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(共22张PPT)
第七章 力
检测
一、选择题（每题3分，共24分）
1.下列物体中所受重力约为5 N的是( 　)
A.一头大象 B.一名中学生 C.一瓶矿泉水 D.一个鸡蛋
C
[解析] 一头大象的质量在3 t左右，受到的重力G＝mg＝3 000 kg×10 N/kg＝30 000 N，故A不符合题意；中学生的质量在50 kg左右，受到的重力大约为G＝mg＝50 kg×
10 N/kg＝500 N，故B不符合题意；一瓶矿泉水的质量约为500 g＝0.5 kg，受到的重力G＝mg＝0.5 kg×10 N/kg＝5 N，故C符合题意；一个鸡蛋的质量在50 g＝0.05 kg左右，受到的重力G＝mg＝0.05 kg×10 N/kg＝0.5 N，故D不符合题意。
2.如图所示的体育赛事中，力的作用效果与其他三个事例不同的是(　 )
A.图甲：国足运动员武磊大力抽射，将足球踢进球网
B.图乙：射箭运动员张娟娟射箭时，将弦拉到变形
C.图丙：篮球运动员姚明用力将球扣进球框
D.图丁：标枪运动员刘诗颖投出的标枪做曲线运动
B
3.如图所示，这是一种常用的核桃夹，用大小相同的力垂直作用在A点比B点更容易夹碎核桃，这说明影响力的作用效果的因素是( 　)
A.力的大小 B.力的方向
C.力的作用点 D.施力物体
C
[解析] 用力的位置不同，即力的作用点不同。
D
[解析] “以卵击石”，卵和石之间有一对相互作用力，这两个力大小相等，方向相反，卵壳破裂只能说明卵壳不如石块硬。
4.“以卵击石”造成的结果是卵壳破裂了，而石块完好无损。下列说法中正确的是( )
A.卵壳破裂，说明卵只是受力物体
B.石块完好无损，说明石块没受到力的作用
C.卵壳受到的力大于石块受到的力
D.卵壳和石块间力的作用是相互的
C
5.下列说法中不正确的是( 　)
A.力是不能脱离物体而存在的
B.发生作用的两个物体，每个物体既是施力物体，又是受力物体
C.施力物体施力在前，受力物体受力在后
D.两个物体发生力的作用不一定接触
BD
6.(多选)（2023宜宾中考）将装满水的厚玻璃瓶静置于水平桌面，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，如图所示，用手反复水平捏厚玻璃瓶，观察细管中水面高度的变化。从形变角度分析现象及原因，下列说法正确的是( )
A.细管中水面高度不会发生变化
B.细管中水面会出现升降
C.水面高度不变是因为厚玻璃瓶没有发生形变
D.水面出现升降是因为厚玻璃瓶发生了微小形变
[解析] 用手反复水平捏厚玻璃瓶，瓶子发生微小形变，容积变化，细管中水面高度相应发生变化，故B、D正确，A、C错误。
7.一只蚂蚁沿着碗从A点爬到B点(如图所示)，此过程中蚂蚁所受重力的大小和方向(　 )
A.大小和方向都改变 B.大小和方向都不变
C.大小改变，方向不变 D.大小不变，方向改变
8.在空中飞行的足球在上升到最高点时，不计空气阻力，它的受力情况是( 　)
A.不受力　 B.重力和上升力
C.重力　 D.重力和人脚踢的力
B
C
9.2013年5月，足球运动员贝克汉姆宣布退役。人们将他的弧线球称为“贝氏弧线”，弧线球主要是由于踢球时所用力的　　　　和　　　　不同，从而产生了与直线球不同的作用效果。足球落在地面上又能弹跳起来，是因为足球落地时和地面之间的力的作用是　　　　的。
二、填空题（每空2分，共30分）
方向
作用点
相互
[解析] 弧线球是球运动的路线改变，如果是力的大小改变了，改变的可能只是运动的距离，所以这主要是方向和作用点不同造成的。足球落在地面上又能弹跳起来，是因为足球落地时和地面之间的力的作用是相互的。
相互
10.（2022阜新中考）我国大力提倡“低碳环保，绿色出行”，选择自行车出行是大家喜爱的方式之一。自行车启动时，人用脚向后蹬地，自行车向前运动，说明物体间力的作用是　　　　的；骑行时，轮胎被压瘪一些，说明力可以改变物体的　　　　　。
11.如图所示，弹簧测力计的量程为　　　　N，此物体的质量
为　　　kg。(g取10 N/kg)
形状
0～5
0.34
12.（2023武威中考）2022年12月4日，神舟十四号载人飞船返回舱成功着陆，返回舱着陆的最后1 m，反推发动机向下喷出高速气流，以达到减小返回舱下降速度的目的。减速下降过程中，说明力可以改变物体的　　　 　，航天员受到的重力　　　　(选填“变大”“不变”或“变小”)。
运动状态
不变
13.有一质量为2.5 kg的石块，在地面上受到的重力是　　　　N，所受重力的方向是　　　　　　；若将其拿到月球上，质量和重力中不改变的是　　　　。(g取10 N/kg)
25
竖直向下
质量
[解析] 在地面上受到的重力G＝mg＝2.5 kg×10 N/kg＝25 N；重力的方向是竖直向下的；质量是物体的一种基本属性，与物体所处的空间位置的变化无关，所以将石块拿到月球上，质量不变；同一物体在月球上受到的重力大约是地球上的 ，所以在月球上石块重力会变小。
14.小明把细线的一端固定在一个三角板的直角顶点，另一端绑上一个重物并让其自由地下垂于三角板的底边，这样就做成了一个“水平仪”，这是根据重力的方向总是　　 　　的原理制成的。当把这个水平仪的底边紧贴在河边的一块草坪上时，可看到铅垂线与三角板底边的相对位置如图1所示，则河边的草地是下列选项中的　　　　(选填“①”或“②”)，这个重物在地球上重为0.5 N，月球上它的质量则为　　　　kg。(g取10 N/kg)
竖直向下
①
0.05
15.用100 N的力水平向右拉小车，请在图中作出这个拉力的示意图(O点为作用点)。
16.（2023广安中考）如图所示，请画出老鹰所受重力的示意图(作用点在O点)。
第15题图 第16题图
三、作图题（每题3分，共6分）
四、实验设计与探究题（每空2分，共20分）
17.如图所示，为制作弹簧测力计，某实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系做了探究，下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据。
(1)分析表一和表二的数据可知：
①当在甲、乙两根弹簧上分别悬挂重为4 N的物体时，甲弹簧的伸长量为　　cm，乙弹簧的伸长量为　 　cm。
②在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受
的拉力成　　　　。
③在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度
　　　　 (选填“大于”“小于”或“等于”)乙弹
簧伸长的长度。
12.0
6.0
正比
大于
[解析] (1)通过对实验数据的观察和分析，可得正确答案。
(2)用甲、乙两根弹簧分别制成A、B两个弹簧测力计，如图所示，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同，则量程较大的是　　　　弹簧测力计，精度较高的是　　　　
弹簧测力计。
B
[解析] (2)拉力相同时，乙弹簧伸长量更小；伸长量相同时，乙受到的拉力更大，外壳相同即最大伸长量相同，故B测力计量程较大；拉力相同时，甲弹簧伸长量更大，灵敏度更高，所以A测力计精度较高。
A
18.在“探究重力与质量的关系”的实验中：
(1)实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据如上表，其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图甲所示，其示数为　　　　N。
1.8
序号 1 2 3 4
质量 m/kg 0.1 0.15 0.3
重力 G/N 1 1.5 3
根据表中数据，重力与质量的关系图象应该是图乙中的图线　　　　(填序号)。
(2)实验时，为得到重力与质量关系，多次测量的目的是　　　　　　　　。
(3)在中国空间站核心舱“天和号”中用同样的器材　　　　(选填“能”或“不能”)完成该探究。
序号 1 2 3 4
质量 m/kg 0.1 0.15 0.3
重力 G/N 1 1.5 3
②
得到普遍规律
不能
19.建筑工地准备用吊车搬运石块，这辆吊车的钢绳最多能承受4×104N的拉力，已知每块石块的体积为0.6 m3，密度约为2.5×103 kg/m3。求：(g取10 N/kg)
(1)每块石块的质量是多少？
(2)每块石块所受重力；
(3)请判断这根钢绳一次最多能吊起多少块石块？
五、计算题（每题10分，共20分）
解：(1)每块石块的质量m＝ρV＝2.5×103 kg/m3×0.6 m3＝1.5×103 kg
(2)每块石块所受重力G＝mg＝1.5×103 kg×10 N/kg＝1.5×104 N
建筑工地准备用吊车搬运石块，这辆吊车的钢绳最多能承受4×104N的拉力，已知每块石块的体积为0.6 m3，密度约为2.5×103 kg/m3。求：(g取10 N/kg)
(3)请判断这根钢绳一次最多能吊起多少块石块？
解：(3)这根钢绳一次最多能吊起石块的数量 ≈2.7
因为钢绳吊起石块的重力不能超过钢绳一次最多能承受的拉力，因此一次最多能吊起2块石块。
20.一辆自重是5.0×104 N的卡车，装着25箱货物，每箱货物的质量是300 kg，行驶到一座立有限重标志(如图所示)的桥前，问：(g取10 N/kg)
(1)卡车质量是多少千克？
(2)要想安全过桥需要卸下几箱货物？
解：(1)由G＝mg可知，卡车的质量m车＝ ＝5.0×103 kg＝5 t
(2)25箱货物的总质量m货＝25×300 kg＝7 500 kg＝7.5 t
这辆卡车和货物的总质量m总＝m车＋m货＝5 t＋7.5 t＝12.5 t
要想安全过桥需要卸下货物的质量Δm＝m总－m＝12.5 t－10 t＝2.5 t＝2.5×103 kg
卸下货物的箱数n＝ ≈9箱(共34张PPT)
第七章 力
第1节 力
1
A 固基 基础题·练透知识固基础
2
B 提能 中档题·激活思维提能力
3
C 培优 综合题·开放探究培素养
01
A 固基 基础题·练透知识固基础
&1& 力
1.学习了力学知识后，同学们展开了讨论，下列观点正确的是(　 )
A.力是物体对物体的作用
B.一个物体也能产生力的作用
C.只有接触的物体才能产生力的作用
D.物体在施力的同时不一定在受力
A
[解析] 力是物体对物体的作用，施力物体同时也是受力物体，故A正确，B、D错误；不接触的物体之间也能产生力的作用，如地球对物体的吸引力，故C错误。
2.易错题：受力物体和施力物体判断错误 用绳子系住水桶，手握住绳子从井中提水，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是( 　 )
A.水 B.水桶 C.绳子 D.手
C
[解析] 拉力是绳子和手之间的作用，受力物体是手，施力物体是绳子，故C正确。
易错提示：拉力是接触力，施力物体必须直接与受力物体接触。
手指
3.手指压铅笔尖，这个力的施力物体是 ，受力物体是 　　　　，作用点在　　　　　上；同时你的手指又感觉痛，即铅笔尖对你的手指也有力的作用，这个力的施力物体是　　　　，受力物体是　　　　，作用点在 上。
铅笔尖
铅笔尖
铅笔尖
手指
手指
&2& 力的作用效果
4.下列物体的运动状态没有发生改变的是( 　)
A.刚刚启动的火车
B.在水平路面上匀速直线行驶的汽车
C.做匀速圆周运动的小球
D.百米赛跑中正在冲刺的运动员
B
[解析] 汽车的运动速度和方向都不改变，故运动状态没有发生改变。
5.物理学与社会发展 2022年4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场预定区域成功着陆。如图所示，距离地面约1 m时，返回舱减速着陆，这说明力可以改变物体的　　　　　　。
运动状态
[解析] 返回舱减速着陆，是运动状态的改变，说明力改变了物体的运动状态。
6.如图A、B表示了力的作用效果，其中图A主要表示力能改变物体的　　　　，图B主要表示力能改变物体的　　　　。
运动状态
形状
[解析] 由图A可知，足球的运动方向发生了改变，表示力能使物体的运动状态发生改变；图B中，在熊猫对竹子施加力的作用下，竹子的形状发生了改变，表示力能使物体发生形变。
7.如图所示是小明用大小相等的力拨动两个完全相同且一端固定的金属片的情境，导致力的作用效果不同的因素是力的( 　)
A.大小 B.方向 C.作用点 D.方向和作用点
B
[解析] 施力的方向不同导致金属片弯曲的方向不同。
&7& 力的三要素与力的示意图
8.教材P4图7.1－3改编 如图所示，分别在A、B、C三点用同样大小的力垂直于门方向推门，在　　　　(选填“A”或“B”)点处很容易就
能把门关上，但是在C点处就比较难，这说明力的作用
效果与 有关。
A
力的作用点
9.如图甲、乙所示是小明同学用大小相同的力作用于同一弹簧上的情景，可知力的作用效果与力的　　　　有关；如图丙、丁所示，小明用扳手拧螺丝，图丁比图丙更容易，可知力的作用效果与力的　　　 　有关。
方向
作用点
[解析] 由图知，甲、乙两图，甲向下压弹簧，而乙向上拉弹簧，说明力的作用效果与力的方向有关；丙、丁两图，力的作用点不同，造成图丁比图丙更容易拧螺丝，说明力的作用效果与力的作用点有关。
10.（2023邵阳中考）请画出图中物体所受支持力的示意图。
&8& 力的作用是相互的
11.环城公路上发生了一起车祸，一辆小轿车和一辆满载货物的大货车相撞，两车
受到的冲击力( 　)
A.小轿车大　 B.大货车大 C.一样大　 D.无法确定
C
易错提示：力的作用是相互的，一对相互作用力大小相等。
12.（2022内江中考）如图所示，右边小船上的人用力撑开左边那一只小船，结果两只小船将向　　　　(选填“相同”或“相反”)方向移动，这说明力的作用是　　 的。
相反
相互
[解析] 右边小船上的人用力撑开左边的一只小船，给了左边小船一个向左的作用力，左边小船同时也给了右边小船一个相反的作用力，两个力大小相等，方向相反，因此两船向相反的方向运动。
13.教材P2图改编 如图所示，押加是我国少数民族体育项目之一，又称大象拔河。比赛中，两个人通过拖动布带互拉，以决胜负。若左边的人拉动右边的人，说明力可以改变物体的　　　　　　　；若左边的人获胜，则左边的人对布带的拉力　　　　(选填“大于”“等于”或“小于”)右边的人对布带的拉力。
运动状态
等于
[解析] 若左边的人拉动右边的人，右边的人在力的作用下运动，说明力可以改变物体的运动状态。由于物体间力的作用是相互的，所以左边的人对布带的拉力等于右边的人对布带的拉力。
02
B 提能 中档题·激活思维提能力
14.如图所示是一款我们常见的智能手机，下列对于手机重力的估测接近实际的是( 　)
A.0.02 N　 B.0.2 N C.2 N D.20 N
C
15.传统文化 赛龙舟是端午节的传统习俗，当龙舟上的运动员奋力划桨时，使龙舟前进的力的施力物体是( 　)
A.人 B.桨 C.龙舟 D.水
D
[解析] 当龙舟上的运动员奋力划桨时，桨给水一个向后的力，因为力的作用是相互的，水会给龙舟一个向前的力。
16. 教材P5图7.1－6改编 如图所示，室内天花板上静止悬挂着一只吊灯，灯绳对吊灯施加一个拉力，同时吊灯对灯绳也施加一个拉力，则这两个力的三要素(　 )
A.大小、方向和作用点都相同
B.大小、方向都相同，作用点不同
C.大小相同，方向和作用点都不同
D.作用点相同，大小、方向都不同
C
[解析] 灯绳对吊灯施加的拉力和吊灯对灯绳施加的拉力是一对相互作用力，大小相等、方向相反、作用在两个物体上，故A、B、D错误，C正确。
17.物理学与日常生活 （2022成都中考）甜水面是成都的传统美食，制作的关键是做出有筋道的面条：用上等面粉加盐和水，揉匀后静置半小时，用面杖擀成面皮，再切成适当宽度的面条，然后两手抓住面条用力拉长。关于上述过程的说法不正确的是(　 )
A.揉捏面团时，面团既是受力物体也是施力物体
B.面团被擀制成面皮，力改变了面团的运动状态
C.手推面杖来回运动，力改变了面杖的运动状态
D.用手拉长面条，面条受力的同时，手也受到力
B
[解析] 将面团擀成面皮，面在力的作用下形状发生改变，说明力可以改变物体的形状。
18.安全教育校园内不允许追逐打闹，小黄不遵守校规，在追逐打闹过程中撞掉了小方一颗牙，自己额头也肿了，下列相关力学知识的描述，最合理的是(　 )
A.力的作用效果只跟力的大小有关
B.力能改变物体的运动状态
C.接触的两物体间一定能产生力
D.力的作用是相互的
D
[解析] 小黄撞到小方，小方受到力的作用，掉了一颗牙，同时小黄额头也肿了，说明力的作用是相互的。
19.教材P3图7.1－2改编 在学习“力的作用效果”时，老师做了如图的实验：让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，它在水平桌面上的运动轨迹如图甲所示；再次让小铁球从斜面上滚下，在它运动路径的侧旁放一个磁体，它的运动轨迹如图乙所示。由上述实验现象可以判定下列说法正确的是(　 )
A.图甲中，小铁球在水平桌面上做匀
速直线运动
B.图甲中，小铁球与磁体没有接触前
它们之间没有力的作用
C.图乙中，小铁球受到磁体对它的吸引力使它的运动状态发生了改变
D.图乙中，实验表明力可以改变物体的形状
C
[解析] 图甲中，由于受到磁体吸引力作用，小铁球在水平桌面上做变速运动，故A错误；图甲中，小铁球与磁体没有接触前仍然可以产生力的作用，故B错误；图乙中，小铁球受到磁体吸引力的作用，运动方向发生改变，说明力可以改变小铁球的运动状态，故C正确；图乙中，尽管力可以使物体发生形变，但不能从题干提供的信息得出力可以使小铁球发生形变的结论，故D错误。
20.传统文化（2023益阳中考）冬至打年糕是中国传统习俗之一。打年糕时，需要用木制榔头反复捶打石槽中蒸熟的糯米。如图所示，用木制榔头捶打年糕的过程中，放在水平地面上的石槽始终未动。下列说法正确的是( 　 )
A.向下砸榔头时，榔头受到的力作用的施力物体是人
B.榔头打击年糕时，人对年糕有力的作用
C.年糕凹陷，说明力可以改变物体的形状
D.年糕凹陷，说明榔头对年糕有打击力，而年糕对榔头
没有作用力
C
21.如图所示，将玩具电风扇固定在一个与地面摩擦极小的小车上，当电风扇工作时，小车将　　　　　　　(选填“向左运动”“向右运动”或“静止不动”)，原因是 。　　　　　　　
向右运动
力的作用是相互的
[解析] 力的作用是相互的，空气给电风扇一个向右的作用力，小车向右运动。
22.第24届冬季奥林匹克运动会于2022年2月在北京隆重举行，短道速滑是我国的优势项目。运动员在起跑时，冰刀用力向后蹬冰面，运动员向前跑出，这是因为　　　　　　　　　，冰刀所受力的施力物体是　　　　，运动员加速跑出表明作用力改变了运动员的　　　　　　。
力的作用是相互的
冰面
运动状态
[解析] 冰刀向后蹬冰面，力的方向是向后；冰面对冰刀有相互作用力，施力物体是冰面，力的方向是向前；运动员加速跑是因为力改变了运动员的速度，即改变了运动员的运动状态。
23.一静止在水平面上的物体受到大小为10 N、与水平地面成45°角斜向右上方的拉力，画出物体所受拉力的示意图。
[解析] 画力的示意图，用一条带箭头的线段把力的三要素表示出来，标上字母符号，并标出力的大小。
24.（2023云南中考）我国传统节日有悬挂灯笼的习俗，请在图中画出灯笼受到拉力F的示意图。
[解析] 拉力的方向沿绳子向上，作用点在灯笼上，从灯笼和绳子的接触点作竖直向上的拉力。
03
C 培优 综合题·开放探究培素养
25.核心素养·科学探究 小张同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，如图所示，F1＝F3＝F4＞F2，拉住一根锯条，使其发生图中a、b、c、d四种形变。
(1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是　　　　图和　　　　图。
(2)能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是　　　　图和　　　　图。
a
b
a
c
[解析] (1)a图和b图中，力的方向和作用点相同，只有力的大小不同；(2)a图和c图中，力的大小和作用点相同，只有力的方向不同。
(3)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是　　　　图和　　　　图。
(4)在上述a与c图中，控制力的　　　　和　　　　相同，研究　　　　 　与　　　　　　
之间的关系，这种研究问题的方法在物理学上叫做　　　　　　法。
a
d
大小
作用点
力的作用效果
力的方向
控制变量
[解析] (3)a图和d图中，力的大小和方向相同，只有力的作用点不同；(4)a图和c图中，控制力的大小和作用点相同，此方法为控制变量法。
核心素养体现：科学探究、物理观念、科学思维。
26.如图所示是“神舟十六号”发射的情景，该情景反映了
力的多个特征，请说出两点：
(1)　 ；
(2) 　。
力可以改变物体的运动状态
力的作用是相互的
[解析] “神舟十六号”升空时向下喷射高温燃气，给空气一个向下的力，由于力的作用是相互的，空气同时给“神舟十六号”一个向上的作用力。(共28张PPT)
第七章 力
第3节 重力
1
A 固基 基础题·练透知识固基础
2
B 提能 中档题·激活思维提能力
3
C 培优 综合题·开放探究培素养
01
A 固基 基础题·练透知识固基础
&1& 重力的由来
1.关于重力，下列说法正确的是( 　)　　　　　　　　　　　　
A.苹果只有下落时才受到重力作用
B.重力的施力物体是地球
C.上升的物体不受重力
D.从斜面上下滑的物体不受重力
B
[解析] 地球表面及附近的一切物体都受到重力的作用，重力的施力物体是地球。
2.体育课上，小明同学将足球踢出，足球飞向空中，最终受到　　　　的作用落回球场地面，该力的施力物体是　　　　。
重力
地球
3.探究重力与质量的关系中，下列说法合理的是( 　)
A.实验中只能用同种规格的钩码，方便寻找普遍规律
B.实验前弹簧测力计未调零，并不会影响实验结果
C.实验结果与教材差异很大，可采用更改数据的办法
D.实验对环境有要求，太空中不能得出结论
D
&2& 重力的大小
[解析] 为使实验结论具有普遍性，实验中可以用不同种规格的钩码，故A错误；实验前弹簧测力计未调零，会影响实验结果，使测量数据不准确，故B错误；实验结果与教材差异很大，要分析原因，找出问题所在，重新进行实验，不能直接修改数据，故C错误；物体在太空处于失重状态，不能进行此实验，故D正确。
4.物理学与工程实践 小陈是一名货车司机，他驾驶的卡车自重为8.5×104 N，车上载有40袋水泥，每袋水泥质量为50 kg，当他驾驶卡车经过一座桥，刚要上桥，他看到立在桥头的限重标志牌(如图所示)，便立即停车进行计算。g取10 N/kg。问：
(1)水泥的总重力；
(2)小陈的卡车能否安全通过这座桥？请计算说明。
解：(1)水泥的总质量m水泥＝50 kg×40＝2 000 kg，由G＝mg可得，水泥的总重力G水泥＝m水泥g＝2 000 kg×10 N/kg＝2×104 N
解：(2)卡车和水泥的总重力
G总＝G车＋G水泥＝8.5×104 N＋2×104 N＝1.05×105 N
桥上“10 t”表示允许通过车辆的最大质量为10 t＝10 000 kg，
由G＝mg可得，允许通过车辆的最大重力
G最大＝m最大g＝10 000 kg×10 N/kg＝1×105 N
因为1.05×105 N＞1×105 N，所以卡车不能安全通过这座桥。
小陈是一名货车司机，他驾驶的卡车自重为8.5×104 N，车上载有40袋水泥，每袋水泥质量为50 kg，当他驾驶卡车经过一座桥，刚要上桥，他看到立在桥头的限重标志牌(如图所示)，便立即停车进行计算。g取10 N/kg。问：
(2)小陈的卡车能否安全通过这座桥？请计算说明。
&7& 重力的方向
5.易错题：重力方向判断错误 如图所示，一小球从斜面上滚下，它所受到的重力的示意图正确的是(　 )
A
易错提示：重力的方向总是“竖直向下”，不能说成“垂直向下”。“竖直向下”是指垂直于水平面向下，而“垂直向下”是指垂直于支持面向下。
6.物理学与日常生活（2023天津中考）如图所示，建筑工人在砌墙时常用铅垂线来检查墙壁是否竖直。这是利用了(　 )
A.重力的方向 B.重力的大小
C.重力的作用点 D.重力与质量的关系
A
7.下列关于重心的说法，正确的是( 　)
A.物体的重心一定在物体上
B.重心就是物体上最重的一点
C.任何有规则形状的物体，它的重心都在其几何中心上
D.物体的重心可能在物体上，也可能在物体外
D
[解析] 物体的重心可能在物体上，也可能在物体外，如圆环的重心在圆环外；重心是物体各部分所受重力的作用点，不一定是物体上最重的一点；形状规则的物体，若质量不均匀，它的重心不在其几何中心上。
&4& 重心
02
B 提能 中档题·激活思维提能力
8.（2023上海中考）以下哪个物体的重力最接近0.5 N(　 )
A.一张课桌 B.一个手机 C.一个鸡蛋 D.一个中学生
C
9.跨学科·地理　教材P11图7.3－5改编 我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。但地球是球形的，在我们“脚下”的阿根廷人，好像脚朝上，可也站得很稳当！A点为阿根廷人的重心，O点为地心，图中标出的人的重力示意图正确的是( 　)
A B C D
D
[解析] 人受到的重力是竖直向下的，大致指向地心O，人所受重力的作用点在A点，故D正确。
10.2023年5月，神舟十六号飞船将三名航天员成功送入天和核心舱，他们在太空将生活5个月。这期间他们要锻炼身体，以下方式中有效的是( 　)
A.引体向上 B.做俯卧撑 C.举哑铃 D.原地蹬自行车
D
[解析] 在太空中，航天员和物体都处于一种失重状态，所以可以使用原地蹬自行车锻炼身体，而引体向上、做俯卧撑、举哑铃都不能起到作用。
正比
11.（2023赤峰中考）小明在科技博览阅读中，查阅了不同星球上重力与质量的关系，如图所示。通过图象可知，在甲、乙两个星球上，重力与质量都成　　　 　。一物体质量为10 kg，它在甲星球上受到的重力为　　　　N。
150
[解析] 不同星球上重力与质量的关系都是过原点的直线，因而重力与质量都成正比；由图知，在甲星球上重力与质量的比值g甲＝ =15 N/kg，故质量为10 kg的物体，在甲星球上受到的重力G甲＝mg甲＝10 kg×15 N/kg＝150 N。
12.小明和爸爸的质量之比为2﹕3，则他们所受的重力之比为　　　　；若小明的质量为60 kg，则他爸爸所受的重力为　　　　N。(g取10 N/kg)
2﹕3
900
13.在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中，得到如表数据：
(1)实验需要的器材:　　　 　和天平。
(2)分析表中实验数据，可得出结论：物体重力的大小跟它的质量成　　　　。
(3)如图四个图象中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是　　　　。
弹簧测力计
m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7
G/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 5.88
正比
A
(4)分析表中数据可知：物体的质量为0.7 kg时，它受到的重力是　　　　N。
m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7
G/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 5.88
6.86
14.月面巡视探测器(月球车)有独立驱动的六轮摇臂式行走系统，高1.5 m，质量为120 kg。求：
(1)月球车在地球上受到的重力；(g取10 N/kg)
(2)地球上重6 N的物体放到月球上重1 N，月球车在月球上的质量和重力分别是多少？
(3)若航天员一个随身装备在月球表面受到月球的引力大约是2 N，则返回地球后这个随身装备的质量是多少？
解：(1)月球车在地球上受到的重力 G＝mg＝120 kg×10 N/kg＝1 200 N
月面巡视探测器(月球车)有独立驱动的六轮摇臂式行走系统，高1.5 m，质量为120 kg。求：
(2)地球上重6 N的物体放到月球上重1 N，月球车在月球上的质量和重力分别是多少？
(3)若航天员一个随身装备在月球表面受到月球的引力大约是2 N，则返回地球后这个随身装备的质量是多少？
解：(2)由题意可知，月球车质量不变，m＝120 kg，
月球车在月球上受到的重力G月＝ G＝ ×1 200 N＝200 N
(3)由题意可知，G地1＝G月1×6＝2 N×6＝12 N，
装备的质量m′＝ ＝1.2 kg
03
C 培优 综合题·开放探究培素养
15.核心素养·科学思维 采石场有一块大石材，长6 m，宽3 m，高2 m。现要计算它的质量，在其边上取一小块石材，测得小块石材的质量为140 g，用量筒测量其体积，在量筒内装了80 mL的水，将小块石材浸没放入后，水面上升到130 mL处，(g取10 N/kg)求：
(1)石材的密度；(2)大石材的质量；(3)大石材的重力。
解：(1)根据题意可知，样品的体积 V＝130 mL－80 mL＝50 mL＝50 cm3，
石材的密度 ρ＝ ＝2.8 g/cm3＝2.8×103 kg/m3
(2)石材的总体积 V＝abc＝6 m×3 m×2 m＝36 m3
石材的总质量 m′＝ρV′＝2.8×103 kg/m3×36 m3＝1.008×105 kg
采石场有一块大石材，长6 m，宽3 m，高2 m。现要计算它的质量，在其边上取一小块石材，测得小块石材的质量为140 g，用量筒测量其体积，在量筒内装了80 mL的水，将小块石材浸没放入后，水面上升到130 mL处，(g取10 N/kg)求：(3)大石材的重力。
解：(3)大石材的重力
G＝mg＝1.008×105 kg×10 N/kg＝1.008×106 N
16. 核心素养·科学探究 在“探究重力与质量的关系”的实验中：
(1)测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应对弹簧测力计进行　　　　　　　　　　。
竖直方向上调零
[解析] (1)由于重力的方向是竖直向下的，所以测量物体重力时，应将弹簧测力计在竖直方向上调零。
(2)逐次增挂钩码，分别测出它们所受的重力，记录在表格中。第二次读数如图1所示，为　　　　。
(3)请根据表中数据用描点法在图2方格纸上作出G－m关系图象。
1 N
质量m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25
重力G/N 0.4 　　 1.6 2 2.6
(4)分析上述数据及用图象法分析论证，可以得出结论：在实验误差范围内， 。 　　　　　　
质量m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25
重力G/N 0.4 　　 1.6 2 2.6
重力大小和质量成正比
[解析] 分析数据及图象，可以得到重力大小和质量成正比。
(5)为了让结论更具有普遍性，应当
。
(6) 如图3为探究重力方向的实验装置，将该装置放在水平桌面
上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方
向　　　　(选填“变化”或“不变”)；若剪断悬线OA，小球
下落的方向是　　　　　　，由此得知重力方向。　
　　
不变
核心素养体现：科学思维：科学推理、知识迁移、STSE。
测量钩码以外其他物体的质量和重力，将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律
竖直向下
[解析] (5)为了让结论更有普遍性，应在实验中采用不同的物体进行测量；
(6)重力的方向是竖直向下的。(共25张PPT)
第七章 力
专题突破一 弹力、重力的作图
&1& 弹力的作图
1.女孩用80 N的力将水桶提起(如图甲所示)，请在图乙中画出女孩提水桶的力的示意图。
[解析] 提水桶的力F竖直向上，从力的作用点竖直向上画带箭头的线段，并标出力的符号及大小。
2.（2023南京鼓楼区二模） 如图所示，画出静止的小球所受弹力的示意图。
[解析] 小球所受的弹力有绳对小球的拉力和墙对小球的支持力；拉力的方向沿绳子向上；墙对小球的支持力的方向垂直于墙面向右，作用点都在小球的重心。
3.小明用水平力将轻质弹簧压在竖直墙壁上，如图所示，请画出弹簧产生的所有弹力示意图。
[解析] 弹簧被手指按压后，受到手指对其的压力和墙面对其的压力，保持静止状态，则弹簧必然对手指和墙面有力的作用，这两个力就是弹簧产生的弹力。其大小相等，方向相反。
&1& 重力的作图
4.（2022北京通州区期末） 如图所示，画出重为4 N的物体A，所受重力G的示意图。
5.（2023重庆中考） 请在图中作出空中飞行的实心球所受重力的示意图(O为重心)。
6.（2023安徽中考） 如图所示，一杯水在斜面上保持静止，O点为其重心，请在图中作出它所受重力的示意图。
7.请按题目要求作答(不计空气阻力)。如图，汤匙放在手指尖上保持静止，请画出汤匙所受重力的示意图。
8.如图所示，橡皮用细线拴住做圆周运动，请画出橡皮所受重力的示意图。
[解析] 从橡皮的重心竖直向下作出重力G的示意图。
9.如图，小球从水平面上A处向左运动到达斜面上的B处，画出小球在A、B两处所受重力的示意图。
&3& 弹力和重力综合作图
10.如图所示为细线悬挂的小球摆到该位置，请画出小球所受重力和拉力的示意图。
[解析] 重力的方向是竖直向下的，拉力的方向沿绳子斜向上。
11.（2023济南历下区三模）如图所示，有一重为0.3 N的正方形小木块与弹簧连接，静止在光滑的斜面上，请画出小木块所受的重力及弹簧的弹力示意图。
[解析] 重力的方向始终是竖直向下的。弹力的作用点画在物体上，且弹力的方向与斜面平行。
12.如图所示，物块正在光滑的水平面上向右滑动，并拉伸弹簧，画出物块受力的示意图(不计空气阻力)。
[解析] 物块在光滑的水平面上向右滑动，并拉伸弹簧，在水平方向上物块受弹簧对它向左的弹力F弹，从物块的重心O，沿水平向左的方向画出弹力F弹。 在竖直方向上，物块受到重力和支持力的作用，作用点都画在重心上。
第七章 力
学考对接 第七章中考真题综合提优
考点一 力（1,2,4） 考点二 弹力（3,6） 考点三 重力（5,7）
1.（2022福建）如图所示，用大小相同的力，分别在不同位置按图示方向开门，最容易的是(　 )
C
[解析] 根据生活经验知，力距离转轴越远越容易把门打开，四幅图中，C、D两图的力距离转轴最远，但D图中力的作用线通过门的转轴，无法将门打开，因此C图中的力最容易将门打开。
2.（2022鄂州）乒乓球是我国的国球，关于乒乓球比赛时的情景，下列说法正确的是(　 )
A.击球时，球拍对球的力只改变球的运动状态
B.击球时，球拍对球的力只改变球的形状
C.击球时，球拍对球的力同时改变球的形状和球的运动状态
D.击球时，球拍对球有力的作用，球对球拍没有力的作用
C
[解析] 击球时，拍与球都发生弹性形变，产生弹力，正是弹力改变了球的运动状态。
3.（2022东营）关于弹簧测力计的使用方法，下列说法不正确的是( 　)
A.弹簧测力计只能测量重力
B.测量前应该把指针调节到指“0”的位置上
C.测量前要确认指针和弹簧不被外壳卡住
D.所测的力不能超出弹簧测力计的量程
A
[解析] 弹簧测力计不仅能测量重力，还可以在水平方向或倾斜方向上拉动测力计测量物体受到的拉力，故A错误。
4.（2022怀化）体育课上，小强和同学进行足球比赛，一记头球攻门十分精彩，在此过程中小强用头将飞来的球顶入球门，表明了力可以改变物体的　　　　，同时他觉得头疼，说明力的作用是　　　　的。
运动状态
[解析] 小强用头将飞来的球顶入球门，改变了球的运动方向，表明了力可以改变物体的运动状态；同时他觉得头疼，是因为球也给头一个作用力，说明力的作用是相互的。
相互
5.（2023赤峰）如图所示，神舟十五号飞船返回舱进入大气层从空中下降，O为其重心，请画出它的重力示意图。
[解析] 重力的方向总是竖直向下的，从返回舱重心O沿竖直向下方向画一条有向线段，标上箭头，并写上字母G。
6.（2023广州）小明计划制作一个简易弹簧测力计，要求：
①测量范围为0～30 N；②分度值为1 N；③用木板M做刻度板；④相邻两刻度线之间的距离相等且适当大一些。
为了满足上述要求，小明对已有的四根弹簧做了如下测试：如图1，把弹簧挂在竖直木板M上，测出弹簧原长l0，如图2，把30 N的重物挂在弹簧下端，测出弹簧总长l。测试结果如表。请你帮小明选择一根最合适的弹簧，并说明不选其他三根的理由。
弹簧代号 甲 乙 丙 丁
l0/cm 2.00 4.00 4.00 8.00
l/cm 20.00 22.00 6.10 35.00
取走重物后弹簧能否恢复原状 不能 能 能 能
弹簧代号 甲 乙 丙 丁
l0/cm 2.00 4.00 4.00 8.00
l/cm 20.00 22.00 6.10 35.00
取走重物后弹簧能否恢复原状 不能 能 能 能
乙最合适，因为把30 N的重物挂在弹簧下端，弹簧甲发生了塑性形变，不能恢复原状；弹簧丙的刻度间距太小，不便读数；弹簧丁超过了最大测量范围乙最合适，因为把30 N的重物挂在弹簧下端，弹簧甲发生了塑性形变，不能恢复原状；弹簧丙的刻度间距太小，不便读数；弹簧丁超过了最大测量范围
。
[解析] 弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量和所受的拉力成正比。把30 N的重物挂在弹簧甲下端，取走重物后弹簧不能恢复原状，甲发生了塑性形变，故甲不合适；把30 N的重物挂在弹簧丙下端，弹簧总长l＝6.10 cm，弹簧总长太小，会使单位刻度间距太小，不符合相邻两刻度线之间的距离相等且适当大一些的要求，故丙不合适；把30 N的重物挂在弹簧丁下端，弹簧总长l＝
35.00 cm，超过了刻度板M的长度，不符合测量范围0～30 N的要求，故丁不合适；把30 N的重物挂在弹簧乙下端，弹簧总长l＝22.00 cm，符合制作测力计的四点要求，故乙合适。
7.（2022甘孜州）如图所示，物理兴趣小组利用弹簧测力计、质量未知的钩码等器材，探究物体重力与质量的关系。
(1)用 测出钩码的质量。
(2)测量钩码重力前，应将弹簧测力计在
(选填“水平”或“竖直”)方向调零。
(3)把钩码悬挂在竖直的弹簧测力计上，弹
簧测力计的示数　　　　　(选填“等于”或“不等于”)钩码所受的重力的大小。
[解析] (1)测量质量的器材是托盘天平。(2)因为重力的方向竖直向下，所以在测量重力之前应将弹簧测力计在竖直方向上调零。(3)当弹簧测力计和钩码都静止时，弹簧测力计测量的是物体的重力，和重力大小相等。
托盘天平
等于
竖直
(4)实验小组测出多个钩码的质量和重力后，根据测量数据作出的G－m关系图象如图所示。分析数据表明：物体所受的重力跟它的质量成　　　　
(选填“正比”或“反比”)。
[解析] (4)由图象可知，G－m关系图象符合正比例函数的关系，所以物体的重力跟它的质量成正比。
正比(共21张PPT)
第七章 力
第2节 弹力
1
A 固基 基础题·练透知识固基础
2
B 提能 中档题·激活思维提能力
3
C 培优 综合题·开放探究培素养
01
A 固基 基础题·练透知识固基础
&1& 弹力
1.下列现象中，发生弹性形变的是( 　)
A.把金属做成任意形状的物件
B.射箭时弓弦变弯
C.把面团擀成饺子皮
D.饼干一捏变成碎片
B
2.下面关于弹力的说法正确的是(　 )
A.两个物体只要接触，就一定有弹力
B.只有弹簧产生的力才属于弹力
C.非常坚硬的物体在力的作用下是不会产生形变的
D.同一物体，弹性形变越大，弹力就越大
D
[解析] 力是物体对物体的作用，仅是接触没有相互挤压，不发生弹性形变，则不会产生弹力，故A错误；发生弹性形变的物体产生的力为弹力，而不仅限于弹簧产生的力，故B错误；坚硬的物体发生的形变可能是人眼不可见的微小形变，故C错误；弹力的大小与物体发生弹性形变的程度有关，因此同一物体，弹性形变越大，弹力就越大，故D正确。
3.橡皮泥用手一捏，会凹陷，放手后不能恢复原状，说明橡皮泥具有　　　　；如图所示跳水运动员在练习跳水时，跳板发生了　　 　　形变，于是产生了 力，这个力的方向是　　　　，这个力的受力物体是　　　　。
塑性
弹性
弹
向上
运动员
[解析] 橡皮泥不能自动地恢复原状，说明它具有塑性；跳板发生弹性形变，从而产生弹力；弹力的方向向上，施力物体是跳板，受力物体是运动员。
&2& 弹簧测力计
4.如图所示的四种测量工具中，与其余三种所测物理量不同的是( 　)
A.托盘天平 B.杆秤 C.弹簧测力计 D.磅秤
C
5.下列关于弹簧测力计的使用方法中，不正确的是(　 )
A.使用弹簧测力计前应先调零
B.弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
C.物体对弹簧测力计的拉力不能超过其量程
D.使用弹簧测力计测量时，应使弹簧伸长的方向与受力的方向一致
B
[解析] 使用前应调整指针，使其指在刻度盘的零刻度线上；弹簧测力计可以测量任何方向上的力，只要保持拉力方向与弹簧伸长方向一致就可以了；弹簧测力计的量程是由弹簧的弹性限度决定的，超过这一限度弹簧的伸长与拉力不再成正比；弹簧测力计测力时，力的方向与弹簧伸长的方向一致，应避免弹簧与外壳发生摩擦。
6.一弹簧测力计如图所示，其刻度　　　　(选填“是”或“不是”)均匀的，量程为　　　　N，分度值为　　　　N，示数为　　　　N。
是
0～5
[解析] 弹簧测力计的量程是0～5 N，一个大格表示1 N，一大格又分为5个小格，则分度值为0.2 N，此时弹簧测力计的示数为2.6 N。
0.2
2.6
02
B 提能 中档题·激活思维提能力
7.教材P6图7.2－1改编 如图所示为运动员撑竿跳高时的情景，
下列说法正确的是(　 )
A.使撑竿上部发生形变的力的施力物体是地球
B.撑竿跳过程表明力能改变物体的形状，也能改变物体的运动状态
C.起跳时弯曲的撑竿对人的作用力大于人对撑竿的作用力
D.撑竿发生弹性形变后产生的弹力是运动员对撑竿向下的拉力
B
[解析] 使撑竿上部发生形变的力的施力物体是运动员，故A错误；撑竿跳过程中，撑竿发生弯曲，表明力能改变物体的形状，运动员高高跃起，表明力能改变物体的运动状态，故B正确；力的作用是相互的，起跳时弯曲的撑竿对人的作用力等于人对撑竿的作用力，故C错误；撑竿发生弹性形变后产生的弹力的施力物体是撑竿，故D错误。
8.几位同学用同一弹簧拉力器比试拉力大小，每位同学都能将手臂伸直，其中拉力大的是(　 )
A.体重大的人拉力大 B.臂力大的人拉力大
C.每个人的拉力一样大 D.手臂长的人拉力大
D
[解析] 弹簧伸长越长，弹簧产生的弹力越大，人对弹簧施加的拉力也越大；几位同学用同一弹簧拉力器比试拉力大小，都把手臂伸直，手臂越长的人，弹簧的伸长量越大，人所用的拉力越大。
9.一只杯子放在水平桌面上，下列说法正确的是(　 )
A.杯子和桌面均不发生形变
B.只有桌面发生形变
C.杯子对桌面产生压力是因为杯子发生了形变
D.桌面对杯子产生支持力是因为杯子发生了形变
C
[解析] 杯子放在桌面上，杯子对桌面产生压力，桌子对杯子有支持力，杯和桌面均发生形变，故A、B错误；杯子放在桌面上，杯子对桌面产生压力，施力物体是杯子，是由于杯子发生形变产生的，故C正确；桌面对杯子产生支持力，施力物体是桌面，是因为桌面发生形变产生的，故D错误。
易错提示：弹力是两个相互挤压的物体发生弹性形变时产生的力，作用点在对方的物体上，所以弹力是相互作用在对方上的。
10.为了较准确地测一个大小约为6 N的力，应选用下列哪个弹簧测力计( 　)
A.量程为0～10 N，分度值为0.2 N
B.量程为0～5 N，分度值为0.1 N
C.量程为0～15 N，分度值为0.5 N
D.量程为0～20 N，分度值为0.5 N
A
[解析] 测力计的量程要大于6 N，分度值越小越精确。
D
11. 如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，小明用手水平向右拉伸弹簧的另一端使之发生弹性形变，长度伸长。此时，“弹簧力图恢复原来的形状而产生的力”是(　 )
①手对弹簧施加的力　②弹簧对手施加的力
③墙对弹簧施加的力　④弹簧对墙施加的力
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
[解析] 弹簧形变产生的力，即弹簧的弹力，施力物体为弹簧，因为手和墙拉弹簧，所以弹簧发生弹性形变，产生的是对手和墙的力。
12.一根长8 cm的弹簧，当所受拉力为8 N时，长度变为12 cm，当长度变为14 cm时所受拉力是(　 )
A.10 N B.12 N C.14 N D.20 N
B
[解析] 原长为8 cm，受到8 N的拉力时，弹簧长为12 cm，则8 N的拉力使弹簧伸长4 cm，所以1 N的拉力使弹簧伸长0.5 cm。当弹簧长度变为14 cm时，弹簧伸长6 cm，因此所受拉力为12 N。
13.易错题：弹簧测力计示数读错 如图所示，两匹马沿水平方向分别用500 N的力同时拉弹簧测力计的挂钩和拉环，使弹簧测力计保持静止状态，不计弹簧测力计的自重。则弹簧测力计的示数为(　 )
A.0 N B.250 N C.500 N D.1 000 N
C
[解析] 弹簧测力计的示数等于弹簧测力计挂钩一端所受的拉力大小。
易错提示：弹簧测力计无论怎样使用，在静止(或做匀速直线运动)时，其示数都等于作用在挂钩上的力的大小。
C
03
C 培优 综合题·开放探究培素养
14.核心素养·科学探究 小龙观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验证猜想，他决定采用图甲装置进行探究。
(1)进行实验后，小龙记录数据如下表，请你去除一组错误数据，在图乙中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图象。
(2)由图象可验证小龙的猜想是　　　　(选填“正确”或“错误”)的。
实验次数 1 2 3 4 5 6 7
拉力(钩码总重)F/N 0 1 2 3 4 5 6
弹簧伸长量ΔL/cm 0 0.40 0.80 1.70 1.60 2.00 2.40
正确
[解析] (1)利用描点法画出图象；(2)根据图象得出弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比，从而判断小龙的猜想正确。
(3)小龙想要制作弹簧测力计，他选了P、Q两根规格不同的弹簧进行测试，绘制出如图丙所示图象，图象中只有
OA段和OB段是弹性形变，若要制作量程较大的弹簧测力计，他应选用弹簧　　　　；若要制作精确度较高的弹簧测力计，他应选用弹簧　　　　。
Q
[解析] (3)若制作量程较大的弹簧测力计，则弹簧的伸长量相同时，弹簧所受拉力应较大，故应选用弹簧Q；若制作精确度较高的弹簧测力计，则弹簧所受拉力相同时，弹簧的伸长量应较大，故应选用弹簧P。
P
核心素养体现：科学探究：猜想假设、信息搜集、收集数据、分析论证。

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