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期末复习专项训练03——看图写话
班级：_________ 姓名：__________
1．看图写话。
仔细观察图画，想一想，图上有谁？他们在什么地方？他们在干什么？然后写一写。不会写的字用拼音代替。
2．看图写话。
仔细观察图画，想一想，图上有谁？他们在什么地方？他们在干什么？他们的心情怎样？然后写一写。
3．看图写话。
图中的同学们都在干什么？他们都是怎样干的？结果如何？想一想，写几句通顺的话。
4．看图写话。
仔细观察图画，想一想，图上天气怎么样？都有谁？她在干什么？心情怎么样？然后写一写。
5．认真观察，看图上有谁？在什么地方？在干什么？展开想象写一两段通顺的话。
6．看图写话。
请仔细观察图中有谁，它们在什么地方？它们之间发生了什么故事呢？请你发挥想象，写一写吧！

7．写话。
瞧，长出尾巴的小壁虎和好朋友们正在玩游戏呢！
观察图画内容：什么时候？什么地方？图上都有谁？他们玩的什么游戏？分别躲在哪？心情怎么样？发挥想象，写上几句通顺的话。

8．看图写话。
小朋友，请你仔细观察图片，你都看到了些什么？请写几句话。
9．看图写话。
仔细看图，想一想，这是什么时候？他们在做什么？心情怎么样？先说一说，再写一写。
提示词：家务劳动 擦玻璃 拖地 擦桌子

10．看图写话（不会写的字用拼音代替）

图上画的是什么时间？在哪里？小朋友们在干什么？请你用几句话写一写。
参考答案：
1．例文：
上课了
铃声响，上课了，同学们都在教室里坐好，听老师上课。语文老师教我们识字，写笔顺，说句子，读课文，大家都听明白了。老师提问我们时，大家都举起手来，老师很高兴，叫我起来回答问题，我大声地回答，老师表扬我答得好。
【详解】本题考查看图写话的能力。
完成此类题目要注意观察图画中内容：想想图片上都有谁？他们在什么地方？在做什么？他们会说些什么？心情怎么样？然后结合图画进行合理的想象组织语言写话。
本题通过观察可知，图片上地点是教室，图画上有一位老师和一群学生，学生在认真听老师讲课，老师提出问题时，学生都积极参与，积极举手想回答问题，学生说了什么，老师讲了什么，据此想象，并组织语言写话。
2．例文：
植树节到了，这天万里无云，春风拂面。小明、小丽与小红到小区的空地上植树。他们来到那里，先挖了一个大大的树坑，再把树苗小心地移入树坑，然后，他们找来一些松软的土把树坑填满，最后，小明与小红提来满满一桶水让小树喝饱了，一棵绿油油的小树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里，他们的脸上露出了满意的笑容。
【详解】本题考查看图写话。
仔细观察图画，图上有三个小朋友，在田野里植树。有一个小朋友扶着小树，另一个小朋友在铲土，边下还有一桶水，另一个小女孩拿着一棵小树苗走过来。他们脸上都露出笑容，心里很高兴。恰当运用动作描写来写一写，语句要通顺。
3．大扫除开始了。丽丽在擦玻璃，刚刚在擦黑板，明明在洒水，红红和军军在扫地，娜娜在擦桌子，他们干得多认真啊！教室也被他们打扫得干干净净。
【详解】本题考查看图写话。
看图写话重要的是观察图片中的人物有谁？然后他们分别在干什么？最后加上总结句。
本题图片中有两个小朋友，一个小男孩，一个小女孩，可以给他们起一个名字；小女孩在檫黑板，小男孩在拖地，也可以在加入几个小朋友的名字，说说他们分别在干什么，最后可以总结一下，经过小朋友们的努力，教室被他们打扫的干干净净，小朋友们真优秀！
4．
兰兰是一个爱劳动的孩子，一到星期天，她就忙着帮大人干活。今天天气晴朗，阳光照着大地，到处暖洋洋的。兰兰就把自己的床单用洗衣机洗干净，然后挂在绳子上晒干。兰兰真是一个爱劳动的好孩子，我也要向兰兰学习。
【详解】本题考查看图写话能力。
首先，观察图片。图上画的是谁？在什么地方？干什么？注意观察的细致、深入。图片里有一个小女孩在阳光下晒床单，她面带笑容，很开心。发挥合理的想象，把图片描绘出来。注意语句的通顺，最后，正确使用标点。
例如：今天天气晴朗。小红发现床单脏了，拿起床单，迅速把床单拿去洗了。小红洗好了，哼着歌，走到院子里晒床单，小红开心地铺平床单，心里想，妈妈一定会表扬我的。
5．例文：
今天早上，阳光明媚。一位老爷爷看到了一个又大又圆的萝卜。老爷爷兴奋地跑到萝卜的身边，抓住萝卜绿油油的叶子开始拔，他使出了全身的力气，萝卜却一动不动。老爷爷急得满头大汗，他找来老奶奶帮忙，两个人一起拔，可萝卜还是拔不出来。老奶奶说：“你先拔着，我去找孙女一起来拔。”老爷爷说：“好，快去吧！”老奶奶带着孙女一起飞快地跑到了地里，拔了很久，萝卜只拔起来一点点。孩子对老奶奶说：“我去找小狗、小猫、小老鼠一起来拔。”孙女和小狗、小猫、小老鼠排好队，老爷爷说：“我数一二三，我们一起来拔。”老爷爷大声喊着“一、二、三！”他们齐心协力，终于拔出了又大又圆的萝卜。
【详解】本题考查了学生看图写话的能力。
题目要求写清楚图上有谁？在什么地方？在干什么？
完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，认真观察图画，结合图画内容及题目中的提示进行合理的想象，然后写话，语句要通顺，有条理。
仔细观察图画可知，图中有三个人和三只小动物。可以想象三个人的关系是爷爷、奶奶和小女孩，三只小动物分别是小猫、小狗和小老鼠。通过图上种在地里的萝卜可知，这是在田地里，他们一起在地里拔一个大萝卜。明确图片内容和，想一想拔萝卜的过程是怎样的，他们的心情如何，内心有什么想法，会说些什么话，发挥自己的想象力进行合理想象，把故事写完整、具体。
6．例文：
一只老山羊和一只小兔子正准备过河。小兔子看着老山羊，微笑着说：“爷爷，您先过去吧，小心一些。”老山羊点点头，感激地看着小兔子，“好的，谢谢你，孩子。你真是懂事。”他们谈论着河边的风景，老山羊讲述着他的年轻时候的故事，小兔子听着，好奇地问这问那。他们到了河岸，小兔子搀扶着老山羊，两人慢慢地走着，开心地聊着。
【详解】本题考查看图写话的能力。
认真观察图画：谁在什么时间，什么地方，在干什么事？他们会说些什么。观察图片可知一只老山羊与一只小兔子正在过桥，小兔子让老山羊先走，进行合理的想象，然后写话，注意语句通顺，有条理，能将事情说清楚。
7．例文：
阳光明媚的一天，蓝蓝的天上飘着几朵白云。在森林中的一片草地里，小动物们正在捉迷藏。
只见小猪躲在灌木丛后，正暗自窃喜自己找到了个好地方。小兔子躲在一棵大树和蘑菇后面的灌木丛中。小狗呢？小狗正躲在大树后面。
小花猫蒙着眼睛，漫无目的地伸出双手正在抓人，却怎么也找不到。太阳公公偷偷地看着他们捉迷藏，忍不住为小花猫着急。
就这样玩到了傍晚，小动物们回到了自己家，心里想：“这是多么美好的一天啊！”
【详解】本题考查看图写话。
仔细观察图片，看看图片中都有谁，他们在哪里，正在做什么。看图写话要注意写明“时间”、“地点”、“人物”、“事件”等要素。没有具体的时间可以巧妙运用“有一天”，地点是公园或者森林，主角是小猫、小猪、小兔、小狗。图上画了几只小动物在玩捉迷藏的游戏。写写它们各自躲在哪，心情如何，适当加上一些动作或者语言描写即可，语句要通顺合理。
8．例文：
夏天到了，小池塘里的荷叶碧绿碧绿的，粉红的荷花开放了，散发着淡淡的清香。鱼儿们在水里开心地嬉戏、玩耍。莲蓬伸出它碧绿的脑袋说：“夏天到了，夏天到了。”
【详解】本题考查看图写话。
解答时，需要观察图片中存在的人、物及其周围环境，思考人或物具体做了什么，并展开合理的联想。注意措辞的准确以及语句的通顺，不要出现错别字。
图上画的是夏日荷塘图，有荷叶、荷花、莲蓬和小鱼。想象他们是什么样的，会说些什么。据此组织语言。
9．例文：
小明放学回到家，走到厨房里看到爸爸在擦玻璃，妈妈正在用手在擦桌子。妈妈十分辛苦，小明很心痛，赶紧给妈妈端了一杯热茶，对妈妈说：“妈妈，您辛苦了，喝点茶，休息一下吧！”妈妈开心地说：“小明，谢谢你，你真懂事！”小明这时候也想帮爸爸妈妈分担一下家务活，于是拿起拖把拖起地板来。这时爸爸微笑的说：“小明，你长大了！”
【详解】本题考查看图写话的能力。
看图写话的技巧包括认真观察和合理想象。在认真观察方面，可以引导按照顺序观察画面，了解主要内容，弄清人物形态、环境等细节，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物。在合理想象方面，可以通过适当的提问，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。
做这样的题首先要认真观察所给的图画，画上画的是什么时间，什么地点，都画了哪些人物，画上的人都在干些什么。
其次观察画中人物的表情形态，他们会谈论些什么，可以发挥合理的想象，使画面生动起来。
最后按照逻辑顺序把事件写下来。
10．例文：
“叮铃铃”，下课铃声响了，同学们像一只只快乐的小鸟，飞奔来到操场上。 操场上真热闹阿！你瞧，有的同学在玩跷跷板，有的在跳绳，有的在踢足球，还有的在踢毽子。他们玩得都很开心。
【详解】本题考查看图写话。
观察图片中存在的人、物及其周围环境，思考人或物具体做了什么，并展开合理的联想。注意措辞的准确以及语句的通顺，不要出现错别字。
图上是小朋友在操场上跳绳、踢毽子、踢足球、玩跷跷板。可用上“有的……有的……还有……”。
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