资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
劳动周《小小手真能干》教学设计
课题 小小手真能干 单元 第6单元 学科 劳动实践指导手册 年级 2年级
教材分析 《小小手真能干》是湘人版三年级上册劳动周得的课程。旨在通过实践活动和小组合作的方式，让学生全面了解手的操作技巧，并引导学生认识到手在劳动中的重要性和价值。同时，注重培养学生的创新意识和实践能力，为学生今后的学习和生活打下坚实的基础。
学习目标 劳动观念：通过参与实践活动，亲身体验创造性劳动带来的乐趣和成就感，从而深化对劳动的热爱和尊重。劳动能力：借助实践活动，掌握一些基本的劳动技能，如擦桌子、洗碗等，提升动手能力和实践能力。劳动习惯与品质：在实践活动中，逐渐养成勤奋努力、不怕困难的劳动习惯，并培养出坚韧不拔的劳动品质。劳动精神：在劳动的过程中，培养敬业精神和奉献精神。
重点 通过参与实践活动，亲身体验创造性劳动带来的乐趣和成就感，从而深化对劳动的热爱和尊重。
难点 借助实践活动，我们可以掌握一些基本的劳动技能，如擦桌子、洗碗等，这些技能不仅能提升我们的动手能力，还能增强我们的实践能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.猜谜语：哥儿十个分两家，干起活来要请它。开机器，种庄稼，越干越巧劲越大。（打一人体器官）谜底：手我们每个人都有一双手，它们的作用可大啦！在日常生活中，无论是吃饭、穿衣、工作还是娱乐，都离不开手的参与。今天，就让我们去发掘它们的作用，看看我们的双手到底能做多少事情，体会手的价值！ 出示课题。 学生猜谜语、思考、回答问题。 通过猜谜语活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、劳动实践 第一阶段：启动阶段 1.规划：以班级或年级为单位，规划劳动日的活动，有策划，有保障。 2.筹备：涉及的物品、人员及场地资源，提前做好沟通对接。 3.安全：集体活动要确保安全。 在劳动日开始前，每位同学都拥有一张劳动体验卡，完成一项劳动实践 即可获得一枚 奖章，集满三枚奖章则体验完成。赶快出发，去展现你们的劳动风采吧。劳动体验卡我会做写字、画画、洗衣服、倒水等我能做擦家具、拖地、洗碗、叠被子等我想做炒菜、蒸饭、种蔬菜、除草等第二阶段：实践阶段活动一：工具总动员1. 我们每天的劳动都离不开双手，说一说你能用双手做些什么。我可以写作、画画、做饭我可以打扫卫生，洗衣服，叠衣服，整理房间我可以举重、游泳、打篮球我可以驾驶汽车或自行车，操作电脑、手机2.体验用一只手和用双手做事情的不同：如分别用单手和双手穿衣服、扫地等。3.感受利用工具对做事情的影响：如用手撕纸和用剪刀剪纸的差别等。活动二：双手本领大竞赛要求：二年级的你一定学会了做很多事情，请你选择图中任意一项劳动任务，把操作技能和方法展示给大家，看谁做得又快又好，再说说你的劳动心得。擦桌子 扫地 洗完 扫地（1）准备工作：①选择合适的扫帚和簸箕。确保扫帚的刷毛干燥、整洁，簸箕无损坏。②准备一个垃圾袋或垃圾桶，以便将扫起的垃圾收集起来。（2）清除大件杂物：在开始扫地之前，先检查地面，清除任何大件杂物，如纸张、玩具、鞋子等。（3）确定扫地顺序：①通常从房间的一个角落开始，沿着墙边向另一个角落扫去。接着，从门口或房间的另一个长边开始，向中心或另一个长边推进。（4）扫地技巧：①轻轻地将扫帚的刷毛放在地面上，确保它们与地面接触良好。②使用手腕的力量轻轻推动扫帚，而不是使用整个手臂或肩膀。③保持扫帚与地面平行，不要抬高或降低扫帚。④遇到难以清除的污渍或粘在地面的垃圾时，可以用脚踩住扫帚的前端，用力向下压，使刷毛更深入地清洁地面。（5）收集垃圾：①当扫帚上积累了足够的垃圾时，用簸箕将其收集起来。②将簸箕靠近地面，使刷毛上的垃圾自然滑入簸箕中。③如果垃圾较多，可以多次重复此步骤。（6）处理垃圾：将收集在簸箕中的垃圾倒入垃圾袋或垃圾桶中。如果需要，可以在倒入前将垃圾袋套在簸箕上，这样可以直接将垃圾倒入袋中，避免垃圾散落。（7）检查地面：完成扫地后，仔细检查地面，确保没有遗漏的垃圾或污渍。（8）收尾工作：①清洗扫帚和簸箕，确保它们干净、整洁。②将扫帚和簸箕归位，保持清洁工具的整齐有序。活动三：劳动真快乐1.在我们的班级里，也有很多劳动需要大家来做，如清洁阅读角、植物角、卫生角……请你选择一项劳动，动起手来，把教室打扮得整洁美丽！展示劳动的照片。2. 今天放学后，请你回家观察一下家人是如何做家务活的，学会做一件你从来没做的事，并跟家长一起完成。学生1：奶奶每天都给小羊喂食，我想帮帮她。学生2；我准备跟妈妈一起晾晒被子。学生3：我想与爸爸清理角落里的灰尘。学生4：你想做炒菜，给家人们奉献一道美食。活动四：小小舞台请你们在老师的帮助下，收集赞美劳动的诗词、歌曲，进行欣赏、演唱，或者表演劳动课本剧和舞蹈等，歌颂勤劳的双手赞美劳动，体会劳动的快乐。演唱劳动歌曲 朗诵劳动诗歌表演劳动课本剧 表演劳动舞蹈（1）收集赞美劳动的诗词李绅《悯农二首·其一》：“春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。” 白居易《观刈麦》：“足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。” 范成大《夏日田园杂兴·其三十一》：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。” 翁卷《乡村四月》：“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。” 歌曲《劳动最光荣》 舞蹈《劳动中，我们也要跳舞》劳动课本剧表演 第三阶段：总结交流 1. 你们已经通过自己勤劳的双手完成了很多劳动任务。现在，请你们总结一下。劳动体验卡我获得了（5 ）枚“劳动体验章”，完成的劳动任务主要有洗衣服、洗碗、拖地、整理书包和擦桌子 。2. 希望你们用自己勤劳的双手，做好每一件力所能及的事情，积极帮助身边的人。对自己在劳动日中的表现做个评价，说一说你的收获。二、评价展示在劳动日里我做得怎么样？
在劳动日里，我全力以赴地完成了各项劳动任务。我不仅认真完成了分配给我的任务，还主动帮助他人解决了一些困难。我尽力做到了细致入微地打扫每一个角落，使家中的环境焕然一新。同时，我也体会到了劳动的乐趣和价值，更加珍惜家人的付出和劳动成果。需要改进的地方：
虽然我在劳动中取得了不错的成绩，但我也意识到自己在某些方面还有待提高。例如，在洗碗时，我有时会因为粗心大意而忽略了一些细节；在拖地时，我也需要更加注意地面的清洁度。此外，我还需要提高自己的劳动效率，以便在有限的时间内完成更多的劳动任务。为了改进这些方面，我会继续努力学习和实践，争取在未来的劳动中取得更好的成绩。三、致敬劳模谭艳林：巧手编织“脱贫梦”劳模简介谭艳林（1985—），女，湖南人。龙山要惹巴妹手工织品有限公司法人代表。2020 年荣获“全国劳动模范”称号。 谭艳林出生在湖南湘西州的一个偏远山村，少年时期的她因为家庭贫困，无奈只能辍学外出务工。经过多年打拼，终于闯出一片天地。2008年，从小抚育她长大的姑姑因摔伤导致半身瘫痪，对生活失去了信心。为了帮助姑姑走出困境，她毅然回到家乡，带领着姑姑和像姑姑一样的乡亲，从事土家族特色手工编织，并将手工艺制品放到网络上售卖。没想到，具有民族特色的手工织品非常受消费者欢迎，于是她创办了龙山县惹巴妹手工织品有限公司，去帮助残疾人和留守妇女实现人生价值。谭艳林想要把爱心事业遍布全湘西州，让更多的残疾人和贫困乡亲实现自我价值，让更多的妈妈在家门口“编织”出幸福生活。1.思考：（1）请概括《谭艳林：巧手编织“脱贫梦”》的内容？ 谭艳林，一位来自湖南湘西州偏远山村的女性，在年少时因家庭贫困辍学外出务工。经历多年奋斗后，她选择回到家乡，帮助因伤致残的姑姑走出困境。她带领姑姑和乡亲们从事土家族特色手工编织，并将这些手工艺品通过网络销售出去，取得了意想不到的成功。随后，她创办了龙山县惹巴妹手工织品有限公司，致力于帮助残疾人和留守妇女实现自我价值，同时也帮助贫困的乡亲们脱贫致富。谭艳林的目标是将这份爱心事业扩展至全湘西州，让更多的妈妈在家门口就能编织出幸福生活。（2）从谭艳林身上我们学到了什么？①坚韧不拔的精神：面对家庭贫困和生活的挑战，谭艳林没有放弃，而是选择外出务工，努力打拼，最终闯出一片天地。回馈社会的情怀：在成功之后，她没有忘记自己的根，选择回到家乡，帮助那些需要帮助的人，特别是残疾人和留守妇女。③创新的思维：她将传统的手工艺与现代网络销售相结合，打开了新的销售渠道，让更多人了解和喜爱土家族的手工编织。④坚定的目标：她有着明确的目标和计划，不仅想要帮助自己的乡亲脱贫致富，还希望将这份爱心事业扩展至全湘西州。⑤勇于担当的责任感：作为公司的法人代表，她肩负着带领乡亲脱贫致富的重任，她勇于担当，不畏艰难，用实际行动践行着自己的社会责任。2.活动角山区女孩谭艳林凭着自己敢闯敢拼的韧劲和公益精神，带领乡亲们劳动致富。这个故事使你对“劳动”“贫富”“贡献”这几个词有了怎样的认识？请和大家交流讨论。关于“劳动”：谭艳林的故事展现了劳动的伟大力量。她凭借着自己的双手和勤劳，不仅改变了自己的命运，也带动了整个乡村的发展。这告诉我们，劳动是改变生活的根本途径，无论处于什么样的环境下，只要有勤劳的双手和坚定的信念，就能够创造出美好的生活。关于“贫富”：谭艳林的故事也让我们重新审视了“贫富”这个问题。她出身贫困，但并没有被贫困所困，反而用自己的行动打破了贫困的束缚。她的故事告诉我们，贫富并不仅仅取决于物质的多少，更在于个人的心态和行动。只要有敢于拼搏、勇于进取的精神，就能够战胜贫困，实现自我价值。关于“贡献”：谭艳林不仅自己实现了脱贫致富，还带领乡亲们一起走上了致富之路。她的行为展现了一种无私奉献的精神。她并没有因为自己的成功而沾沾自喜，而是选择将自己的经验和资源分享给更多的人，帮助他们实现自我价值。这种奉献精神值得我们学习和传承。四、知识拓展1.手在劳动中的作用？（1）抓握与操作：手部肌肉发达，具有多个关节和灵活的手指，这使得手能够提供强大的抓握力和精细的动作控制。无论是进行重体力劳动如搬运、挖掘，还是进行精细操作如手工艺制作、电子装配等，手都是必不可少的工具。（2）信息传递与沟通：手部有许多神经分布，包括运动神经和感觉神经，这些神经与其他身体部位密切相连，形成复杂的神经系统。当手部受到刺激时，会触发神经信号的传递，从而向大脑传递信息。这种信息传递功能在劳动中非常重要，使得人们能够感知物体的形状、质地、温度等特性，从而更好地完成劳动任务。（3）支撑与平衡：手部骨骼结构提供了稳定的支撑基础，尤其是在进行需要保持稳定的劳动任务时，如雕刻、绘画等。同时，手部在行走或站立时也能起到辅助支撑的作用，帮助保持身体平衡。（4）情感表达与沟通：在劳动中，手不仅用于实际操作，还用于情感表达与沟通。例如，通过握手可以表达友好或欢迎；通过手势可以传达指示或命令；通过触摸可以表达安慰或鼓励。这些情感表达与沟通方式在团队协作和人际交往中起着重要作用。（5）创造力与艺术性：手是人类创造力的源泉之一。在劳动中，人们通过手的操作可以创造出各种物品和艺术品，如工艺品、雕塑、绘画等。这些创造过程不仅丰富了人们的物质生活，也满足了人们的精神需求。（6）适应性与灵活性：手具有很强的适应性和灵活性。在面对不同的劳动任务时，手可以迅速调整姿态和力度，以适应不同的操作需求。这种适应性和灵活性使得手在劳动中能够发挥出更大的作用。 2.说一说，有关手的名言警句？手是心灵的延伸，表达内心最真实的情感。手是生活的工具，用它塑造自己的命运。用手去创造,不要用手去破坏。手是无私的，帮助他人的时候才会真正体验到它的力量。
给手一个目标,它一定能实现你的梦想。
手上的汗水，是成就的象征。
强大的手，不仅能抓住机会，也能改变命运。3.阅读：手的歌谣 我有一双小小手，
一只左来一只右。
小小手，小小手，
一共十个手指头。
我有一双小小手，
能洗脸来能漱口，
会穿衣，会梳头，
自己事情自己做。 学生实践、思考、讨论：手的作用 ，然后，分享讨论结果。 学生评价并展示。 学会阅读、学习。学习知识拓展。 通过阅读、思考、交流活动，引导学生了解手的作用。 通过评价展示活动， 引导学生了解在劳动周中的表现和需要高进的地方。通过阅读、感悟，劳模的精神。 通过拓展活动，引导学生了解 手在劳动中的作用，加深学生对手的正确认识。
课堂练习 说一说，你在完成家务任务时的感受，和同学们一起分享 布置作业 拓展与巩固课堂知识
课堂小结 今天，通过学习，我们深刻认识到了劳动的重要性，不仅提升了我们的动手能力，更重要的是，它引导我们树立了正确的劳动观念，并培养了良好的劳动习惯。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 小小手真能干劳动实践评价展示 致敬劳模相关知识拓展 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑