资源简介

(共35张PPT)
第十四课时
接福纳祥挂“春”字
（湘人版）二年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂总结
05
课堂练习
06
板书设计
课后作业
07
学习目标
劳动观念：通过学习制作“春”字，理解劳动是创造美好生活的重要手段，认识到劳动的价值和意义。
劳动能力：通过学习，掌握制作“春”字的基本方法和技巧，如剪纸、粘贴等。
劳动习惯与品质：在实践活动中，养成认真细致、耐心专注的良好的劳动习惯。
劳动精神：在制作“春”字的过程中，养成克服困难、坚持不懈，弘扬吃苦耐劳的精神。
课时目标
通过本课时的学习，我们可以：
1.学会做立体“春”字吊饰。
2.懂得制作要讲方法、勤思考，在动手动脑过程中感受劳动的快乐。
3.在实践活动中，应认真细致、耐心专注，形成良好的劳动习惯。
劳动区域
劳动场所：家庭、劳动教室
劳动器具及材料：剪刀、尺子、铅笔、红纸、
固体胶、红绳
新知导入
猜字谜
三人同日来，
喜见百花开。
（打一字）　　
谜底：春
新知导入
“春”还象征着生命和希望。在春天，一切都充满了生机和活力，人们也在这个时候开始规划自己的生活和未来。春天是一个新的开始，它给人们带来了无限的希望和动力，让人们更加积极地面对生活和工作。
新春挂“春”字更体现了中国人对大自然的敬畏和感激之情，以及对美好生活的向往和追求。
新知导入
学习主题
春联的故事
明太祖朱元璋酷爱春联,为了让大家都贴春联,还颁布了正式的法令。他从应天府(南京)开始,推广正月初一贴春联的习俗,如果有人在正月不贴春联，将会被处罚。同时，人们还会贴上“春”字、“福”字，有祈求祥瑞和纳福的寓意。
新知导入
春联的故事
这段文字我们懂得了什么？
这段文字让我们懂得了春联在中国传统文化中的重要地位、文化传承与普及的必要性、遵守传统习俗的重要性以及祈求祥瑞和纳福的美好寓意。
新知讲解
技术要点
劳动准备
请你观察不同样式的“春”字吊饰，一起来感受一下独特的春节气息.
这些“春”字吊饰是立体的。前后左右一共有4个“春”字连在一起。
我发现“春”字的左半部和右半部是相同的。
新知讲解
技术要点
劳动实践
做一做
请运用所学的对称图形和连续图形的剪纸方法，尝试制作立体“春”字吊饰。
（1）折 剪出 4 个连续的“春”字需要进行3次对折。
（2）画 标注出折边，并运用纸工符号绘制“春”字
裁剪部分
折边
折边
剪切线
新知讲解
技术要点
劳动实践
（3） 剪
在裁剪的过程中，我们需要注意：①使用锋利的剪刀，以确保剪切线干净、整齐。②沿着剪切线慢慢剪，避免剪破或剪偏。③对于复杂的图案，可以先剪出大致形状，再逐步修剪细节。
新知讲解
技术要点
劳动实践
（4）粘
在粘贴的过程中，我们应该先穿吊绳，还是先粘立体“春”字呢？
第一步：穿吊绳：在“春”字的顶部或适当位置剪一个小孔，将吊绳的一端穿过小孔，并打好结固定。
第二步：粘立体“春”字：将剪好的“春”字部分沿折痕折叠成立体形状，并使用胶水或双面胶将各个部分黏合在一起。确保各个部分牢固地粘在一起，形成完整的立体“春”字吊饰。
新知讲解
技术要点
亲子合作
和爸妈一起剪窗花、灯笼、“春”字，打扮我们温馨的家吧。先来分分工。
家庭成员 工作内容
爸爸 剪“春”字
妈妈 剪窗花、灯笼
我 准备红纸等工具，剪窗花……
新知讲解
技术要点
亲子合作
经过一天的奋战，我们把家里装饰得喜气洋洋，快来欣赏一下吧！
新知讲解
技术要点
知识拓展
说一说，接福纳祥挂“春”字的起源？
①起源背景 ：挂“春”字的习俗起源于中国古代，与春节这一传统节日紧密相连。春节是中国最重要的传统节日之一，象征着岁末年初、辞旧迎新。
②文化内涵：“春”字在中国文化中寓意着生机、希望和新的开始。挂“春”字则是为了迎接春天的到来，祈求新的一年里家庭幸福、事业兴旺、吉祥如意。
新知讲解
技术要点
知识拓展
③历史发展：古代人们常常在春节期间进行各种庆祝活动，以祈求来年的丰收和吉祥。
④与春联的关系：春联作为春节期间的另一重要习俗，与挂“春”字有着紧密的联系。春联通常由对仗工整的对联组成，表达人们对新年的美好祝愿和期望。挂“春”字和贴春联共同构成了春节期间独特的文化景观。
新知讲解
技术要点
知识拓展
⑤现代意义：在现代社会中，虽然人们的生活方式发生了很大变化，但挂“春”字的习俗仍然被广泛保留和传承。
⑥具体形式：人们通常会将写有“春”字的红色纸张或布幔挂在门楣、窗户或墙壁上。红色在中国文化中象征着吉祥、喜庆和好运，因此挂红色的“春”字符合春节的喜庆氛围。
新知讲解
技术要点
知识拓展
“春”字象征什么？挂“春”字的意义是什么？
“春”字象征着春天的到来，寓意着生机、希望和新的开始。
挂“春”字旨在迎接春天的到来，祈求新的一年里家庭幸福、事业兴旺、吉祥如意。
新知讲解
技术要点
评价展示
你会剪窗花、灯笼和“春”字了吗？请在合适的方框内画“√”
评价项目 评价内容
能安全使用工具 了解相关知识 熟悉各种剪纸符号 作品美观大方 作品有创意
剪窗花 √ √ √ √ √
剪灯笼 √ √ √ √ √
剪“春”字 √ √ √ √ √
新知讲解
技术要点
美丽的岗位
剪纸艺人：指尖的匠人
中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪成人物、花草、鸟兽等形象，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。在中国，剪纸融于各族人民的社会生活，是各种民俗活动的重要组成部分，具有认知、教化、表意、抒情、娱乐、交往等多重社会价值。有不少人坚守着这门古老而传统的技艺，我们称呼他们为剪纸艺人。他们用剪纸诉说指尖文化，让剪纸“活起来”。
新知讲解
技术要点
美丽的岗位
我们要剪纸艺人学习哪些精神？
从剪纸艺人的工作和创作中，我们要学习耐心与专注、热爱生活、传承与创新、精益求精的精神。
新知讲解
技术要点
知识拓展
说一说，春节的起源？
视频：春节的起源
新知讲解
技术要点
知识拓展
春节的习俗有哪些？
①扫尘：春节之前，家家户户都要进行大扫除，将屋里屋外打扫得干干净净，寓意着辞旧迎新，除去晦气，迎接新的一年。
②贴年红：年红是春联、门神、窗花、年画、福字等过年时所贴的红色喜庆元素统称。贴年红不仅增添了节日的喜庆气氛，也寄托了人们对幸福生活的向往和对美好未来的祝愿。
新知讲解
技术要点
知识拓展
③守岁：从吃年夜饭开始，一夜不睡以迎候新年的到来。这顿年夜饭要慢慢地吃，从掌灯时分入席，有的人家一直要吃到深夜，守岁的习俗，既有对如水逝去的岁月含惜别留恋之情,又有对来临的新年寄以美好希望之意。
新知讲解
技术要点
知识拓展
④拜年： 一般从家里开始，初一早晨，晚辈起床后，要先向长辈拜年，祝福长辈健康长寿，万事如意。长辈受拜以后，要将事先准备好的“压岁钱”分给晚辈。在给家中长辈拜完年以后，人们外出相遇时也要笑容满面地恭贺新年，互道“恭喜发财”、“四季如意”、“新年快乐”等吉祥的话语，左右邻居或亲朋好友亦相互登门拜年或相邀饮酒娱乐。年寄以美好希望之意。
新知讲解
技术要点
知识拓展
⑤吃水饺、吃汤圆、吃年糕： 北方有吃水饺的习俗，寓意着招财进宝；南方则有吃汤圆的习俗，象征着合家团圆；而吃年糕则寓意着年年高升。
⑥燃放爆竹：春节期间，人们会燃放爆竹，以驱赶邪祟，迎接新的一年。
新知讲解
技术要点
知识拓展
⑦舞龙舞狮：舞龙舞狮是春节期间的重要表演活动，寓意着吉祥如意，祈求来年风调雨顺、国泰民安。这一习俗在中国南方尤为盛行。
新知讲解
技术要点
知识拓展
有关春节的童谣。
视频：春节童谣
课堂总结
今天，通过本课程的深入学习，我们既掌握了制作“春”字的精湛技巧，又深刻领略到了传统文化的独特魅力以及劳动所带来的价值。我们将会把这次学习的宝贵经验和深刻体会，融入未来的学习和生活中，努力成为知识渊博、能力出众且富有责任感的人。
课堂练习
1.说一说，你在制作立体“春”吊饰中的趣事，和同学们一起分享。
2.说一说本课的收获。
板书设计
接福纳祥挂“春”字
了解“春”字吊饰的特点
制作立体“春”字吊饰的方法
亲子合作
评价展示
向剪纸艺人学习
相关知识拓展
课后作业
课后选择不同的材质（如纸张、布料等 ,设计一款独特的“春”字装饰物,一起来装扮自己家庭吧。
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第14课《接福纳祥挂“春”字》教学设计
课题 接福纳祥挂“春”字 单元 第5单元 学科 劳动实践指导手册 年级 2年级
教材分析 《接福纳祥挂“春”字》是湘人版三年级上册任务五《巧手装扮新春》的第三课。本课旨在让学生通过手工制作“春”字，了解春节的传统习俗，感受节日的喜庆氛围，同时培养学生的动手能力和创造力。
学习目标 劳动观念：通过学习制作“春”字，理解劳动是创造美好生活的重要手段，认识到劳动的价值和意义。劳动能力：通过学习，掌握制作“春”字的基本方法和技巧，如剪纸、粘贴等。劳动习惯与品质：在实践活动中，养成认真细致、耐心专注的良好的劳动习惯。劳动精神：在制作“春”字的过程中，养成克服困难、坚持不懈，弘扬吃苦耐劳的精神。
重点 通过学习制作“春”字，理解劳动是创造美好生活的重要手段，认识到劳动的价值和意义。
难点 通过学习，掌握制作“春”字的基本方法和技巧，如剪纸、粘贴等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 猜字谜：三人同日来，喜见百花开。 （打一字）　　谜底：春 “春”还象征着生命和希望。在春天，一切都充满了生机和活力，人们也在这个时候开始规划自己的生活和未来。春天是一个新的开始，它给人们带来了无限的希望和动力，让人们更加积极地面对生活和工作。新春挂“春”字更体现了中国人对大自然的敬畏和感激之情，以及对美好生活的向往和追求。今天，就让我们一起动手学习制作立体“春”字吊饰的制作过程。出示课题。 学生猜字谜、 思考 。 通过猜字谜，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、阅读：春联的故事明太祖朱元璋酷爱春联，为了让大家都贴春联，还颁布了正式的法令。他从应天府（南京）开始，推广正月初一贴春联的习俗，如果有人在正月不贴春联，将会被处罚。同时，人们还会贴上“春”字、“福”字，有祈求祥瑞和纳福的寓意。这段文字我们懂得了什么？这段文字让我们懂得了春联在中国传统文化中的重要地位、文化传承与普及的必要性、遵守传统习俗的重要性以及祈求祥瑞和纳福的美好寓意。 二、劳动准备请你观察不同样式的“春”字吊饰，一起来感受一下独特的春节气息。学生1：这些“春”字吊饰是立体的。前后左右一共有4个“春”字连在一起。学生2：我发现“春”字的左半部和右半部是相同的。三、劳动实践 1.做一做 请运用所学的对称图形和连续图形的剪纸方法，尝试制作立体“春”字吊饰。（1）折剪出 4 个连续的“春”字需要进行3次对折。（2）画标注出折边，并运用纸工符号绘制“春”字。 （3） 剪在裁剪的过程中，我们需要注意：①使用锋利的剪刀，以确保剪切线干净、整齐。②沿着剪切线慢慢剪，避免剪破或剪偏。③对于复杂的图案，可以先剪出大致形状，再逐步修剪细节。（4）粘在粘贴的过程中，我们应该先穿吊绳，还是先粘立体“春”字呢？第一步：穿吊绳：在“春”字的顶部或适当位置剪一个小孔，将吊绳的一端穿过小孔，并打好结固定。第二步：粘立体“春”字：将剪好的“春”字部分沿折痕折叠成立体形状，并使用胶水或双面胶将各个部分黏合在一起。确保各个部分牢固地粘在一起，形成完整的立体“春”字吊饰。2.视频：立体“春”吊饰的制作过程四、亲子合作1.和爸妈一起剪窗花、灯笼、“春”字，打扮我们温馨的家吧。先来分分工。家庭成员工作内容爸爸剪“春”字妈妈剪窗花、灯笼我准备红纸等工具，剪窗花……2. 经过一天的奋战，我们把家里装饰得喜气洋洋，快来欣赏一下吧！ 3.知识拓展（1）说一说，接福纳祥挂“春”字的起源？①起源背景：挂“春”字的习俗起源于中国古代，与春节这一传统节日紧密相连。春节是中国最重要的传统节日之一，象征着岁末年初、辞旧迎新。②文化内涵：“春”字在中国文化中寓意着生机、希望和新的开始。挂“春”字则是为了迎接春天的到来，祈求新的一年里家庭幸福、事业兴旺、吉祥如意。③历史发展：古代人们常常在春节期间进行各种庆祝活动，以祈求来年的丰收和吉祥。挂“春”字作为其中的一种习俗，逐渐流传并发展成为春节期间不可或缺的一部分。④与春联的关系：春联作为春节期间的另一重要习俗，与挂“春”字有着紧密的联系。春联通常由对仗工整的对联组成，表达人们对新年的美好祝愿和期望。挂“春”字和贴春联共同构成了春节期间独特的文化景观。⑤现代意义：在现代社会中，虽然人们的生活方式发生了很大变化，但挂“春”字的习俗仍然被广泛保留和传承。它不仅是春节节日氛围的重要组成部分，也体现了中国人对传统文化的热爱和尊重。⑥具体形式：人们通常会将写有“春”字的红色纸张或布幔挂在门楣、窗户或墙壁上。红色在中国文化中象征着吉祥、喜庆和好运，因此挂红色的“春”字符合春节的喜庆氛围。接福纳祥挂“春”字的习俗起源于中国古代，与春节这一传统节日紧密相连。它寓意着生机、希望和新的开始，是春节期间不可或缺的一部分。通过挂“春”字，人们表达了对新年的美好祝愿和期望，也体现了对传统文化的热爱和尊重。（2）“春”字象征什么？挂“春”字旨在指什么？“春”字象征着春天的到来，寓意着生机、希望和新的开始。挂“春”字旨在迎接春天的到来，祈求新的一年里家庭幸福、事业兴旺、吉祥如意。五、评价展示你会剪窗花、灯笼和“春”字了吗？请在合适的方框内画“√”评价项目评价内容能安全使用工具了解相关知识熟悉各种剪纸符号作品美观大方作品有创意剪窗花√√√√√剪灯笼√√√√√剪“春”字√√√√√六、美丽的岗位剪纸艺人：指尖的匠人中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪成人物、花草、鸟兽等形象，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。在中国，剪纸融于各族人民的社会生活，是各种民俗活动的重要组成部分，具有认知、教化、表意、抒情、娱乐、交往等多重社会价值。有不少人坚守着这门古老而传统的技艺，我们称呼他们为剪纸艺人。他们用剪纸诉说指尖文化，让剪纸“活起来”。我们要剪纸艺人学习哪些精神？ 从剪纸艺人的工作和创作中，我们要学习耐心与专注、热爱生活、传承与创新、精益求精的精神。七、知识拓展1.说一说，春节的起源？视频：春节的起源2.春节的习俗有哪些？①扫尘：春节之前，家家户户都要进行大扫除，将屋里屋外打扫得干干净净，寓意着辞旧迎新，除去晦气，迎接新的一年。②贴年红：年红是春联、门神、窗花、年画、福字等过年时所贴的红色喜庆元素统称。贴年红不仅增添了节日的喜庆气氛，也寄托了人们对幸福生活的向往和对美好未来的祝愿。③守岁：从吃年夜饭开始，一夜不睡以迎候新年的到来。这顿年夜饭要慢慢地吃，从掌灯时分入席，有的人家一直要吃到深夜，守岁的习俗，既有对如水逝去的岁月含惜别留恋之情,又有对来临的新年寄以美好希望之意。④拜年：春节期间，人们会互相拜年，祝福彼此新年快乐，万事如意。拜年一般从家里开始，初一早晨，晚辈起床后，要先向长辈拜年，祝福长辈健康长寿，万事如意。长辈受拜以后，要将事先准备好的“压岁钱”分给晚辈。在给家中长辈拜完年以后，人们外出相遇时也要笑容满面地恭贺新年，互道“恭喜发财”、“四季如意”、“新年快乐”等吉祥的话语，左右邻居或亲朋好友亦相互登门拜年或相邀饮酒娱乐。⑤吃水饺、吃汤圆、吃年糕：春节期间，各地有不同的饮食习惯。北方有吃水饺的习俗，寓意着招财进宝；南方则有吃汤圆的习俗，象征着合家团圆；而吃年糕则寓意着年年高升。⑥燃放爆竹：春节期间，人们会燃放爆竹，以驱赶邪祟，迎接新的一年。燃放爆竹的习俗在中国已有两千多年的历史，现在虽然出于安全和环保的考虑，一些地方已经禁止燃放爆竹，但这一习俗仍然深入人心。⑦舞龙舞狮：舞龙舞狮是春节期间的重要表演活动，寓意着吉祥如意，祈求来年风调雨顺、国泰民安。这一习俗在中国南方尤为盛行。有关春节的童谣。 视频：春节童谣 学生阅读、理解，并回答问题。 学生观察、思考 。 学生实践、学习制作立体“春”字吊饰。 学生实践活动及展示。学生评价。阅读、了解、感悟。学习知识拓展。 通过对《春联的故事》的阅读，了解懂得了春联在中国传统文化中的重要地位。通过观察、思考、交流活动，引导学生了解“春”字吊饰的特点。 通过实践过程，引导学生了解制作立体“春”字吊饰的方法。通过亲子合作，感受家庭成员制作的分工。 通过评价活动，引导学生了解自己在活动中技能掌握情况。 通过阅读，学习剪纸艺人的精神。 通过拓展活动，引导学生了接福纳祥挂“春”字的起源，“春”字象征，挂“春”字旨在指什么，激发对传统文化的热爱。
课堂练习 1.说一说，你在制作立体“春”吊饰中的趣事，和同学们一起分享。 2.说一说本课的收获。 布置作业 拓展与巩固课堂知识
课堂小结 今天，通过本课程的深入学习，我们既掌握了制作“春”字的精湛技巧，又深刻领略到了传统文化的独特魅力以及劳动所带来的价值。我们将会把这次学习的宝贵经验和深刻体会，融入未来的学习和生活中，努力成为知识渊博、能力出众且富有责任感的人。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 接福纳祥挂“春”字了解“春”字吊饰的特点制作立体“春”字吊饰的方法 亲子合作 评价展示向剪纸艺人学习相关知识拓展 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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