资源简介

(共26张PPT)
4.5 地球家园的化学变化
教科版六年级下册
教学目标
科学观念：
1.地球的很多资源如岩石、矿物、煤、石油、氧气等都是化学变化的产物。
科学思维：
1.体会化学变化对人类生产生活带来的影响。
2.感受到资源的珍贵,认同珍惜资源、节约能源的观点。
探究实践：
1.通过查阅资料与分析推理寻找证据,尝试解释煤、石油、氧气的形成经历了复杂的化学变化过程。
2.体验探究中证据、逻辑推理的重要性,能将自己的分析结果与已有的科学结论作比较。
态度责任：
1.能够怀有质疑精神,不迷信权威,愿意用多种方法解决问题。
2.愿意与人交流查阅、收集的资料信息,分享观点。
地球家园的化学变化
六年级下册第四单元
物质的变化
教科版
教科版
聚 焦
探 索
研 讨
拓 展
课堂小结
课堂练习
目 录
我们生活的地球家园，每时每刻都在发生着化学变化。正是这些化学变化，给予了人类生存所需要的各种物质和条件，地球家园中有哪些主要的化学变化呢
探索
1.大地之下的化学变化
矿石
宝石
煤炭
石油
探索
煤是如何形成的呢？
1.大地之下的化学变化
探索
阅读资料卡1，推测煤是如何形成的？
1.大地之下的化学变化
探索
1.大地之下的化学变化
亿万年前有大量的植物，煤上有植物痕迹
煤夹在岩层中，岩层是由古代沉积的泥沙变成。煤被埋藏的越来越深。地底高温高压。
推测煤的形成
远古植物
证据
形成条件
煤形成过程
形成煤的物质
高温高压
隔绝空气
探索
我们和科学家的推测有什么异同？
科学研究证实，在亿万年前，地球上生长着大片茂密的森林。在湖泊、沼泽等低洼地带，死亡的植物大量堆积，被泥沙层层掩埋。随着时间推移，有更多的泥沙堆积，更多的植物被掩埋。埋在深处的植物，在地底高温高压的环境下，慢慢变成了煤。
探索
2.大气层中的化学变化
我们的呼吸离不开氧气。氧气占大气的约21%，大气中的氧气又是怎么来的呢
探索
2.大气层中的化学变化
大气中氧气含量的变化可能和什么因素有关？
探索
2.大气层中的化学变化
大气中氧气含量的变化可能和什么因素有关？
氧气含量变化可能和地球中植物数量有关。
绿色植物利用太阳能将二氧化碳与水转化成氧气和为生物提供能量的物质，增加了大气层中氧气含量。
探索
3.资源利用与化学变化
1.我们怎么判断煤的形成过程经历了化学变化？
研讨
煤炭
植物
多为黑色
块状、粉状
颜色丰富
形态各异，有根、茎、叶
可以生长、繁殖……
不会生长繁殖……
2.我们为什么要保护森林？
研讨
森林是煤等资源的原材料，植物可以净化空气，绿色植物通过光合作用产生的氧气是人类生存的基本条件。
我们还能举出哪些身边的例子说明它们和化学变化有关？
拓展
课堂小结
通过本节课的学习，我们知道了：地球的很多资源如岩石、矿物、煤、石油、氧气等都是化学变化的产物。煤和石油的使用，给我们的生活带来了很大的便利，但它们是要经过亿万年的复杂变化才能形成的不可再生能源，所以我们要节约能源。氧气含量变化数据图的时间跨度以亿年为单位。虽然整体趋势是上升的，但因为时间跨度很长，大气中的氧气含量还是相对稳定的。
课堂练习
1.下列能量形式中，（ ）不是储存了亿万年的太阳能。
A.石油 B.煤炭 C.核能 D.天然气
C
课堂练习
2.现代社会，人们越来越关注能源问题，下列各种能源中，（ ）是可再生能源。
A.石油 B.煤炭 C.天然气 D.风能
D
课堂练习
3.下列物质不是由石油生产而来的是（ ）。
A.汽油 B.柴油 C.塑料 D.蚕丝
D
课堂练习
4.植物依靠阳光进行（ ）把太阳能转化成了生物能。
A.呼吸作用 B.光合作用
C.蒸腾作用 D .蒸发作用
B
课堂练习
5. 把铁矿石里的铁冶炼出来的过程，既有物理变化，又有化学变化。（ ）
6.总有一些物质是不会变化的，如坚硬的钻石、难以降解的塑料等。 （ ）
7.煤、石油、天然气的形成都与古代植物有关。 （ ）
8.常规能源都是取之不尽、用之不竭的。 （ ）
9.把木头埋到地下过段时间就会变成煤。 （ ）
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六年级下册第四单元
物质的变化
教科版
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