资源简介

(共24张PPT)
7.2 节奏与旋律
我在多个集体中
第一讲
家庭
子女、孙子女、哥姐第妹……
学校
班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员、……
社会
兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客、……
说一说你在不同集体中的角色……
新课导入
来自班主任
七年级学生小丽收到了三条消息，令她非常烦恼……
来自校学生会主席
来自跆拳道教练
思考一：完成下列表格
所属集体 扮演的角色 承担的责任（任务）
校学生会
跆拳道兴趣班
班级
思考二：你能说说小丽的烦恼是什么吗？
时间冲突
在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任
助学
1．节奏与旋律的关系？
①每个人都有自己 的生活节奏。
②当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
“快要进行期末考试了，小明你要认真学习，积极参加学习小组的活动，为期末考试冲刺。”
老师说：
“周日我们要组织一项‘心系社区、共同抗疫’的志愿活动，小明你一定要准时来参加。”
市共青团张老师说：
“每周日的乐团训练请同学们不要请假，只有勤练习、善合作，我们的乐团才能越来越好。”
学校乐团李老师说：
小明的烦恼
身处多个集体、扮演多种角色。当角色之间发生冲突时，他会感到烦恼
1、个人节奏与集体旋律的关系
①每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融人集体；
②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
情景三：小丽经过一学期的书画的培训，月底马上要参加县里的青少年书画大赛了，心里无比的高兴，如果能在这次大赛里获奖，是对自己辛苦付出的最好肯定。这时，学校来通知说，本校组织排练的舞蹈节目将参加市里的表演，这对于小丽所在的学校是第一次参加市里的表演，对学校的荣誉至关重要。两个活动却在同一天进行。小丽不知如何抉择……
小丽面临两难抉择，你认为她该作何抉择，理由是什么？
当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自学地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
去市里参加舞蹈节目表演
活动一：情景探究
2.如何正确处理不同集体的角色冲突？P68①②③
①角色冲突带来烦恼时，通常考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。（四个“考虑因素”）
②遇到不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
（一个“出发点” ，两个“服从” ）
③我们会在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。（一个调整）
集体中的小群体
课间十分钟，有几个同学总是聚在一起聊各种八卦、乐此不疲。
班上有五个性格最开朗的同学，总是能看到他们走在一起的身影。
家信得近的几位同学总是一起上学、放学 。
集体中的小群体
相关链接：
P69探究活动的改写
甲：班里几个喜欢学习的同学常聚在一起, 有时一起写作业，有时一起研究试题，经常提前上教室学习。
乙：我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助。
丙：年级里有几个同学行动一致，一下课便聚在一起聊网络游戏,只要其中一个人与他人发生争端，另外几人马上出手相助。
生活背景相似
个性相似
志趣相投
是什么原因让他们走在一起？
小群体
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
集体中的小群体形成的原因？P69
二、集体中的小群体
积极影响：
①在小群体中，成员彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。
②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。
二、集体中的小群体
消极影响：
①当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
②小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
①积极影响：
A.成员相互接纳、相互欣赏,找到自己位置,体验归属感和安全感。
B.在小群体中,与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的相处中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。
C.当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
②消极影响：
A.当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
B.小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
二、集体中的小群体
3.小群体形成的原因及影响是什么？
（1）原因：
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
（2）影响：
出发点和落脚点 具体表现和实质
集体主义 集体利益 集体利益高于个人利益
小团体主义 小团体利益 个人利益高于集体利益
集体主义和小团体主义的区别
小团体主义
（小帮派）
小群体
江湖义气
易发挥正面作用
易产生负面作用
二、集体中的小群体
4.怎样处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突？
平衡点
集体利益
小团体利益
我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
我在多个集体中
集体中的小群体
在不同的集体中，我们有不同的角色和不同的责任
处理角色冲突的方法
小群体的影响
小群体的形成
7.2节奏与旋律
课堂小结
小团体主义和对小团体主义的正确态度
1、晓红面临着钢琴晋级考试，每天都在进行着紧张的练习。一天，老师找到她说，学校合唱团有一场重要的演出活动，希望身为领唱的她能按时参加排练。晓红接过训练时间表一看，大部分和自己练琴的时间冲突，但晓红还是爽快地接受了学校的任务。这说明(　　)
①在集体生活中会遇到角色冲突　②遇到角色冲突要学会综合平衡　
③遇到角色冲突时，要从整体利益出发　④遇到不同集体之间的矛盾时，要以自己所在的局部利益为重
A．①②③　B．①②④ C．②③④ D．①③④
A
2、晓莉在日记中写道:“我好喜欢我的板报小组，大家互帮互助、共同进步，这计我感受到一群人的力量，体验到一群人的温暖。”这表明在和谐健康的小群体中更容易(　　)
①感受到集体生活的美好　 ②将自身利益置于集体利益之上　
③相互理解、沟通，增长才干　④找到自己的位置，体验归属感和安全感
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D. ②③④
C
4、壮壮和班上几个同学以“哥们”相称，他们无视班规校纪，上课大声喧哗、随意走动，影响课堂纪律，课间追逐打闹，遇事不分青红皂白就大打出手。你如何看待他们的行为（ ）
①他们这是将自身利益置于集体利益之上的小团体主义
②这种沾染上江湖义气的友谊与班集体的共同要求会产生矛盾和冲突，我们应该坚持集体主义，反对小团体主义　
③他们有正确的是非观，不会损害班集体的利益　
④这是集体成员团结一致的体现
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
A
4、近年来，“学霸班级”学霸宿舍”不断被新闻媒体报道。对此现象认识正确的是（　　）
①在集体生活中，一些志趣相投的人往往自觉或不自觉地形成小群体，有利于他们互学共进
②小群体的成员间有亲密的友谊，有利于互帮互助
③集体中的小群体都有利干个人的成长进步
④小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设
A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
B

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