资源简介

Lesson 43 Let’s clean up .
Ⅰ.预习单
Ⅱ.教学设计
一、语篇研读
What：本课通过Danny,Jenny和Brian的对话展开，以世界环境日展开保护环境的话题，讲述了他们三人发现校园的垃圾后号召所有人一起参与分拣垃圾，一起清洁校园的活动。
Why：通过本课学习教育学生保护环境从身边的小事做起。倡导学生关注身边环境，培养学生热爱和保护校园环境的意识，培养保护环境的责任感。
How：本课通过对话形式，以世界环境日保护环境为话题，号召所有人一起参与分拣垃圾的活动，一起清洁校园。在本节课的教学过程中，通过听力、阅读、小组合作和情景式教学途径，借助多媒体增加趣味性和直观性，提高课堂效率，以校园环境为因，使学生可以身临其境的感受文章所表达的主题。
二、教学目标
通过本课的学习，学生能够：
能借助读音规律认读拼写单词，借助上下文猜测理解单词含义，牢记和清理垃圾有关的单词和短语：
2.完成听说读看写活动，积极参加真实语境中的语言实践活动，利用目标词汇和运用句型正确表达主题意义。
It’s a special day to draw people’s attention to the environment.
We should pick up the garbage!
Each student could clean up a bit of the schoolyard.
Jenny explains the plan to the class.
3. 能理解文章大意，掌握基本阅读技能；巩固it指代上文中提到的词的用法，进一步学习it做形式主语的用法。
4.通过学生对阅读内容的深度学习理解和实践应用，培养学生创新迁移能力。
三、教学过程
【教学目标1】能借助读音规律认读拼写单词，借助上下文猜测理解单词含义，牢记和清理垃圾有关的单词和短语
【教学活动】.
1.show some pictures about the environmental pollution.
T: Look at these pictures。
What can you see
S: A lot of rubbish.
T: How do you feel when you see some rubbish in the street or somewhere else
S1: I feel sad.
S2: It’s really terrible.
S3: It’s a shame.
……
T: Good. Everyone answers very well. What will you do when you meet this situation
S: Clean up the rubbish and protect the environment. (帮助学生回答)
T: Ok. Now let’s look at these pictures.
What place is it
S: This is our school yard.
T: How’s our school yard.
S: Very clean and beautiful.
T: What should we do to keep our school clean and beautiful all the time
S1: Don’t throw the rubbish on the ground.
S2: If I see some rubbish in our school, I will pick them up.
T: Good job! Protecting the environment is our duty and we should make our homeland clean and beautiful, just like our school yard.
【设计意图】(通过展示有关环境污染的图片,让学生意识到它的危害并激发学生保护环境的意识。再出示几张自己校园的图片,非常的干净、漂亮,引导学生保护我们的家园,让它处处都像我们的校园一样干净,同时,培养了学生保护环境的责任感,让他们懂得保护环境,人人有责.图片的使用使学习更加形象直观,自然地进入谈论环保活动的新话题。进而引出本课的主题Unit 8 Save our World ;
2. lean new words and phrases.
Show some pictures and teach new words and phrases.( schoolyard attention Rubbish garbage pollution pick up clean up)
【设计意图】运用实物或图片帮助学生学习生词,直观、感 性、形象。引导学生说出与本课相关的句子：He is picking up the garbage. They are cleaning up a yard. 设计活动让学生联想到自己遇到所处环境有垃圾时应该怎么做？
【教学目标2】
完成听说读看写活动，积极参加真实语境中的语言实践活动，利用目标词汇和运用句型正确表达主题意义。
It’s a special day to draw people’s attention to the environment.
We should pick up the garbage!
Each student could clean up a bit of the schoolyard.
Jenny explains the plan to the class.
【教学活动】
listening .
Listen to the dialogue and tick the correct answers.
Where are they talking
In the market. In the schoolyard.
What are they talking about
Picking up garbage. Playing soccer.
What is the class project about
Environment. Pollution.
【设计意图】 本题为听力题，利用课文录音， 既检测了学生对新词的掌握情况，又训练了学生的听力，更是加深同学们对整体的掌握,学生们带着问题有目的地倾听,容易把握内容回答问题。
【教学目标3】
能理解文章大意，选取有效信息，掌握基本阅读技能；巩固it指代上文中提到的词的用法，进一步学习it做形式主语的用法。
【教学活动】
1.快速阅读。听力之后，让学生大声朗读课文。注意重点单词、语音和语调。然后做Let’s Do it !部分第一题。
[设计意图]　学生训练听力之后,然后通读课文,熟悉重点单词，句型的语音语调，加深学生对课文的整体印象和对课文信息的把握，为自如说英语奠定基础。
2.跳读文本,获取所需信息。找出文中含有“It”的句子，并指出it在句中的用法。
It means “garbage”in American English.
I think I found it .
It’s a special day to draw people’s attention to the environment.
It would take too long.
[设计意图]通过阅读策略来获取信息。对比找出的句子中it的用法，在巩固it指代上文中提到的词的用法，进一步学习it做形式主语的用法
3.分组阅读。学生三人一组进行分角色朗读对话，并从文中找出以下句子：
(1) It’s a special day to draw people’s attention to the environment.
(2)We should pick up the garbage!
(3)Each student could clean up a bit of the schoolyard.
(4)We can ask our classmates to help us.
(5)We would finish cleaning in an hour!
（6）Jenny explains the plan to the class.
　[设计意图]三人组合练习对话，创设情景,使同学们身临其境,激发说的欲望。在练习中巩固本课需要掌握的句型。通过小组合作，培养学生的合作意识，更是检测了学生对本课的实际运用能力。
【教学目标4】
通过对阅读内容的深度学习理解和实践应用，培养学生创新迁移能力。
【教学活动】
1.Do you know about World Environment Day (Go to Learning Tip)
从世界环境日引导出保护环境是我们的职责，分组活动，以小组为单位画一张思维导图，主题是我们应该如何减少污染，保护环境？
提示：1. sort the garbage,
2. save water and electricity,
3. plant more trees
4. ride bicycles instead of cars ,
5. use paper bags ,
[设计意图]通过小组合作 引发学生用英语思考注意环保，为了环保从我做起，用掌握的英语知识表达自己的观点与想法。
2.利用板书回顾本节课重点内容。
1. Words :attention, rubbish, pollution ,explain
2.Phrases : clean up , draw one’s attention, pick up, a bit of
3.Sentences:Today’s June 5, It’s World Environment Day!
It’s a special day to draw people’s attention to the environment.
We should pick up the garbage!
Each student could clean up a bit of the schoolyard.
四、板书设计
Lesson 43 Let’s clean up!
clean up draw one’s attention pick up a bit of
It’s a special day to draw people’s attention to the environment.
We should pick up the garbage!
Each student could clean up a bit of the schoolyard.
Jenny explains the plan to the class.
作业设计
1.巩固性作业（必做），课时作业，完成时长10分钟；
1） Let’s do it 部分中的第三题
2) Translate words and phrases.
捡起 _________ in the schoolyard ______________
打扫干净 _____ World Environment Day __________
保护环境_______ a type of pollution __________
吸引......的注意力 _____________
agree to do sth.______________
class project______________
2.拓展性作业（必做），课时作业，完成时长15分钟；
轻松学英语习题
3.探究性作业（选做），可设置为单元作业。
针对“如何减少污染，保护环境”制作一张思维导图。
六、教学反思

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