资源简介

建设美好祖国
设计说明
此课由引言和两框内容组成。引言统领全课,是对两框教学内容的凝练与概括。第一框“关心国家发展”,一方面引导学生认识到社会生活方方面面的进步,感受国家的发展;另一方面引导学生认识到我国在发展中特别是民生方面还存在着一些问题,但同时,国家在着力解决这些问题,取得了积极成效,让我们更有信心。第二框“天下兴亡　匹夫有责”旨在让学生认识到劳动的意义和价值,引导学生正确对待不同岗位的劳动者,也让学生认识到只有发扬实干精神才能创造新的辉煌。
此课通过分析数据和图片、探究情境,阐述我国发展的成就和存在的问题,以及国家采取措施积极解决问题,让学生对未来充满信心,懂得劳动的意义和价值,懂得尊重不同岗位的劳动者,相信只有发扬实干精神才能创造新的辉煌。
学习目标
1.通过图片展示的形式,让学生了解我国取得的巨大进步和伟大成就,激发学生的自豪感;了解国家发展中的问题及国家积极采取措施解决问题并取得了良好效果;帮助学生正视国家发展中的问题,增强对国家未来发展的信心。
2.通过中国航天事业取得成就的材料和不同行业劳动者的视频,使学生明白成就的取得离不开实干精神和劳动,懂得劳动是财富的源泉和幸福的源泉。
3.通过探究刘洋和徐立平的事例,使学生懂得不同行业的劳动者都值得尊重,帮助学生树立正确的劳动观念。
4.通过播放视频《把青春华章写在中华大地上》,使学生理解实现中国梦、创造未来美好的生活需要继续发扬实干精神、持续奋斗,增强学生为国家发展和建设贡献力量的使命感和责任感。
重点难点
1.教学重点:为祖国发展成就感到自豪;劳动成就今天。
2.教学难点:对未来充满信心;实干创造未来。
教学方法
探究式教学法、活动体验法、多媒体课件演示法、情境体验法等。
资源与工具
1.资源。
视频资料、航天员事迹等。
2.工具。
(1)数字资源包,学习成果上传和互动的平台。
(2)图书馆资源和网络搜索工具等。
课时安排
2课时。
教学过程
第一框　关心国家发展
一、学习情境
一百年前,国弱家贫,艰难追寻世界的脚步;山河动荡,人民流离失所;青年为中华之崛起而读书。今天,国富民强,走向世界前列;和平已至,人民安康;我们接过接力棒,奋发图强。这让我们看到了我们国家一百年的发展变化。这节课,让我们一起学习“关心国家发展”的相关知识,了解国家的发展变化。
二、预习检查
1.飞驰的高铁列车大大方便了人们的出行,异彩纷呈的演出和展览丰富了百姓的文化生活,社会听证制度和新闻发布制度让政府决策更加透明,我们的衣食住行用条件也越来越好……
2.我国经济发展成就显著,已经成为世界第二大经济体;民主法治建设深入推进,人民的权利和自由得到切实保障;文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机;科技创新成就斐然;一系列惠民利民政策陆续出台,社会保障水平不断提高;国防和军队改革取得重大突破,为世界和平与发展作出了重要贡献;综合国力显著提升,我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色……祖国的伟大成就让我们倍感自豪。
3.我国发展不平衡不充分问题仍然突出,城乡区域发展和收入分配差距仍然较大,群众在就业、教育、医疗、托育、养老、住房等方面面临不少难题,生态环境保护任务依然艰巨等。
4.国家积极采取措施着力解决各种发展中的问题,让我们对国家的未来发展更加充满信心和期待。
三、学习任务
(一)导入新课。
【教师活动】展示图片:
◇第一组图片:百年前和如今人们出行的交通工具对比。
◇第二组图片:百年前和如今孩子们的生活环境对比。
◇第三组图片:百年前和如今学生的学习环境对比。
提出问题:从这三组图片中,你读到了什么
【学生活动】观察图片,分享了解我国的发展进步。
【教师活动】引导学生对三组图片进行对比,并对学生的观点进行点拨和指导,引出这节课的主题——关心国家发展。
【设计意图】引导学生通过百年前和今天的对比感受今天的幸福生活,认识到这些变化印证了国家的发展,以此增强学生的自豪感。
(二)学习任务一:我国取得巨大进步。
1.【教师活动】结合教材第105页“探究与分享”,展示资料:小区的几位居民兴高采烈地聊起今天的幸福生活。
居民甲:农民的收入越来越高,居住条件越来越好。
居民乙:越来越多的人有机会接受高等教育。
居民丙:公民的民主权利越来越有保障。
居民丁:医疗保障水平日益提高,人均寿命越来越长。
提出问题:(1)从居民的聊天中,分析我们的生活发生了哪些变化。
(2)使居民生活发生这些变化的原因有哪些 这说明了什么
【学生活动】分析材料,思考问题,交流展示。
提示:(1)人民的生活水平显著提高。
(2)原因:坚持中国共产党的领导;坚持改革开放;坚持以经济建设为中心、推动民主法治建设等政策的推进;人民艰苦奋斗;等等。
这说明国家发展推动人民幸福,人民在为祖国发展取得巨大进步感到自豪的同时,也应积极作出贡献。
【设计意图】引导学生在了解国家发展进步的基础上,感受今天的幸福生活,明白国家发展与人民幸福之间的关系,增强对祖国建设取得巨大进步的自豪感。
2.知识整合,总结提升。
笔记:我国取得巨大进步的体现。
飞驰的高铁列车大大方便了人们的出行,异彩纷呈的演出和展览丰富了百姓的文化生活,社会听证制度和新闻发布制度让政府决策更加透明,我们的衣食住行用条件也越来越好……
【教师活动】梳理知识,形成认识。
【学生活动】整理教材相应内容,形成认识。
【设计意图】引导学生在教师的点拨与自身思考中,感受国家发展所取得的巨大进步,同时在教材对应位置做好知识点勾画和笔记整理工作。
(三)学习任务二:我国发展成就。
1.【教师活动】展示图片:
◇第一组图片:中国GDP突破110万亿元;中国目前是世界第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国;我国GDP同比正增长;我国在世界各国GDP排名中位列第二。
◇第二组图片:我国不断拓宽公民有序参与立法的途径和渠道;我国法院推进公平与效率相统一;我国司法公开走在世界前列;中国特色社会主义法律体系日趋科学完善。
◇第三组图片:我国推进非遗手工坊发展;我国推进现代瓷器发展;我国重视戏曲文化发展;我国注意保护剪纸技艺。
◇第四组图片:天舟一号和天宫二号完成对接;我国发展北斗卫星导航系统。
◇第五组图片:我国完善医疗保障制度;我国开展精准扶贫;我国注重社会民生发展;我国推进义务教育均衡发展。
◇第六组图片:我国激光武器发展处于世界领先水平;歼-20第五代战斗机实现量产;中国首艘国产航母下水;我国攻击型无人机形式多样。
◇第七组图片:我国举办“一带一路”高峰论坛;我国积极承办“G20”峰会;我国综合国力跃居世界第二。
提出问题:从图片和数据中,你能看出我国发展取得了怎样的成就
【学生活动】观察图片并说出图片展示的我国发展的成就。
提示:第一组图片反映了,我国经济发展成就显著,已经成为世界第二大经济体;第二组图片表明,我国民主法治建设深入推进,人民的权利和自由得到切实保障;第三组图片表明,文化建设让中华文明焕发新的蓬勃生机;第四组图片表明,我国科技创新成就斐然;第五组图片表明,一系列惠民利民政策陆续出台,社会保障水平不断提高;第六组图片表明,我国科技发展推动国防建设;第七组图片表明,我国综合国力显著提升,我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色。
【设计意图】此活动通过展示图片,帮助学生直观地感受我国发展取得的成就,激发学生的爱国情感,增强学生的民族认同感和民族自豪感,为后面讨论如何为国家发展作贡献做好铺垫。
2.知识整合,总结提升。
笔记:我国的发展成就体现在哪些方面
我国经济发展成就显著,已经成为世界第二大经济体;民主法治建设深入推进,人民的权利和自由得到切实保障;文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机;科技创新成就斐然;一系列惠民利民政策陆续出台,社会保障水平不断提高;国防和军队改革取得重大突破,为世界和平与发展作出了重要贡献;综合国力显著提升,我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色……
【教师活动】梳理知识,形成认识。
【学生活动】整理教材相应内容,形成认识。
【设计意图】引导学生在教师的点拨与自身思考中,认识我国发展取得的成就,同时在教材对应位置做好知识点勾画和笔记整理工作。
(四)学习任务三:我国发展面临的问题。
1.【教师活动】展示图片:
◇第一组图片:我国经济发展区域不平衡;我国居民收入差距大;我国城乡收入不平衡。
◇第二组图片:我国职工压力大;社会养老供不应求;就业难;学生学业负担重;托育服务需求强烈;房价过高。
◇第三组图片:我国空气质量有待提高;人民居住环境污染严重;生态环境亟须得到保障。
提出问题:图片反映了我国发展面临的问题有哪些
【学生活动】观察图片并说出图片展示的我国发展中存在的问题。
提示:第一组图片表明,我国发展不平衡不充分问题仍然突出,城乡区域发展和收入分配差距仍然较大;第二组图片表明,我国群众在就业、教育、医疗、托育、养老、住房等方面面临不少难题;第三组图片表明,我国生态环境保护任务依然艰巨。
【设计意图】通过图片,让学生直观地感受到我国发展中存在的问题有哪些,引导学生在认识到我国取得巨大成就的同时也要正视发展中面临的问题。
2.知识整合,总结提升。
笔记:我国发展中面临的问题有哪些
发展不平衡不充分问题仍然突出,城乡区域发展和收入分配差距仍然较大,群众在就业、教育、医疗、托育、养老、住房等方面面临不少难题,生态环境保护任务依然艰巨等。
【教师活动】梳理知识,形成认识。
【学生活动】整理教材相应内容,形成认识。
【设计意图】引导学生在教师的点拨与自身思考中,认识我国发展过程中面临的问题,同时在教材对应位置做好知识点勾画和笔记整理工作。
(五)学习任务四:国家采取措施解决问题。
1.【教师活动】以表格的形式呈现国家发展中的问题,让学生列举国家采取的措施,同时对学生的回答进行点拨和指导。
问　　题 对　　策
发展不平衡不充分问题仍然突出
城乡区域发展和收入分配差距较大
群众在教育、就业、医疗、托育、养老、住房等方面面临难题
生态环境保护任务依然艰巨
提出问题:(1)面对发展中的问题,国家采取了哪些措施
(2)国家积极采取措施解决发展中的问题,你有何感受
【学生活动】根据存在的问题,列举国家为了解决问题采取的对策。
提示:(1)
问　　题 对　　策
发展不平衡不充分问题仍然突出 推进西部大开发和中部崛起,振兴东北老工业基地,推进京津冀一体化等
城乡区域发展和收入分配差距较大 实施乡村振兴战略,调整税收起征点,制定最低工资标准,推进供给侧结构性改革等
群众在教育、就业、医疗、托育、养老、住房等方面面临难题 推进就近入学和“双减”政策,实施医疗保险制度,推进养老服务机构和普惠性幼儿园发展等
生态环境保护任务依然艰巨 推进退耕还林、退耕还海等,实施林长制、河长制、黄河保护法、长江保护法等
(2)国家积极采取措施解决各种发展中的问题,我们应对国家的未来发展更加充满信心和期待。
【设计意图】此活动旨在引导学生通过查找资料,认识我国正在积极采取措施解决发展中的问题,并取得了积极成效,我们要对国家未来的发展充满信心。
2.知识整合,总结提升。
笔记:面对发展中的问题,国家采取了哪些措施 你对这些措施有何感受
稳增长:保持经济平稳运行,如驾好投资、出口、消费三驾马车。
促改革:对存在问题的制度、做法进行改变,如供给侧改革、简政放权等。
调结构:将不合理的结构优化,如优化需求结构、优化投资结构等。
惠民生:让老百姓得到实惠,共享经济发展成果,如实施精准扶贫等。
防风险:预先筹划,通过一些措施或办法,达到消除或减缓风险发生的目的。
感受:国家积极采取措施解决各种发展中的问题,我们应对国家的未来发展更加充满信心和期待。
【教师活动】梳理知识,形成认识。
【学生活动】整理教材相应内容,形成认识。
【设计意图】引导学生在教师的点拨与自身思考中,知道我国积极采取措施推进发展,我们应对未来发展充满信心和期待,同时在教材对应位置做好知识点勾画和笔记整理工作。
四、过程性评价
相关的课堂练习。
五、课堂小结
国家发展中取得的成就让我们倍感自豪,国家采取措施解决发展中存在的问题让我们更加有信心,我们要正确看待发展中的成就和问题,为积极参与国家建设做好准备。
六、布置作业
1.基础型作业:梳理此框知识。
2.发展型作业:完成相关的课时练习。
七、板书设计
教学反思





第二框　天下兴亡　匹夫有责
一、学习情境
今天,我们的国家取得了辉煌的成就,取得这些成就的原因有哪些 为了祖国更加美好的明天,我们应该如何肩负起实现中华民族伟大复兴中国梦的光荣使命。这节课,让我们一起学习“天下兴亡　匹夫有责”的相关知识。
二、预习检查
1.劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。
2.今天,我们国家所取得的每一项成就,都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的,中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
3.无论是脑力劳动者还是体力劳动者,都是国家的建设者,都值得我们尊敬和学习。
4.把中国梦变成现实,创造未来的美好生活,需要一代代人埋头苦干和接力奋斗,需要每个人在各自岗位上付出更多的辛劳和汗水。只有继续发扬实干精神,才能用劳动创造新的辉煌。
5.青少年要努力学习,积极探索,勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者,以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领,担负起历史重任,让青春绽放出绚丽的光彩。
三、学习任务
(一)导入新课。
【教师活动】结合教材第108页“运用你的经验”,创设情境。
说起国家的发展,同学们纷纷发表了自己的看法。
同学甲认为国家发展是大人的事情,所有大人都应该努力工作。
同学乙认为国家发展是每个人的事情,中学生也有责任。
同学丙认为国家发展是国家领导人的事情,跟普通百姓关系不大。
同学丁认为我们还是初中学生,不知道能为国家发展做些什么。
提出问题:你如何看待以上观点
【学生活动】阅读材料,思考问题,认识国家的发展不仅是国家领导人和大人的事情,而是每个人的责任,我们中学生也可以为国家发展作贡献。
【设计意图】通过对他人观点的评析,使学生认识到推动国家发展是每个人的责任,中学生也可以为国家发展作贡献,因此,中学生要增强为国家发展贡献力量的使命感和责任感。
(二)学习任务一:劳动的价值。
1.【教师活动】展示材料:如果用一个词来描绘中国人的飞天之路,“实干”无疑再合适不过。飞天梦很浪漫,但通往梦想的路却异常辛苦、艰苦甚至痛苦。载人航天必须确保“一丝不苟,分秒不差”。运载火箭上的二十多万个零部件、载人飞船上的数十万个元器件、飞行控制中心的上百万条程序语句,任何细小环节都不容有任何差错;上百个子系统、几千家协作单位、数十万科研人员,人人都必须是最可靠的螺丝钉。没有“严慎细实”的实干精神与务实作风,没有“零缺陷、零故障、零疑点”的极端负责意识,就不可能成就一次次的成功发射、安全飞行。从探空火箭首次发射成功到第一颗人造地球卫星唱响“东方红”,从勇士飞天、太空漫步到遨游“天宫”和“嫦娥”奔月,我国航天事业迈向梦想的每一步,无不铭刻着航天人脚踏实地、艰苦奋斗的深深足迹。
提出问题:我国航天事业取得巨大成就的原因有哪些
【学生活动】阅读材料,思考问题,交流展示。
提示:我国航天事业取得巨大成就,离不开国家大力支持科技发展,航天人员艰苦奋斗、刻苦钻研等。
【设计意图】此活动以学生较为感兴趣的我国航天事业的发展为切入点,介绍了辉煌的航天事业背后鲜为人知的事情,引发学生共鸣,从而让学生更深刻地领会到国家的发展离不开劳动者的埋头苦干。
2.【教师活动】播放视频,提出问题,引导学生思考劳动的价值有哪些。
【学生活动】观看视频,结合视频内容思考问题,交流展示自己的观点。
【设计意图】通过观看各行各业劳动者的劳动瞬间,使学生懂得劳动对个人、社会和国家的重要性,引导学生认识到国家建设取得成就是广大劳动者努力付出的结果。
3.知识整合,总结提升。
笔记:劳动的价值。
劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉;劳动推动国家发展和社会进步;等等。
【教师活动】梳理知识,形成认识。
【学生活动】整理教材相应内容,形成认识。
【设计意图】引导学生在教师的点拨与自身思考中,知道劳动的意义,同时在教材对应位置做好知识点勾画和笔记整理工作。
(三)学习任务二:尊重劳动者。
1.【教师活动】展示材料:通往太空的天梯从来没有捷径,中国航天事业的底气来自航天人的责任与担当。陈冬感觉脏器都临时“位移”但仍咬牙坚持训练;刘洋经过成百上千次的重复操作,默画出无数张座舱仪表图、线路图,闭上眼睛都知道按钮的细节,并能准确无误地操控。除此之外,还有许多甘居幕后、用责任与担当默默守护的航天人:“火药雕刻师”徐立平,冒着生命危险雕刻误差不超过0.2毫米的火药面;火箭“心脏”焊接人高凤林,从业30多年,把中国一半以上的火箭送上天,加工无数次从没出现过一个次品,因为他知道99%就是不及格。
提出问题:(1)他们成功的原因有哪些
(2)航天员刘洋的贡献比徐立平等技术工人的贡献大,因此,航天员更值得尊敬。你如何看待这一观点
【学生活动】阅读材料,思考问题,交流展示。
提示:(1)他们具有实干精神和担当意识,能做到艰苦奋斗、爱岗敬业、不轻易放弃等。
(2)此观点是错误的。他们都为国家发展和社会进步作出巨大贡献,因此,他们都值得我们尊敬。
【设计意图】此活动通过列举事例,引导学生明白劳动不分贵贱,无论是脑力劳动者还是体力劳动者,都是国家的建设者,都值得我们尊敬和学习。我们要树立正确的劳动观,体会劳动最光荣的道理。
2.知识整合,总结提升。
笔记:尊重劳动者的原因。
每个人所处的岗位不同,从事不同的劳动,但都在为国家和社会发展作出贡献。 正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献,成就了我们今天的美好生活。无论是脑力劳动者还是体力劳动者,都是国家的建设者,都值得我们尊敬和学习。
【教师活动】梳理知识,形成认识。
【学生活动】整理教材相应内容,形成认识。
【设计意图】引导学生在教师的点拨与自身思考中,知道劳动不分贵贱,树立正确的劳动观,同时在教材对应位置做好知识点勾画和笔记整理工作。
(四)学习任务三:实现中国梦。
1.【教师活动】播放视频《把青春华章写在祖国大地上》。
提出问题:如何实现中国梦,创造未来的美好生活
【学生活动】观看视频,结合视频内容思考问题,交流展示自己的观点。
提示:坚持中国共产党的领导;拥护国家的方针政策;个人努力付出,辛勤探索,积极劳动,提高素养与能力,担负起历史重任。
【设计意图】引导学生认识到国家未来的发展仍然需要接力奋斗、发扬实干精神,我们要为国家发展贡献力量。
2.知识整合,总结提升。
笔记:如何实现中国梦,创造未来的美好生活
①把中国梦变成现实,创造未来的美好生活,需要一代代人埋头苦干和接力奋斗,需要每个人在各自岗位上付出更多的辛劳和汗水。②只有继续发扬实干精神,才能用劳动创造新的辉煌。③青少年要努力学习,积极探索,勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者,以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领,担负起历史重任,让青春绽放出绚丽的光彩。
【教师活动】梳理知识,形成认识。
【学生活动】整理教材相应内容,形成认识。
【设计意图】引导学生在教师的点拨与自身思考中,知道国家发展离不开个人的努力,同时在教材对应位置做好知识点勾画和笔记整理工作。
四、过程性评价
相关的课堂练习。
五、课堂小结
通过这节课的学习,我们明白了不论是已经取得的成就还是创造未来的美好生活,都需要我们艰苦奋斗、发扬实干精神,只有劳动才能创造财富和幸福生活。这就需要我们树立正确的劳动观,尊重各个行业的劳动者,更需要我们努力增长本领,为国家的发展贡献自己的力量。
六、布置作业
1.基础型作业:梳理此框知识。
2.发展型作业:完成相关的课时练习。
七、板书设计
教学反思

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