资源简介

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1教学目标
科学概念：温度表示物体的冷热程度，物体的温度可以用温度计测量。
过程与方法：观察温度计的主要构造，识读温度计刻度并使用温度计进行测量。
情感、态度、价值观：理解测量工具使用规定的意义，并愿意遵守这些规定。
2重点难点
温度计的正确使用方法。
3教学过程
3.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】导入新课
1、出示1、4号冷热不同的两杯水，请学生用手指触摸感知，有什么不同？
2、概念：温度是物体的冷热程度，通常用摄氏度（℃）来表示。板书：温度。
3、出示2、3号两杯水（温度一样的温水），请学生用两个手指分别触摸1、4号后感受2、3号，然后请另一个同学直接触摸2、3号。
4、讲述：2、3号水由于实验顺序不同，感觉是不同的，那有什么办法可以准确地知道物体的冷热程度呢？板书：温度计
活动2【讲授】学习新课
（一）观察温度计
1、出示温度计，它有哪几个部分组成？
2、分发温度计，学生观察活动。
提示：观察时注意温度计要小心拿放，谨防破裂。
3、构造：温度计主要有玻璃管、玻璃泡、刻度三部分组成。
4、用手捂住温度计的玻璃泡，观察温度计产生的变化。
（二）摄氏温度的读和写
1、例：“25℃”，你会读吗？“零下8摄氏度”怎么写？
2、练习：读一读，写一写。
0℃37℃—5℃—10℃（零下温度自0℃往下，数字越大，表示温度越低）
3、出示模型温度计，学生读、写。
（三）读出温度计指示的温度
1、演示不同角度的读数。
2、交流：观测温度时，视线与温度计液面应持平。
（四）测量水温
1、演示测量水温。
2、分发水，让学生感受水温，并用温度计试测量。
活动3【练习】拓展巩固
用温度计来测量水温时还有哪些规定。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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