资源简介

第一单元 生物与环境
一、判断题
1．（2023·增城期末）生物生存所需的物质和能量，在食物链上的生物间依次传递。（　　）
2．（2023·增城期末）在冬季，北极狐换上白色毛，毛量增多，这主要是为了求偶繁殖。（　　）
3．（2022·龙华期末）老鼠→蛇→鹰，这是一条完整的食物链。 （　　）
4．（2022·宝安期末）制作生态瓶时，首先要考虑的是美观。（　　）
5．（2022·光明期末）环境会影响生物的生长，但生物的生长不会影响周围的环境。（　　）
6．（2022·光明期末）种子一定要在土壤中才能发芽。（　　）
7．（2023·深圳期末）做种子发芽实验时，每个玻璃皿里放3粒绿豆种子，这样可以减少实验的偶然性。（　　）
8．（2023·肇庆期末）绿色植物在光照条件下能吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿叶中制造生存所需的养料，并释放出氧气。（　　）
9．（2023·汕头期末）一片森林、一个湖泊都可以看成是一个生态系统。（　　）
10．（2023·佛山期末）辣椒种子如果不浸泡就不会发芽。 （　　）
二、单选题
11．（2023·兰溪期末）下列选项能构成一个农场生态系统的是（　　）。
A．月季花、蜘蛛、瓢虫、蚜虫
B．阳光、空气、水、土壤、石头
C．微生物；月季花等植物；蚜虫等动物；阳光、空气等非生物
12．（2023·增城期末）乐乐搬开校园里的一块石头，发现之前埋在石头下的凤仙花种子已经发芽，据此推测凤仙花种子发芽可能不需要（　　） 。
A．空气 B．水 C．阳光 D．土壤
13．（2023·南山期末）小智在农庄看到有许多刚刚发芽的绿豆苗。为了研究“绿豆种子发芽是否需要土壤“这一问题，小智需要改变的条件是（　　）
A．空气 B．土壤 C．水分
14．（2023·南山期末）第三天，小智记录了如下表所示的绿豆种子发芽情况，以下解释正确的是（　　）
　 有土壤 没有土壤
种子发芽数量(颗) 3 3
A．在适宜的水分、空气、温度等条件下，离开土壤，绿豆种子不能发芽
B．在适宜的水分、空气、温度等条件下，离开土壤，绿豆种子也能发芽
C．无法判断
15．（2023·南山期末）钓鱼回来的路上，小智发现了一只蝗虫，体色是绿色的。爸爸告诉他，到了秋天，蝗虫的体色会变成黄色。下面对这一现象的合理解释是（　　）
A．蝗虫生长发育过程中的变态现象
B．凉爽的气温和干燥的空气改变了蝗虫的体色
C．蝗虫适应周围环境而形成的保护色
16．（2023·南山期末）小智把抓到的一些小鱼放进了生态瓶，生态瓶里的水最好使用（　　）
A．自来水 B．湖水 C．凉开水
17．（2023·南山期末）小智在生态瓶中，增加了几倍的水草，其他生物、非生物的数量和种类不变。这对生态瓶中鱼的影响是（　　）
A．过多的水草跟小鱼争夺营养物质，鱼因饥饿而死
B．过多的水草会制造更多营养物质，鱼因吃得过饱而死
C．过多的水草会影响小鱼的呼吸、挤占小鱼的活动空间，还会影响水质，不利于鱼生存
18．（2023·南山期末）新疆地区有不少优质草原，此地于2021年爆发了大面积的蝗灾，最严重时，每平方米草地上有2600只蝗虫在破坏农作物。你认为该怎样应对这一现象（　　）
A．面对数量众多的蝗虫，用杀虫药对草原进行大面积消杀
B．蝗虫是野生动物，禁止捕杀
C．蝗虫的天敌之一是粉红椋(liáng)鸟，此鸟偏爱吃蝗虫，可以引进一定数量的粉红椋鸟帮助消灭蝗虫
19．（2023·平阳期末）“鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。”这句话中包含的科学道理是（　　）
A．生物影响环境 B．生物依赖环境 C．生物改变环境
20．（2023·罗湖期末）以下食物链中，正确的是（　　）
A．草←野兔←狐狸←狼
B．草→野兔→狐狸→狼
C．狼→狐狸→野兔→草
三、实验探究题
21．（2023·增城期末）下表是某实验小组为了探究绿豆种了发芽条件做的实验，请看实验记录丧，回答同题。
实验方法
结果 未发芽 未发芽 发芽了 未发芽 发芽了
（1）小组中的果果选择了图中①号和③号杯进行对比实验，他想探究的是种子发芽是否需要　 　。
（2）贝贝想探究种于发芽是否需要阳光，她应该选择　 　号和　 　号杯进行探究。
（3）上述实验中，除了果果和贝贝所探究的条件外，还可以探究绿豆种子发芽的其他条件：
2号和3号杯可以探究种子发芽是否需要　 　；
3号和4号杯可以探究种子发芽是否需要　 　。
（4）请总结，做对比实验的要求：　 　。
22．（2023·罗湖期末）为了模拟池塘生态系统，小明打算制作生态瓶进行观察。
（1）以下是小明制作生态瓶的各个关键步骤，正确的排序是： 。
A．清洗去盖 B．放入鱼虾
C．铺沙装水 D．种植水草
（2）为了探究生态瓶中生物与非生物数量对生态瓶持续时间的影响，小明一共制作了5个生态瓶进行实验，并将实验数据记录在以下表格。
生态瓶编号 1号 2号 3号 4号 5号
水量 3/4瓶 3/4瓶 3/4瓶 1/3瓶 3/4瓶
水草数量 15棵 8棵 4棵 4棵 8棵
小鱼数量 3条 3条 3条 3条 6条
生态瓶持续时间 8天 10天 5天 2天 6天
①这些生态瓶应该放置在(　 　)
A．室内阴暗处
B．阳台通风处
C．随意放置
②要研究小鱼数量对生态瓶环境的影响，应该选择　 　号和　 　号生态瓶进行对比。从表格数据可以看出，当小鱼数量增加后，生态瓶的持续天数　 　(选填“增加”或“减少”)。这是因为小鱼数量增加，水中氧气消耗量　 　(选填“增加”、“减小”或“基本不变”)，小鱼浮到水面呼吸的次数会　 　(选填“增多”或“减少”)，生态瓶环境变恶劣。
③小明分析表格实验数据后得出结论：“植物越多越有利于生态瓶的生态环境。”你认为小明的结论正确吗？　 　(选填“正确”或“错误”)。将　 　号生态瓶的实验数据与2、3号进行对比，植物数量过多，会相互遮挡，影响植物的　 　(选填“蒸腾作用”、“光合作用”或“吸水作用”)，水中氧气含量　 　(选填“增大”、“减小”或“基本不变”)，同时动物的活动空间会　 　(选填“增大”、“减小”或“基本不变”)，因此生态瓶持续时间变短。
答案解析部分
1．【答案】正确
【解析】 在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，能量在食物网中流动遵循的规律：从绿色植物开始，流向植食性动物，再流向肉食性动物。
2．【答案】正确
【解析】 一些温带动物的体色，是跟随着季节和环境的变化而不断改变的，它们一年通常要换两次毛：夏毛和冬毛。北极狐的毛色在冬季变为白色，毛量变多，这主要是为了抵御寒冷，隐藏自己。
3．【答案】错误
【解析】食物是动物生存最重要的需求之一。生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
4．【答案】错误
【解析】生态瓶制作，首先要考虑的是生态平衡，要考虑生物之间的食物关系。
5．【答案】错误
【解析】 生物适应环境、生物影响生物、环境影响生物，这说明生物和环境之间相互影响。
6．【答案】错误
【解析】 种子发芽三要素是水、空气、温度，只要保证这三方面条件适宜，一般种子就可以发芽。另外，有些种子有休眠，发芽前需要打破休眠；有些种子发芽需要光照。
7．【答案】正确
【解析】许多植物的新生命是从种子发芽开始的。种子发芽可能需要多个条件，如水、土壤、光、空气和温度等。我们可以通过对比实验来验证种子发芽所必需的条件。在实验中只能改变我们选择的那个条件，同时保证其他条件不变。在实验中，我们设置两组进行对比，通过对结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系；每一个玻璃皿中放3粒种子，是为了避免实验中偶然现象的发生。题目说法正确。
8．【答案】正确
【解析】植物的叶片是制造营养物质的“加工厂”，太阳光是能量来源。叶片借助太阳光的能量，利用茎输送来的水分和叶片吸收的空气中的二氧化碳，制造营养物质，并且释放出氧气，这个过程叫光合作用。
9．【答案】正确
【解析】生态系统是指生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，一片树林、一片草地、一个湖泊、一个海洋都是既包含生物群落，又包括无机环境，可以看成是生态系统，故题干说法正确。
10．【答案】错误
【解析】【解答】辣椒种子只要是在适宜的温度下不用浸泡也可以发芽。所以题目的说法是错误的。
种子发芽需要的条件有：温度、水分、氧气和养料等。
11．【答案】C
【解析】每一个生态系统都有自己的结构层次，个体是构成生态系统的最小单位。向上依次为种群、群落、生态系统。地球上有各种各样、大大小小的生态系统。微生物；月季花等植物；蚜虫等动物；阳光、空气等非生物能构成一个农场生态系统，C符合题意。
12．【答案】C
【解析】 埋在石头下的凤仙花种子可以发芽，此时种子是接受不到阳光的，所以可以得出种子发芽不需要阳光。
13．【答案】B
【解析】在对“绿色种子发芽是否需要土壤”进行研究时，需要改变的条件是土壤，其余条件不变。B选项符合题意。
14．【答案】B
【解析】通过实验可知，有土壤和没土壤种子都发芽了，说明在适宜的水分、空气和温度等条件下，离开土壤，绿豆种子也能发芽。
15．【答案】C
【解析】蝗虫秋天变黄，是因为秋天植物变黄，蝗虫为了保护自己、适应周围环境而变黄，形成保护色。
16．【答案】B
【解析】 制作生态瓶时，生态瓶里的水最好是自然水域中的水，这样能够更好的模拟自然环境。
17．【答案】B
【解析】增加几倍的水草，小鱼食物充足，会让小鱼不担心食物，吃的过饱而死。
18．【答案】C
【解析】进行生物防治的时候，大面积消杀会造成生态环境的破坏，可以引入一定数量的分红椋鸟帮助消灭蝗虫。
19．【答案】B
【解析】生物与环境之间存在相互依存、相互影响的作用，“鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。”这句话中包含的科学道理是生物依赖环境。故选B。
20．【答案】B
【解析】A、食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，该链状结构中箭头指向错误。A错误。
B、该链状结构正确表示了生产者草和消费者野兔、狼之间吃与被吃的关系，构成食物链。B正确。
C、食物链中以生产者为起点。C错误。故选B。
21．【答案】（1）水
（2）③；⑤
（3）空气；阳光
（4）变量只有一个，其他条件是不变的。
【解析】种子发芽的条件是温度、水分和氧气。
（1）①和③对比时变量是水，所以探究的是种子发芽是否需要水。
（2） 探究种于发芽是否需要阳光时，实验变量是是否有阳光，应该选择③和⑤。
（3）②和③对比时变量是是否有空气，③和④对比时实验变量是温度，探究的是温度对种子发芽的影响。
（4）做对比实验时变量只有一个，其他条件是不变的。
22．【答案】（1）A
（2）B；2；5；增加；增加；增多；错误；1；光合作用；减小；减小
【解析】（1）制作生态瓶时，要准备玻璃瓶，铺沙装水，先向里面放植物，等植物存活后，再向里面放一些小动物。自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡，所以当生态瓶里生物的数量和种类发生变化时，生态瓶里生物的生活会受到影响。所以正确排序为ACDB。
（2）①根据生态瓶的认识，我们制作的生态瓶，应该放在有阳光的地方，让生态瓶中的植物进行光合作用，生成养料和氧气。阳台通风处符合题意。故选B。
②对比实验要注意的问题：1、每次只能改变一个大素；2、确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。在探究小鱼数量对生态瓶环境的影响时，除小鱼数量不同，其他都要相同，应该选择2号和5号进行对比，从表格数据可以看出，当小鱼数量增加后，生态瓶的持续天数减少，这是因为小鱼数量增加，水中氧气消耗量增加，小鱼浮到水面呼吸的次数也会增多，导致生态瓶环境变恶劣。
③小明分析表格实验数据后得出结论：“植物越多越有利于生态瓶的生态环境。”小明的结论不正确。根据表格，将1号生态瓶的实验数据与2、3号进行对比，植物数量过多，会相互遮挡，影响植物的光合作用，植物无法通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气和制造养料，水中含氧量会减小，同时由于植物数量过多，导致动物的活动空间会减小，因此生态瓶持续时间变短。

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