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(共13张PPT)
第一章　分子动理论与内能
3 比热容
第2课时　热量的计算
1. 计算热量的公式有：Q吸＝ ，Q放＝ ，变形公式：c
＝ 　　，m＝ 　　，Δt＝ 　　；计算末温的公式，吸热时t＝t0
＋ ，放热时t＝t0－ 。(t0表示初温，t表示末温)
cmΔt　
cmΔt　
　
　
　
Δt　
Δt　
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2.1个标准大气压下，一杯水的温度由30 ℃加热到50 ℃时吸收的热量为
Q1，再由50 ℃加热到70 ℃时吸收的热量为Q2，则Q1与Q2的大小关系为
Q1 Q2。
3. 甲、乙两物体吸收相同的热量，质量之比是 2∶1，升高温度之比是3
∶2，则两物体比热容之比为 。
＝　
1∶3　
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解：由Q吸＝cm(t－t0)可得，金属块的比热容 c＝＝＝0.13×103 J/(kg·℃)。由题中的表格可以知道，这种
金属可能是铅。
4. 质量为5 kg 的某种金属块，温度从40 ℃升高到70 ℃时吸收了1.95×
104 J热量，这种金属块的比热容是多少？它可能是哪种金属？
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5. 一个温度是40 ℃的铁球，吸收2.3×103 J 的热量后，温度上升到90
℃，则铁球的质量是多少千克？[铁的比热容是0.46×103 J/(kg·℃)]
解：由Q吸＝cm(t－t0)可得，m＝＝
＝0.1 kg。
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6. 水沸腾时如果继续吸热，则温度 　　　　；灶上的锅中装有2 kg初温
为30 ℃的水，当水吸收了3.36×105 J的热量后，水温升高到多少摄氏度？[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]
解：根据水沸腾时的特点可知，水沸腾时如果继续吸热，温度不变。由Q＝cmΔt变形可得水升高的温度Δt＝＝＝40 ℃，水升高到的温度t＝t0＋Δt＝30 ℃＋40 ℃＝70 ℃。
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7. 质量和温度相同的铜块和水(c铜＜c水)，使它们分别放出相同的热量
后，将铜块迅速投入水中，这时(　B　)
A. 水向铜传递温度
B. 水向铜传递热量
C. 铜向水传递热量
D. 铜块和水之间不发生热传递
B
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8. 将质量相等、初温相同的水和煤油分别倒入两个完全一样的试管中，然后将这两个试管同时放入温度较高的热水中，如图所示，经过足够长
的时间以后，试管中的水和煤油从热水中吸收的热量分别为Q1、Q2。温度升高分别为Δt1、Δt2，则(已知c水＞c煤油)(　A　)
A. Q1＞Q2，Δt1＝Δt2 B. Q1＝Q2，Δt1＝Δt2
C. Q1＝Q2，Δt1＜Δt2 D. Q1＞Q2，Δt1＜Δt2
A
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9. “自热火锅”成为当下一种时尚快餐，它里面的发热包在将 600 g 水从10 ℃加热至沸腾(1个标准大气压下)的过程中，提供给水的热量至少为
J。如果用酒精灯给600 g水加热升高同样温度，至少需要
g酒精。[c水＝4.2×103 J/(kg·℃), q酒精＝3×107 J/kg]
10. 在1个标准大气压下，质量为2 kg、温度为30 ℃的水，吸收7.56×105 J的热量之后，温度将升高 。[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]
2.268×105　
7.56　
70 ℃　
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11. 某中学为学生供应开水，将200 kg的水从 25 ℃加热到100 ℃。已知
水的比热容是 4.2×103 J/(kg·℃)，无烟煤的热值是 3.5×107 J/kg。求：
(1)锅炉内的水吸收的热量。
解：(1)水吸收的热量Q吸＝c水m水Δt
＝4.2×103 J/(kg·℃)×200 kg×(100 ℃－25 ℃)＝6.3×107 J。
(2)若用无烟煤为水加热，则需要燃烧无烟煤的质量。
解：(2)由Q＝mq可知，需要燃烧无烟煤的质量m＝＝＝1.8 kg。
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12. 为了测量某种液体的比热容，把质量为1 kg的铁块加热到80 ℃后，
迅速投入质量为 2 kg、温度为20 ℃的待测液体中，混合后的共同温度
是30 ℃，不计热量损失，铁的比热容c铁＝0.46×103 J/(kg·℃)。求：
(1)铁块降低的温度。
解：(1)铁块降低的温度Δt铁＝80 ℃－30 ℃＝50 ℃。
(2)铁块放出的热量。
解：(2)铁块放出的热量Q放＝c铁m铁Δt＝0.46×103 J/(kg·℃)×1 kg×50 ℃
＝2.3×104 J。
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(3)这种液体的比热容。
解：(3)不计热量损失，液体吸收的热量Q吸＝Q放＝2.3×104 J，由Q吸＝
cmΔt得，这种液体的比热容c液＝＝＝1.15×103 J/(kg·℃)。
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13. 用相同的酒精灯分别对a、b两液体加热(如图甲)，根据测得的数据分别描绘出这两种液体的温度随加热时间变化的
图像(如图乙)。在相同的时间内两液体吸收的热量相等，不计液体热量
散失，分别用ma、mb、ca、cb表示a、b两液体的质量和比热容，则结合
图中信息作出的下列推断中正确的是(　B　)
　
B
A. 若ma＝mb，则ca＞cb
B. 若ma＝mb，则ca＜cb
C. 若ca＝cb，则ma＝mb
D. 若ca＝cb，则ma＞mb
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13(共16张PPT)
第一章　分子动理论与内能
章末整合集训
考点整理
分子动理论
1. 用分子的观点解释下列常见的现象，其中错误的
是(　A　)
A. 热胀冷缩——分子大小随温度的变化而变化
B. 花香四溢——分子在不停地运动
C. 滴水成冰——分子排列成更紧密的结构
D. 酒精挥发——分子之间的间隔变大
A
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2. “墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗
香来。”寒冬梅花香气扑鼻而来，这是因为(　D　)
A. 分子之间存在引力
B. 分子之间存在斥力
C. 分子之间有空隙
D. 分子在永不停息地做无规则运动
D
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内能
3. (2023·湖南怀化)古代人们常用钻木取火，下列情况改变内能的方式与其
不同的是(　C　)
　
C
A. 甲图：冬天搓手取暖
B. 乙图：小朋友溜滑梯臀部发热
C. 丙图：热鸡蛋放在冷水中冷却
D. 丁图：压缩空气使其内能增大
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4. 下列说法中正确的是(　C　)
A. 机械能大的物体内能一定大
B. 静止不动的物体没有内能
C. 任何状态下处于任何位置的物体都有内能
D. 抛起的物体比静止的物体内能大
C
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5. 关于温度、内能和热量，下列说法中正确的是(　A　)
A. 把－10 ℃的冰块放在0 ℃的环境中，冰块的内能会增大，温度会升高
B. 我们不敢大口喝热汤是因为热汤含有的热量较多
C. 物体的内能越大，其内部分子的热运动越快
D. 内能和热量是不同的物理量，两者没有任何关系
A
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热值
6. 如图所示，用甲、乙两种燃料分别对质量和初温相同的水进行加热，
两图装置均相同。燃料的质量用m表示，燃料充分燃尽时水升高的温度
用Δt表示(水未沸腾)(　D　)
A. 若m相同，Δt越小，燃料的热值越大
B. 若Δt相同，m越大，燃料的热值越大
C. 若的值越大，燃料的热值越大
D. 若的值越大，燃料的热值越大
D
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比热容
7. (2023·四川泸州)小明学习了比热容知识后，想比较A、B两种未知液
体的比热容大小，进行如下实验：
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(1)找来两个带保温层的相同电热杯，不计与外界发生的热传递，如图
甲所示。
(2)将 相等的A、B两种液体分别倒入两个电热杯中，然后将两
种液体均加热到60 ℃。
质量　
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(3)将长时间处于室温的两个完全相同的铜块，分别浸没在两种液体中，盖好盖子。
(4)经过一段时间，温度计示数稳定后，A液体中温度计示数如图乙所
示，则A液体温度降为 ℃，B液体温度降为53 ℃。
(5)分析可知， 液体放出的热量多， 液体的比热容较大。
56　
A　
A　
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8. 甲、乙两物体质量都为1 kg，丙物体质量为 2 kg，三个物体温度都升
高1 ℃，吸收的热量如图所示，则甲、乙、丙三个物体的比热容由大到
小排列是 。
c甲＞c乙＞c丙　
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热量的计算
9. (2023·山东泰安)质量均为0.5 kg的水和另一种液体在相同时间内放出
的热量相等，它们温度随时间变化的关系如图所示。已知水的比热容c
水＝4.2×103 J/(kg·℃)，c水＞c液。下列说法中(　D　)
D
①甲物质是水
②0～12 min乙温度降低了20 ℃
③0～12 min甲放出了8.4×104 J的热量
④乙物质的比热容为2.1×103 J/(kg·℃)
A. 只有①②正确 B. 只有②④正确
C. 只有①③正确 D. 只有①④正确
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10. 已知天然气的热值为3.8×107 J/m3，水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)。
(1)求完全燃烧1.4×10－2 m3天然气放出多少热量。
解：(1)完全燃烧1.4×10－2 m3天然气放出的热量Q放＝Vq＝1.4×10－2m3 ×3.8×107 J/m3＝5.32×105 J。
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(2)若某天然气灶用于加热水的热量为燃料燃烧放出总热量的60％，则
这些天然气可将质量为3.8 kg、初温为25 ℃的水加热到多少摄氏度？
(当地的大气压强为1个标准大气压)
解：(2)水吸收的热量Q吸＝60％×Q放＝60％×5.32×105 J＝3.192×105
J；由Q吸＝cmΔt可得，水升高的温度Δt＝＝＝
20 ℃，则水的末温t＝t0＋Δt＝25 ℃＋20 ℃＝45 ℃。
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易错点整理
11. 工夫茶是潮汕的传统文化，小明烧水给爷爷
泡了一壶茶，善于思考的小明发现在这个过程中包含了很多物理知识，
下列说法中正确的是(　C　)
A. 烧水时，水的温度升高，含有的热量增多
B. 泡茶时，热水把温度传给了茶叶
C. 热腾腾的茶水要凉一下再喝，因为茶水的温度较高
D. 茶水在变凉的过程中，内能不变
C
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12. 水的比热容是4.2×103 J/(kg·℃)，在1个标准大气压下，质量为1
kg、初温为60 ℃水，吸收2.1×105 J的热量后，末温是(　C　)
A. 66 ℃ B. 60 ℃ C. 100 ℃ D. 110 ℃
C
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12(共15张PPT)
第一章　分子动理论与内能
2 内能和热量
第1课时　内能及其改变方式
1. ①漫天飞舞；②狼烟滚滚；③花香袭人；④入木三分。以上成语中可
以说明分子在做热运动的是(　B　)
A. ①③②④ B. ③④
C. 只有③ D. ②④
B
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2. 把等量的红墨水分别同时滴入质量相等的热水和冷水中，一段时间后
观察到的现象如图所示，则 (选填“甲”或“乙”)杯中的是热水。该实验说明分子热运动的剧烈程度与 有关， ，分
子的热运动越剧烈。
乙　
温度　
温度越高
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3. 小李测得甲、乙两杯水的温度分别是45 ℃和75 ℃，下列判断正确的
是(　D　)
A. 甲杯中水分子的运动一定比乙杯中水分子的运动剧烈
B. 甲杯中水的内能一定比乙杯中水的内能小
C. 乙杯中水的热量一定比甲杯中水的热量多
D. 乙杯中水的温度降低，水的内能一定减少
D
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4. 南极是世界上最冷的地方，常年平均气温是 －25 ℃。对于下图中小
企鹅的对话，同学们展开了热烈的讨论，其中正确的是(　D　)
A. 企鹅只具有机械能，不具有内能
B. 企鹅体温高，冰山温度低，企鹅的内能比冰山的大
C. 企鹅行动迟缓有利于维持体能，说明物体的内能与运动速度有关
D. 无论温度高低，一切物体都具有内能
D
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5. 下列实例中，用热传递的方式来改变物体内能的是(　C　)
A. 刀在磨刀石上摩擦后温度升高
B. 钻头在金属上钻孔时发热
C. 一杯热水慢慢变凉
D. 反复弯折铁丝，使其升温
C
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6. 下列实例中，通过做功改变物体内能的是(　B　)
A. 用热水浸泡凉牛奶
B. 太空中星体碎片坠入大气层，形成流星
C. 食品放入电冰箱后温度降低
D. 医生用冰袋给伤口止血
B
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7. 如图甲所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒底部放入一小团干燥的硝化
棉，用力将活塞迅速下压，玻璃筒内的空气温度升高，空气的内能
(选填“增加”或“减少”)，空气的内能是通过 的方式改变的；图乙是通过 的方式把试管里的水加热至沸腾的，水蒸气对塞子 ，把内能转化为塞子的 能。
增加
做功　
热传递　
做功　
机械　
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8. 下列说法中正确的是(　D　)
A. 两个物体温度相同，内能一定相同
B. 两个物体相比，分子动能越大的物体，其内能越大
C. 甲物体传递了热量给乙物体，说明甲物体内能大
D. 扩散现象中，分子可以从低温物体运动到高温物体
D
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9. (2023·石家庄长安区校级月考)关于温度、热量、内能，以下
说法正确的是(　D　)
A. 温度越高的物体所含的热量越多
B. 0 ℃的冰变成0 ℃的水，温度不变，内能不变
C. 物体吸收了热量，它的温度一定会升高
D. 同一物体温度升高了，它的内能一定增加
D
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10. 如图所示的是张老师在街头看到的传统手
摇爆米花机，唤起了他很多童年的记忆。将玉米粒放入密闭的铁锅内，边加热边翻动一段时间后，当铁锅突然打开时，随着“砰”的一声，玉米粒变成爆米花。下列说法正确的是(　B　)
A. 玉米粒主要通过翻动铁锅对其做功，使其内能增加
B. 玉米粒主要通过与铁锅间的热传递，使其内能增加
C. 玉米粒内水分受热膨胀对粒壳做功爆开，内能不变
D. 玉米粒内水分受热膨胀对粒壳做功爆开，内能增加
B
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11. “花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”，是南宋诗人陆游《村居书
喜》中的两句诗，写春晴天暖，鸟语花香的山村美景。从物理学的角度
理解：花朵分泌出的芳香油分子的 加快，说明当时周边
的气温 。
12. 中医是我国五千年文化的传承，用点燃的艾条对手部穴位进行艾灸时会感到热，是通过 改变人体的内能的；用打气筒给轮胎打
气，打气筒的筒壁发热，是通过 改变打气筒的内能的。
无规则运动　
升高　
热传递　
做功　
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13. 如图所示是某晶体熔化时温度随时间变化的图像，根据图像可以判
断，物体在t2时刻的内能 (选填“小于”“等于”或“大于”)
在t3时刻的内能，理由是 。
小于　
晶体熔化时吸收热量，内能增大　
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14. 如图所示的是武警战士用火焰喷射器破除冰雪的情景，
下列分析中正确的是(　D　)
A. 冰雪熔化是通过做功的方式改变内能的
B. 火焰有内能，而冰雪没有内能
C. 火焰含有的热量一定比冰雪要多
D. 冰在熔化过程中温度不变，内能增加
D
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15. 如图所示的是“探究改变物体内能”的实验。
(1)瓶内盛少量水，向瓶内打气，在瓶塞跳起前，瓶内气体的内能
(选填“增大”“减小”或“不变”)，这是通过 的方式改变了瓶内气体的内能。
(2)继续打气，当瓶塞跳起时，观察到瓶口有“白雾”出现。这是因为瓶内气体对外做功后，内能 ，温度 ，瓶内水蒸气
形成了小水珠。
增大
做功　
减小　
降低　
液化
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15(共16张PPT)
第一章　分子动理论与内能
3 比热容
第1课时　比热容的概念及应用
1. 下列情境中，能反映物体吸收热量多少一定与升高的温度有关的是
(　A　)
A. 相同质量的酒精，升高不同的温度时吸收的热量不同
B. 不同质量的柴油，升高相同的温度时吸收的热量不同
C. 相同质量的铅和铝，升高不同的温度时吸收的热量不同
D. 不同质量的锡和锰，升高相同的温度时吸收的热量不同
A
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2. 为了比较甲、乙两种液体的吸热能力，小明做了
如图所示实验，并把实验数据记录在下表中。
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加热时间/min 0 1 2 3 4
甲的温度/℃ 30 34 38 42 46
乙的温度/℃ 30 38 46 54 62
(1)实验中，实验器材的组装顺序为 (选填“由下到上”或
“由上到下”)，为了得到表中的实验数据，还需要的测量仪器是天平
和 。
由下到上　
停表　
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(2)在相同的烧杯中分别倒入初温和 相同的甲、乙两种液体，
用相同的热源加热，当它们吸收相同的热量时，通过比较
来判断吸热能力的强弱。
质量　
升高的温度
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(3)分析可以得出初步结论：质量相同的不同物质升高相同的温度时，吸收热量的多少与物质的 有关。
(4)通过实验记录数据可知，加热 4 min，甲、乙两种液体吸收热量的关系为 Q甲 (选填“＞”“＜”或“＝”)Q乙。
(5)分析表中的实验数据可知， 液体的吸热能力强。
种类　
＝　
甲　
1
2
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4
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3. 关于比热容，下列说法中正确的是(　D　)
A. 物体的质量越大，它的比热容越大
B. 同温度、同质量的不同物体，比热容大的物体含有的热量多
C. 比热容与热量有关，某物质吸收或放出的热量越多，它的比热容就
越大
D. 比热容是物质的一种特性，所以比热容不会随物体温度的变化而变
化
D
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4. 在下列过程中，物质的比热容会发生变化的是(　C　)
A. 把白瓷碗放在热水中再取出
B. 把玉米磨成玉米粉
C. 舞台上干冰升华
D. 将超轻黏土捏成花朵
C
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5. (2023·邯郸馆陶县校级月考)水的比热容 c＝4.2×103 J/(kg·℃)，关于
水的比热容，以下说法正确的是(　D　)
A. 比热容的单位读作“焦耳千克摄氏度”
B. 它表示1 ℃时水的内能为4.2×103 J
C. 水升高10 ℃需要吸收4.2×103 J的热量
D. 1 kg的水升高(或降低)1 ℃时需要吸收(或放出)4.2×103 J的热量
D
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6. 下列事例中不是利用水的比热容大的特性的是
(　A　)
A. 夏天在地上洒水会感到凉快
B. 北方楼房内的“暖气”用水作为介质
C. 海边昼夜温差变化比沙漠中小
D. 用水来冷却汽车的发动机
A
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7. (教材第15页“讨论交流”改编)如图所示，对流形成了夏季海岸的微
风，有时是吹向海岸的海陆风，有时是吹向海洋的陆海风。因为水的比
热容比较 ，沙子的比热容比较 ，白天，在炎热的日光下，
沙子的温度上升较 (选填“快”或“慢”，下同)，其上方空气膨
胀变轻而上升，海洋上的冷空气对其进行补充，形成了吹向海岸的海陆
风。而夜晚放出热量，水的温度下降较 ，海洋上的空气膨胀而上
升，陆地上的冷空气对其进行补充，形成了吹向海洋的陆海风。
大　
小　
快　
慢　
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8. 用如图所示的装置先后加热初温、质量均相同的水和煤油，比较两种
液体比热容的大小。多次实验表明：要让水和煤油升高相同的温度，水
需要的加热时间更长，以下关于该实验的操作及分析错误的是(　C　)
A. 水比煤油的比热容大
B. 加热时用玻璃棒不断搅拌，是为了使水和煤油受热均
匀
C. 实验中可以不使用温度计，让水和煤油都沸腾后再比
较加热时间
D. 相同质量的水和煤油，若吸收相同的热量，煤油比水
升高的温度高
C
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9. 由公式c＝可知，关于同一种物质的比热容c，下列说法正确的是
(　D　)
A. 若吸收的热量增加一倍，则比热容增加一倍
B. 若质量增大一倍，则比热容减至一半
C. 若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍
D. 无论质量多大，比热容都一样
D
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10. 将质量相同，材料不同的三块金属甲、乙、丙，加热到相同的温度
后，放到上表面水平的长方体冰块上。经过一定时间后，冰块的形状基
本不再变化，最终观察到如图所示的现象，由此说明三块金属的比热容
(　C　)
A. 甲最大 B. 乙最大
C. 丙最大 D. 一样大
C
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11. A、B两物体质量相等，温度均为10 ℃；甲、乙两杯水质量相等，温
度均为50 ℃。现将A放入甲杯，B放入乙杯，热平衡后甲杯水温降低了4 ℃，乙杯水温降低了8 ℃，不考虑热量的损耗，则A、B两物体的比热容之比为 。
4∶9　
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12. 现有甲、乙两个物体，测得它们在一定质量下温度升高1 ℃时吸收
的热量，根据测得的数值绘制成直方图(如图所示)，则下列判断正确的
是(　B　)
A. 甲的比热容较大
B. 乙的比热容较大
C. 甲、乙比热容一样大
D. 乙的比热容是甲的
B
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12(共8张PPT)
第一章　分子动理论与内能
2 内能和热量
第2课时　热量和热值
1. 关于热量，下列说法正确的是(　D　)
A. 热水比冷水含的热量多
B. 一大桶水比一小桶水含的热量多
C. 一个物体内能越多，它具有的热量越多
D. 热量是热传递过程中物体内能的改变量
D
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2. 下列关于热值的说法正确的是(　D　)
A. 2 kg煤的热值大于1 kg煤的热值
B. 燃料燃烧不完全时，热值变小
C. 燃料燃烧时温度越高，放出的热量越多
D. 燃料的热值是燃料本身的特性，与其他因素无关
D
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3. 中国商代的青铜器和春秋战国时代的铁器都是用木炭来冶炼的，已知
木炭的热值为3.4×107 J/kg，它的物理意义是
。
1 kg木炭完全燃烧放出
的热量是3.4×107 J　
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4. (教材第11页“讨论交流”改编)如图所示的是天然气表，上面有机械
读数框来显示累计用气量，其中后三位的红色滚轮显示的数字是示数的
位，读数的单位是 。若天然气表读数框内的数字是“00000026”，累计用气量是 。
小数　
m3　
0.026 m3　
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5. 我国在南海海域“可燃冰”试采成功，标志着我
国成为全球海域天然气水合物试开采连续产气时间最长的国家。“可燃
冰”作为新型能源，有着巨大的开发使用潜力。同等条件下，“可燃冰”完全燃烧放出的热量达到煤的数十倍，说明“可燃冰”的
很大。以10倍的关系粗略计算，1 kg“可燃冰”完全燃烧放出的热量
为 J(煤的热值为3.4×107 J/kg)。
热值　
3.4×108　
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6. 天然气是一种清洁燃料，部分公交车和汽车开始使用它来代替柴油或
汽油。天然气燃烧时释放的 能转化为汽车的 能。已知天
然气的热值为4.5×107 J/m3，某汽车消耗2 L天然气所释放的热量为 .
J (假设天然气完全燃烧) 。若一罐天然气用去了一半，则剩余天然气的热值 (选填“大于”“小于”或“等于”)4.5×107 J/m3。
7. 甲、乙两种燃料的热值之比为2∶3，完全燃烧后放出的热量之比为
3∶4，则甲、乙的质量之比是 。
内　
机械　
104　
等于　
9∶8　
9×　
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8. 某学校物理小组设计实验，探究“酒精、煤油、
汽油”的热值(如图)，甲、乙、丙装置完全相同，水的质量和初温及待
测燃料的质量也相同。通过测量全部燃料充分燃烧后水的末温(均未达
到沸点)t甲＜t乙＝t丙，可以粗略知道它们的热值q大小关系为(　C　)
A. q甲＞q乙＞q丙 B. q甲＞q乙＝q丙
C. q甲＜q乙＝q丙 D. q甲＜q乙＜q丙
C
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8(共19张PPT)
第一章　分子动理论与内能
1 分子动理论
1. 扫地时尘埃在空中飞舞，对于这些尘埃，下列说法中正确的是(　D　)
A. 它和一个分子差不多大
B. 它包含几个分子
C. 它的直径大约是10－10 m
D. 它是由许多分子组成的
D
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2. 常见的物质是由大量的 组成的，物质所含 不
同，物质的性质就不同。一般分子的直径大约只有 m，直接用肉眼是看不到分子的。
分子　
分子的种类　
10－10　
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3. 春天来了，石家庄植物园的郁金香吸引了众多游客前往观赏。游客在
远处就能闻到花的香味，原因是(　D　)
A. 分子很小 B. 分子是可分的
C. 分子之间有间隔 D. 分子在不停地运动
D
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4. 分子间的运动一般是以扩散的形式进行的，扩散现象(　D　)
A. 只能在气体间进行
B. 只能在液体间进行
C. 只能在固体间进行
D. 在固体、液体、气体之间均能进行
D
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5. (教材第3页“图1－1－7”改编)如图所示，量筒中装一半清水，用细
管在水的下面注入硫酸铜溶液。由于硫酸铜溶液比水的密度大，会沉在
量筒的下部，静置多日后可以看到界面模糊不清了。这是 现象，这个现象说明 。
扩散　
分子在永不停息地做无规则运动　
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6. 封闭的场所内只要有人吸烟，场所内的其他人
就会因闻到烟味而损害健康，所以封闭的公共场所内禁止吸烟。从物理
学的角度来看，场所里烟雾弥漫属于 现象，这个现象表明
。
扩散　
分子在永不停息地做无规则运动 　
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7. 用注射器抽取半筒水，用手指封闭注射器的筒口，推压注射器的活
塞，发现水很难被压缩，这说明(　B　)
A. 分子间存在着引力 B. 分子间存在着斥力
C. 分子间有间隙 D. 分子在不停地运动
B
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8. 物质是由 组成的，如图所示的示意图形象地反映了物质的气、液、固三态分子排列的特点，丙图表示的是 态分子，丙图中分子间的间距较大，作用力 (选填“较大”或“较小”)， 图表示固体分子之间的相互作用情况。
分子　
气　
较小　
甲　
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9. 荷叶上两滴水珠接触时，能自动结合成一滴较大的水珠，这一事实说
明分子间存在 ，封闭在注射器筒内的空气刚开始很容易被压缩，说明分子间有 ，压缩到一定程度就很难再压缩，这是因为分子
间有 。
引力　
间隙　
斥力　
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10. 对下列现象的解释，不正确的是(　D　)
A. 氧气被压缩装入钢瓶——分子间有间隙
B. 泡茶时能闻到浓浓茶香——分子在不停地做无规则运动
C. 钢丝不易被拉断——分子间存在引力
D. 破碎的玻璃无法复原——分子间存在斥力
D
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11. (2023·廊坊期末)制作辣椒萝卜时，首先将新鲜的萝卜切条放在太阳下晾晒使其变成萝卜干，再拌上剁辣椒和盐，腌制数十天即可食用。腌
制好的萝卜内部又辣又咸，这说明(　B　)
A. 物质是由分子构成的
B. 分子在不停地做无规则运动
C. 分子可以用肉眼直接看到
D. 分子间有斥力
B
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12. 通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实，这是物理学中常
用的方法。分子很小，看不见摸不着，但我们可以通过一些直接感知的
现象，经过合理的推测来认识分子，下列推测既合理又符合事实的是
(　A　)
A. 现象：注射器内的水很难被压缩；推测：分子之间存在斥力
B. 现象：空气中沙尘飞舞；推测：分子在做无规则运动
C. 现象：钢棒很难被压缩；推测：分子之间没有空隙
D. 现象：磁铁吸住了很多铁屑；推测：分子之间存在引力作用
A
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13. (教材第6页“家庭实验室”改编)如图所示，用细线把很干净的玻璃
板吊在弹簧测力计下面，记下弹簧测力计的示数。使玻璃板水平接触水
面，然后稍微用力向上拉玻璃板，弹簧测力计的示数(　D　)
A. 不变，因为玻璃板的重力不变
B. 变小，因为玻璃板受到了浮力
C. 变大，因为玻璃板沾水变重了
D. 变大，因为玻璃板与水的接触面之间存在引力
D
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14. 用如图所示的装置演示气体的扩散现象，其中一个瓶中装有密度比
空气大的红棕色二氧化氮气体，另一瓶装有空气。为了有力地证明气体
之间发生了扩散，装二氧化氮气体的应是 (选填“A”或“B”)瓶。根据 现象可知气体发生了扩散，扩散现象说明
气体分子 。
B　
上瓶内气体颜色变红　
在永不停息地做无规则运动　
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15. 下列是我们在学习分子动理论时做过的一些实验。
图甲：硫酸铜溶液与清水开始时界面十分清晰，几天之后，两种液体混合
均匀了。
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图乙：压紧两铅柱使它们合在一起，下面可以悬挂钩码。
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图丙：水和酒精充分混合后的总体积小于混合前水和酒精的总体积。
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(1)图甲说明了： 。
(2)图乙说明了： 。
(3)图丙说明了： 。
分子在永不停息地做无规则运动　
分子之间存在相互作用的引力　
分子之间有间隙　
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