的喜爱之情。教学本课时，从小虾的有趣和脾气不好入手。本课是个略读课文，因此是放手的好机会，本课教学，学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。 引导学生以情为主，细加体会，畅所欲言，强调从整体理解课文，既不脱离课文又不限于课文，注意了教学内容的价值取向，珍视了学生的独特体验，将探究发现的阅读主动权、空间占有权、时间支配权还给学生，充分体现了以学生为本的教育教学理念。 2.学生分析： 三年级学生已经具备了一定的阅读水平，能对所读的课文质疑，能借助工具书理解词句，并能联系上下文对相关词句谈谈自己的感受，具备一定的理解、分析水平，有利于教学的展开。 充分利用现代信息技术，不但扩大学生的视野，促动了学生对课文的理解和思维的扩展，也为学生的说写表达提供素材。在教学中，要充分发挥电教手段的优势，利用画面使学生观察小虾的活动，欣赏动物的图片，激发学生学习兴趣的同时，引导学生结合画面内容实行表达，从而调动了学生参与的积极性，提升课堂教学效率。
教学过程
第一课时
时间 教学环节 教师活动 学生活动 交流预设
一、创设情景，导入新课。 二、初读课文，质疑感知。 读书品悟，体会虾趣。 四、读说结合，训练表达。
我了解到同学们都特别喜欢小动物，你能不能把你喜欢的的小动物给大家介绍一下呢？ 今天我也给大家带来了一个小动物——小虾，你们想了解小虾吗？那请同学们打开课本，让我们一起看看书中是如何介绍这位新朋友的？ 1.自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作上记号。 2.检查自学情况。 （1）把自己新学到的生字词读给同桌听一听 　　（2）自由读；指名读；开火车读；齐读。 3.认读生字。 （1）自由读，指名读，师生纠正读音： 注意读准前鼻音“掀 钳 ”，后鼻音“缸”。 4. 识记生字 （1）你是如何识记这些字的？ 认读生字词（以多种形式，如猜读、“开火车”读等。） 1.找一找文中描写了小虾的哪些特点，选择自己喜欢的段落读一读。 2.小虾是什么样子的？ 3.请生读最喜欢的段落，根据自读提示体会虾趣。
理解词语“一张一张，一翘一翘，一突一突”在文中的作用，体会作者观察事物的仔细。（板书：坏脾气：一张一张，一翘一翘，一突一突）
4．师小结，如此可爱的小虾，它的主人又为它做了些什么，小虾快乐吗？
5. 着对小虾的喜爱之情，齐读文章最后两段。
在小作者的悉心照顾下，小虾一天天的长大“我”捉出几只大的虾发现……不久……生的生命诞生了！ 说一说自己还喜欢哪些小动物。
2．师出示一些小动物图片，请生结合生活中的观察，说说它们有趣在哪？并用生动的句子写出其主要特点。
3.师总结。 （学生交流，自己喜欢的小动物是什么？有什么特点？） 默读课文，齐读生字词 自学感悟，体会坏脾气的小虾。并体会作者对小虾的喜爱之情。 根据自读提示，学习第三自然段，体会坏脾气的小虾。 请生边读边表演第3自然段，再次感受坏脾气的小虾。 学习课文第四自然段，引导学生发现前后呼应，体会小作者对小虾的喜爱、生活上的关爱。 （课件出示2：小动物图片） （课件出示3：小虾图片） （课件出示4：出示词语）
　 水缸 空隙 掀开 背上 追逐 末端 较大 腹部一副钳子 搏斗 较大 （课件出示5：生字田字格课件:） 缸 隙 掀 末 副 钳 博 较 腹 ①熟字加偏旁：“缶+工=缸”“欣+扌=掀”“甘+钅=钳”“复+月=腹”。 ②熟字比较。如：未一末 幅一副 膊一博 较一校 才长大的小虾：通体透明 千年虾：灰黑、长青苔 感悟作者的喜爱之情。 （课件出示6）“要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动，连眼珠子也一突一突的。”
板书设计： 15* 小虾 才长大的小虾：通体透明 千年虾：灰黑、长青苔 坏脾气：一张一张，一翘一翘，一突一突

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