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第1讲 力
教学内容
1、力的概念与产生条件
力的作用效果
力的三要素
力的示意图
力的作用是相互的
教学过程
考点1： 力的概念与产生
1 、力的概念：____________________________。用符号____表示。
力的单位：_______；用符号____表示
常见力的大小：手托起___________的力约为1N，中学生对地面的压力约为500N
2、力的产生条件:_______________和________________
注： ①力不能离开物体而单独存在
②力的产生与是否接触无关
③施力物体与受力物体缺一不可
典型例题
题型1：对力的认识
1、在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表．你认为正确的观点有_______________．（只填序号）
正反 反方
观 点 1．两个物体相接触，就一定有力的作用 2．两个物体接触，但不一定有力的作用
3．两个物体不接触，一定没有力的作用 4．两个物体不接触，也可能有力的作用
5．力不能脱离物体而单独存在 6．力可以脱离物体而单独存在
7．力的产生总涉及两个物体 8．一个物体也可以产生力的作用
2、（多选）下列关于力的看法，正确的是（ ）
A.力是物体对另一个物体的作用
B.两个物体只要相互接触，就可以产生力的作用
C.两个不互相接触的物体间也能存在力
D.两个物体之间不存在相互作用就一定不存在力
3、托起下列哪个物体需要的力约为0.6N（ ）
A. 一粒沙子 B. 一个鸭蛋 C. 一只大公鸡 D. 一头羊
题型2：理解施力物体和受力物体
1、在发生力的作用时，以下说法正确的是（ ）
A. 可以没有物体，既没有施力物体，也没有受力物体
B. 只要有受力物体就行，可以没有施力物体
C. 只要存在施力者就行，有没有受力者是没有关系的
D. 一定既有受力者，又有施力者，离开物体谈不上力的作用，就没有了力
2、（多选）下列关于力的说法，正确的是（ ）
A.拳击手一拳击出，没有击中对方，这时只有施力物体，没有受力物体
B.物体间发生力的作用，不一定有施力物体和受力物体
C.施力物体同时也一定是受力物体
D.任何一个力，一定有施力物体和受力物体
题型3：确定施力物体和受力物体
1、找出下列情况下的施力物体和受力物体．
（1）风吹草动，施力物体是_________，受力物体是___________。
（2）磁铁吸引铁钉，施力物体是__________，受力物体是___________。
（3）手握啤酒瓶，施力物体是___________，受力物体是__________。
（4）电梯载人上楼，施力物体是___________，受力物体是____________。
2、找出下列情景中的力的施力物体和受力物体。
（1）放风筝时，风筝受到拉力作用，这个力的施力物体是__________，受力物体是___________。
（2）静止在地面上的足球受到的支持力的施力物体是_________，受力物体是____________。
（3）用钓鱼竿拉出水中的鱼时，对鱼施力的物体是_________，人施加的力的受力物体是____________。
3、2010年10月 “嫦娥二号”卫星由“长征三号丙”运载火箭发射成功，使火箭飞行的施力物体是（ ）
A. 空气 B. 地球 C. 高速喷出的燃烧气体 D. 月球
4、如图，使箭飞出的施力物体是（ ）；离弦飞出的箭，在飞行过程中，使箭继续飞行的施力物体是（ ）
A. 弦 B. 箭 C. 地球 D. 不存在
5、如图是奥运会“皮划艇静水”项目的体育图标。运动员用船桨向后划水时，皮划艇就会向前运动，那么使皮划艇前进的力的施力物体是（ ）
A. 船桨 B. 湖水 C. 运动员 D. 皮划艇
考点2：力的作用效果
1、力的作用效果：⑴__________________________
如，揉面时，面团形状不断改变；射箭时，拉弯了的弓等
⑵__________________________
不变：__________和_____________________
①____________________________________
不变分三种情况：②____________________________________
③____________________________________
典型例题
题型1：认识与区别力的两个作用效果
1、物体在力的作用下，下列不正确的是（ ）
A.可能使物体的运动状态发生改变
B.可能使物体发生形变
C.可以使物体的运动状态保持不变
D.一定可以使物体的运动状态和形变的改变同时发生
2、下面是力的作用效果的几个实例，请把它们分成两类，并写出各类的特征：
A. 头顶足球，足球弹回去 B. 人坐沙发，沙发凹陷 C. 人用力蹬自行车，自行车速度加快
D. 自由下落的石头 E. 运动员拉开弓
第一类：_______________，力的作用效果是___________________________。
第二类：_______________，力的作用效果是___________________________。
3、下列四个力中的一个与其他三个力所产生的作用效果不同的是（ ）
A. 运动员对弓弦的拉力 B. 地面对汽车的支持力
C. 斧头对木柴的力 C. 学生对桌子的推力
4、下列四个事例中，其中与另外三个力所产生的作用效果不同的是（ ）
A.杆对台球的作用力可使台球由静止开始运动
B.运动员对拉力器的作用力可使弹簧伸长
C.守门员对足球的作用力可使运动的足球静止
D.拦网队员对排球的作用力可使排球改变运动方向
题型2：对运动状态改变与不变的认识
1、下列现象中，物体的运动状态没有改变的是（ ）
A. 发动汽车使它从静止变为运动 B. 汽车匀速向右转弯
C. 石块在空中越落越快 D.降落伞从空中匀速下降
2、（多选）下列物体中，运动状态没有发生改变的是（ ）
A. 汽车从车站启动开出 B. 斜面上静止的小车
C. 嫦娥一号绕月匀速飞行 D. 火车在平直轨道上匀速行驶
3、（多选）下列选项中，物体运动状态发生变化的是（ ）
A. 进站的列车 B. 在斜面上沿直线匀速滚动的足球
C. 在空中飞行的篮球 D. 飞机在空中匀速盘旋
考点3：力的三要素
1、影响力的作用效果的因素：_______________、______________、________________，这三个因素在物理学中叫做_______________。
例：
图1 图2 图3
注： ①力的三要素中有一个因素变化，力的作用效果______________。
②两个完全相同的力必须是_________________。
3、实验：探究力的作用效果与哪些因素有关
实验方法：__________________
①探究力的作用效果与力的大小有关时，需要控制力的________和_________相同。
②探究力的作用效果与力的方向有关时，需要控制力的________和_________相同。
③探究力的作用效果与力的作用点有关时，需要控制力的________和_________相同。
典型例题
1、看图，填空。
图 甲 图 乙 图 丙
（1）如图甲所示，将一根弹簧挂在天花板上，某同学用方向相同的两个力作用于弹簧。已知F1（2）如图乙所示，说明了力的作用效果与力的__________有关．
（3）如图丙所示，某同学用大小相同的力作用于弹簧，比较a、b两图可知：力的作用效果与力的________有关．
2、如图所示。F1=F3=F4>F2，拉同一跟锯条，使其发生图中A、B、C、D四种形变。
（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是______和______．
（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是______和______．
（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是______和______．
3、如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌面边，在钢片上用细线挂钩码，使钢片受力而发生如图甲、乙、丙、丁的4种形变。
（1）通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的______有关．
（2）通过比较____________中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的方向有关．
（3）在图甲与图丙的实验中，控制___________不变，研究力的作用效果与力的______之间的关系，这种研究问题的方法，在物理学上叫做_______________法．
考点4：力的示意图
1、力的示意图：直接用_______________________表示物体受力情况。
力的三要素在示意图中的表示方法：
力的三要素 力的示意图
力的大小
力的方向
力的作用点
2、画图步骤（找物、定点、定方向、标号、定大小）
⑴确定研究对象，即受力物体，并确定画的是哪个力
⑵在受力物体上画出力的作用点
⑶确定力的方向，沿力的方向画一条线段，在线段的末端标上箭头
⑷在箭头旁标出力的符号、大小及单位
⑸在同一个图上画几个力的示意图时，力越大，线段应越长，大小相同的力，线段长度相等。
典型例题
1、画出下列各力的示意图
（1）用100N的力水平向右拉桌子．
（2）用50N的力沿斜面向上拉小车．
（3）用150N的力沿与地面成30°角向右上方拉小车．
（4）用40N的力竖直向上提箱子．
2、一个人以150N的力水平向右推小车，另一个人以100N的力水平向右拉小车；用力的图示法画出推小车和拉小车的力，
考点5：力的作用是相互的
1、一个物体对另一个物体施加力的时候，也同时受到来自对方的作用力，所以说，力的作用是_________。
事例 力 学生 椅子
学生坐在椅子上 椅子给学生的支持力
学生给椅子的压力
（填“施力物体”和“受力物体”）
结论：__________________________________
2、物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力叫____________和_____________。如果把其中其中一个力叫作用力，则另一个力就叫_____________.
作用力与反作用力的关系：
大小 方向 直线性 受力物体 同时性
作用力
反作用力
典型例题
1、“以卵击石”常比喻人自不量力，用鸡蛋去碰石头，其中包含的物理道理是（ ）
A.鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用
B.鸡蛋受到较大力的作用，而石头受到较小力的作用
C.它们之间的作用力大小相同，只不过石头比鸡蛋硬
D.以上说法都不正确
2、放在讲桌上的粉笔盒，它对讲桌的压力和桌面对它的支持力，在力的三要素中相同的是（ ）
A. 力的大小 B. 力的方向 C. 力的作用点 D. 三要素中有两个相同
3、质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N的力推乙，如图所示，以下分析正确的是（ ）
A．同时，乙对甲的推力小于60N
B．甲静止不动，乙向后退
C．乙后退的过程中，始终受到60N推力的作用
D．乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态
4、羽毛球运动中蕴含着许多力学知识，下列说法正确的是（ ）
A.球拍对羽毛球的作用力大于羽毛球对球拍的作用力
B.羽毛球的惯性小，所以容易来回抽杀
C.羽毛球在空中运动时，仍受球拍的力
D.球拍击球时，只改变了羽毛球的运动方向
5、力的作用是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（ ）
A．向前划船时，要用桨向后拨水
B．人向前跑步时，要向后下方蹬地
C．火箭起飞时，要向下方喷气
D．头球攻门时，要向球门方向用力顶球
能力提升
1、（多选）关于力的概念，下列说法错误额的是（ ）
A.力是物体对物体的作用
B.两个物体只有相互接触才有力的作用
C.离弦后的箭还能继续在空中飞行，是因为受到弓给它的作用力
D.施力物体同时也是受力物体
2、下列物体在运动过程中，运动状态不发生改变的是（ ）
A. 篮球从篮筐下落下 B. 火箭发射升空
C. 月球绕地球转动 D. 火车在平直铁轨上匀速行驶
3、以下是我们生活中常见的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞击在篮板上被弹回；③用力握小皮球，皮球瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得满天飞扬．在这些现象中，物体由于受力而改变运动状态的是（ ）
A、①② B．②④ C、③④ D．②③
4、用一水平推力推矿泉水瓶的下部，水瓶会沿桌面滑动，用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部，水瓶会翻到。这说明力的作用效果与（ ）
A．力的大小有关 B．力的方向有关 C．力的作用点有关 D．受力面积有关
5、下列几个关于力的说法，哪个是正确（ ）
A.两个物体不接触就不会发生力的作用
B.发生力的作用时，两物体都要受到力的作用
C.单独一个物体，也能产生力的作用
D.没有施力物体。物体也能受到力的作用
6、高空中飞行的小鸟看似什么能量，但如果与空中的飞机相撞，飞机坚硬的机壳可能被撞凹。下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（ ）
A.小鸟和飞机相撞时，小鸟只是施力物体
B.小鸟和飞机相撞时，飞机只是受力物体
C.小鸟撞飞机的力大于飞机撞小鸟的力
D.小鸟能将飞机机壳撞凹，说明力可以改变物体的形状

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