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教科版小学五年级科学下册知识要点
第一单元 生物与环境
1 种子发芽实验
1、许多植物的新生命是从种子萌芽开始的。
2、通过对比实验来验证种子发芽所必须的条件。在实验中只能改变我们选择的那个条件，同时保证其他条件不变。
2 比较种子发芽实验
3、种子发芽需要空气、适宜的温度和适量的水分。
4、种子发芽可以不需要土壤和阳光。
3 绿豆苗的生长
5、空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分，在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需要的养料，并释放氧气。
6、当土壤水分分布不均匀时，植物的根趋向较湿的地方生长的特性叫做植物的向水性；当土壤中肥料或养分分布不均匀时，植物的根向着有肥料或养分充足的地方生长。这种特性叫做植物的向肥性。植物生长器官受单方向光照射而引起生长弯曲的现象称为植物的向光性。
7、植物的生长需要阳光、适宜的温度、一定的水分、空气和矿物质。
4 蚯蚓的选择
8、蚯蚓适宜生活在黑暗、潮湿而腐殖质较多的疏松环境中。
9、天鹅是一种冬候鸟，喜欢群栖在湖泊和沼泽地带，主要以水生植物为食。
10、蜥蜴喜欢干净的环境，而且所有的蜥蜴都是变温动物，温度在10℃至30℃为佳。
11、青蛙生活在阴暗潮湿、有水又有陆地的环境。青蛙未发育成熟前是小蝌蚪，小蝌蚪只能生活在水里，当它长大后就成为青蛙了，不仅能在水中生活，还能到陆地上栖息，但也喜欢生活在湿润有水的地方，比如禾田、池塘等，它们并不喜欢生活在很热、很暴露的地方。
12、有些企鹅住在寒冷地方，有些企鹅住在热带地方。但企鹅其实并不喜欢热天气，只有在寒冷的气候中，它们才会快活。
13、狼常栖息于森林、沙漠、山地、寒带草原、针叶林、草地，喜欢在人类干扰少、食物丰富、有一定隐蔽条件下生存，善于快速及长距离奔跑，多喜群居，常追逐猎食。
14、不同的动物对环境有不同的需求，动物在长期生活繁衍过程中形成了适应环境的生存技巧。
5 当环境改变了
15、青蛙常栖息于河流、池塘和稻田等处，主要在水边的草丛中活动，有时也能潜伏到水中。青蛙是冷血动物，体温太低时会被冻死，为了生存只好处于假死状态，这就是冬眠。冬眠在落叶、河底软泥、树洞石缝中，10月中下旬，气温降到10℃时开始冬眠，到第二年的3月份，气温升高，树木都长出新叶了，冬眠结束。
16、丹顶鹤是有迁徙行为的鸟类，需要洁净而开阔的湿地环境作为栖息地，对湿地环境变化非常敏感，每年春季，丹顶鹤会离开越冬的地方迁往东北的繁殖地。
17、为了保护好丹顶鹤以及它们的生存环境，我国在丹顶鹤等鹤类的繁殖区和越冬区建立了扎龙、向海、盐城等一批自然保护区。
18、麻雀的脂肪和毛量在冬天会变多，以抵御寒冷。
19、北极狐的毛色和毛量会随季节变化而变化，冬季为白色，仅鼻尖为黑色，毛量变多；夏季体毛为灰色，腹面颜色较浅，毛量变多。
20、雷鸟羽毛因季节而异，而与环境一致：冬季为白色，与雪地一致；春夏为有横斑的灰褐色，以配合冰原地区的植被颜色。
6 食物链和食物网
21、食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。有些动物既吃别的动物，自己也会被别的动物吃掉。
22、生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫做食物链。我们一般用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系，箭头指向捕食者。
23、食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别的生物制造的食物的叫消费者。一般来说，植物是生产者，动物是消费者。
24、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖、相互影响的。很多食物链相互交错形成的网状结构，叫食物网。
25、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的食肉动物终止。
26、外来物种可能破坏当地的食物网，不要随意释放或者丢弃。
7 设计和制作生态瓶
27、绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个群落。群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫做生态系统。
28、要让生态瓶里的各种生物之间、生物与非生物之间相互联系、相互影响，并达到平衡，让生物很好地生存下去。
29、在生态系统里，保护一种生物就是保护了许多种生物；保护栖息地的环境，也就是保护了栖息地里的所作有生物。
30、生态瓶做好后，瓶里的生物和非生物的数量、种类不能随意改变。一旦改变，生态系统的平衡就会改变。
第二单元 船的研究
1 船的历史
31、船是生活中常见的运输工具，给人们的生活带来很多便利。
32、船的发展从几千年前的木筏或独木舟开始到人们在船上装上许多船桨的古代桨船时代；后来人们经过改良，给船装上了高大的桅杆，桅杆上挂着大面积的帆布，使它能尽最大限度地利用海上的风能，称为古代远洋帆船；1870年，一个叫富尔顿的商人用明轮来代替船桨，用蒸汽机驱动船只，在哈德逊河上成功试航，进入近代轮船时代。现代的轮船不仅装上了高效的柴油发动机，而且还装上了雷达、声纳、无线电等先进设备，使船只远洋航行变得更加安全。
33、船在水中行驶时，会受到水的阻力。
2 用浮的材料造船
34、古人发现浮的材料可以造船。最早的独木舟就是人们利用可以漂浮的树干造出来的。但是，独木舟在水中不够稳定，装载的货物也有限。
35、竹筏（或木排）与独木舟相比，竹筏（或木排）的底部比独木舟宽，稳定性更好，载重量更大，弥补了独木舟的部分不足。
36、竹筏或木排运送货物时，货物容易浸水，可以给竹筏或木排包裹一层防水膜等。
37、摇橹木船和宝船解决了防水问题，稳定性好，而且出现了“摇橹”、
“风帆”等动力系统，宝船的载重量非常大。
3 用沉的材料造船
38、把小船往水中压时，手能感觉到水对船有一个向上的力，这个力称为浮力、
39、橡皮泥和铝箔是沉的材料，把它们做成船型后，它们在水中受到的浮力增大了，因而能更容易漂浮在水面上。
40、随着技术的不断进步，钢铁也能造船。钢铁制造的船不但坚固，而且载重量也更大。
41、船在行驶中，稳定性十分重要，不然就会发生侧翻，造成事故。
42、渡船是航行于江河，湖泊，海峡及岛屿之间的运输船，主要用于运载旅客、货物、车辆等。船的底部特别宽阔，稳定性好。
43、双体帆船是一种带有两个平行船体的小船，稳定性大大提高，甲板面积较大，常用做内河或沿海客船、渡船、工程船等。
4 增加船的载重量
44、船的载重量与船只体积大小、结构、重物放置的位置等多种因素有关。
45、用更轻的材料造船可以减轻船身的质量；增大船身的体积可以提高船的载重量。
46、弹珠会滚动，导致船容易侧翻，同时也影响载重量，可以把船分隔成几个舱，以此增加船的稳定性。
5 给船装上动力
47、 最早的船靠人力行驶，随着船的体积越来越大，人力已经无法满足大船航行所需要的动力了。于是，人们逐步探索出了让船行驶的新方法，给船装上了新的动力。
48、可以通过安装风帆,安装电动风轮,安装蒸汽装置等动力系统给船提供动力。
49、潜艇是能够在水下航行的船，种类很多，大小不同，形状各异。许多潜艇被设计成鱼类的身体形状，可以有效减小水的阻力。潜艇靠调节自身的重力和浮力的大小来下潜和上浮。常规的潜艇一般用柴油做动力。核潜艇的动力来自核能，它可以帮助潜艇在水下长时间地航行。
50、船舵是船行驶的主要装置，用来操纵和控制船的方向。船舵位于水下，安装在船尾或船尾以下。
6 设计我们的小船
51、小船的设计制作需要考虑船的大小、形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等因素。
7 测试我们的小船
52、测试小船的标准至少达到以下三项：（1）载重量达到200克，（2）有自己的动力系统，（3）能行驶一段距离。
第三单元 环境与我们
1 地球一宇宙的奇迹
53、地球是我们赖以生存的家园。到目前为止，人类还未发现其他适宜人类生存的星球。
54、地球半径约为6400千米；大气层平均厚度约为1000千米；海洋平均深度约为4千米；大陆地壳厚度约为15～80千米，大洋地壳厚度约为2～11千米。
55、大气就像是盖在地球表面的一张毛毯，使地球表面的实际平均气温为15℃，适宜生命存在。
56、火星和金星的大气基本上都不含有氧气，唯有地球的大气中有大量的氧气。
57、地球在太阳系中的位置，正好位于离太阳不太近也不太远的一段距离内，保证了地球上有液态水。
58、地球上有岩石和土壤，使雨水能够蓄积在地球表面。
59、火星的气候会短期反复地剧烈变动，而地球的气候则在相当长的时期内保持稳定。
60、地球为我们提供了适宜的温度、大量的氧气、稳定的气候、土壤、岩石和液态水等基本的生存条件。
61、海洋是一个无比巨大的资源宝库，它为人类生存提供了生物、矿产、能源等多种资源。
62、据统计，目前所知道的海洋生物有21万多种，其中海洋植物约1万种，海洋生物对维持海洋生态系统起着重要作用，同时也是大气中二氧化碳的主要吸收者之一。
2 我们面临的环境问题
63、大气污染、水污染、噪声污染、固体废弃物污染、气候变暖、水土流失、土壤污染、臭氧层破坏、酸雨等是我们面临的环境问题，这些环境问题都是人类活动引起的。
64、全球变暖主要是由温室效应异常引起的，导致全球的大气和海洋温度持续升高。这样使两极冰川加速融化，极地冰山出现龟裂，进而导致北极熊、企鹅等生物的栖息地减少；全球海平面上升，侵蚀沿海陆地，引起海水沿河道倒灌。
65、人类乱砍滥伐、城市过度扩张、工业污染，这些活动都会对环境造成影响。
3 珍惜水资源
66、虽然地球的表面有约四分之三的面积被海水覆盖，但是淡水资源仅占水资源总量的2.5%，生态系统和人类真正能够利用的淡水资源只有河流、湖泊、以及部分地下水。
67、中国的人均水资源占有量仅占世界水平的26%，目前中国约有三分之二的城市缺水，约四分之一的城市严重缺水。
68、水是地球上所有生物生存不可缺少的物质。
69、可利用的淡水资源总量少且短缺。
70、水污染防治；在全社会大力推进节水措施；采用先进的农业灌溉技术是目前正在采取的主要解决水资源短缺的措施。
71、用淋浴代替盆浴，并控制洗浴时间；避免水龙头的跑、冒、滴、漏；用盆接水洗菜代替直接冲洗是我们在家里就能做到的节水措施。
4 解决垃圾问题
72、垃圾分类可以有效地回收利用资源。生活垃圾一般可分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四个大类。
73、目前解决垃圾问题所采用的方法：一是减量化，尽可能避免产生额外的垃圾，从源头上减少垃圾；二是资源化，将回收的垃圾再利用，变废为宝；三是无害化，在垃圾管理的全过程，避免对环境和人体健康造成不利影响。
5 合理利用能源
74、地球上的石油储量是有限的，并在几十年后枯竭。
75、使用的电能大部分是由煤燃烧发电取得的，煤燃烧发电要消耗淡水、排放污染物。
76、电能是家庭生活中最常用和最广泛的能源。我国的电能组成主要有水电、太阳能发电、风电、核电和火电（煤燃烧发出的电）。
77、煤、石油、天然气这些化石燃料中的能量能够为我们的房间调节冷暖或带来光明，也能驱动车辆、烹饪食物、转动机器。但我们燃烧这些化石燃料的同时也排放了污染大气的气体。
78、在人类过度消耗煤、石油和天然气等化石能源的过程中，大大增加了大气中二氧化碳等气体的含量，这些增加的二氧化碳气体会使地表附近的大气温度上升，这种增温效果类似栽培植物的温室，被称作“温室效应”。
79、节约每一度电和开发新能源是目前解决能源问题的具体方法。
80、煤、石油、天然气是不可再生能源；太阳能、风能、地热能、水能、海洋能等形式的能源是可再生的能源。
81、为了节约能源，我们可以做到在夏季开空调温度时调高1℃，使用电风扇开中低挡，随手关灯，出行时用自行车、步行或坐公交车。
6 让资源再生
82、生活中常见的再生纸有纸板和纸箱、包装纸袋、卫生纸等。
83、使用一张再生纸可以节约1.8克标准煤，减少二氧化碳排放4.7克。
84、为了节约用纸，我们可以爱护并重复使用教科书；纸张双面打印、复印和使用；使用再生纸；用手帕代替纸巾。
7 分析一个实际的环境问题
85、我们必须尊重自然、顺应自然、保护自然，才能做到与自然和谐相处。
第四单元 热
1 温度与水的变化
86、水在持续加热的过程中，温度不断升高，当温度达到100℃时，水变为沸腾状态，水开始翻滚，水面上有大量白气冒出，水中有大量气泡快速上升。停止加热，沸腾停止，温度逐渐降低，冒出的白气逐渐减少。
87、水温达到100℃时会沸腾，只有继续加热沸腾才会持续。在沸腾过程中水温保持不变。
88、水温降到0℃以下时，开始结冰，水从液体状态变成固体状态；当温度上升到0℃以上时，冰会融化，水又从固体状态变为液体状态。
2 水的蒸发和凝结
89、水蒸发成水蒸气、水蒸气又凝结成水，水和水蒸气的互相变换与温度有直接的关系。
90、湿衣服晾干了，水塘里的水变干了，这些都是水蒸发的现象。
91、夏天早晨草地上的露珠，刚洗完澡浴室玻璃上的水珠等都是水蒸气凝结而成的。
92、小水滴在空中大量聚集不能悬浮在空中，下落到地面就形成雨；水蒸气受冷形成的小水珠或小冰晶漂浮在高空中就是云；空中的水蒸气遇冷凝结成小水珠悬浮在低空中就是雾；水蒸气凝结成小水滴附着在地面的物体上就是露；水蒸气遇强冷凝结成小冰晶附着在地面的物体上就是霜；高空的水蒸气在0℃以下受冷凝结成小冰晶，下落到地面就是雪。
3 温度不同的物体相互接触
93、温度不同的物体相互接触，热量会从高温物体传向低温物体，使高温物体温度下降，低温物体温度上升，直到两个物体温度相同为止。
94、测量物体的温度通常使用温度计，生活中还有更多可以感知温度的方法，比如使用感温纸带、感温粉末……。把感温粉末加入水中，可以观察到温度的变化。
4 热在金属中的传递
95、热可以从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分，这个过程叫做热传递，热传递是从热源中心向四周各个方向逐渐传递的。
96、热传导、热对流、热辐射是热传递的三种方式。
97、热量从物体的一部分传到另一部分或由相互接触的两个物体中的一个物体传到另一个物体的现象叫做热传导。在金属条和金属圆片中，热的传递方式都是热传导。
5 热在水中的传递
98、靠液体或气体流动，将热量由一处传到另一处的传热过程叫做热对流。
99、热在水中的传递方式是热对流。
6 哪个传热快
100、善于传热的物体称为热的良导体；不善于传热的物体称为热的不良导体。金属是热的良导体，非金属一般是热的不良导体。
7 做个保温杯
101、制作保温杯应该选用热的不良导体材料。
102、保温瓶内胆用木塞是因为木塞是热的不良导体，隔绝内部物质与外界空气的接触，减少热传导与热对流；瓶胆做成双层并抽成真空是因为这样既无热传导又无热对流；镀银内壁可以减少热辐射。

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