资源简介

2023-2024学年人教版八年级上册5.1.2.线形动物和环节动物 学案
总第2课时 设计人：
学习目标：
能识别常见的线形动物和环节动物。
会概述出线形动物和环节动物的主要特征及与人类的关系。
初步形成动物的形态结构与其生活环境相适应的基本生物学观点。
学习重点：
1、蛔虫和蚯蚓的形态结构特点以及线形动物和环节动物的主要特征。
2、线形动物和环节动物的主要特征和观察蚯蚓的形态和运动。
学习过程：
预习内容
任务一：认识常见的线形动物并总结其主要特征。
1、观察蛔虫标本及蛔虫纵剖面图回答下列问题：
（1）、蛔虫身体呈 形，两端逐渐变细， 较小， 较大。
(2)、蛔虫的身体表面有半透明的 ，能抵抗 的侵蚀，对自身有保护作用。蛔虫的消化器官十分 ，但它体内的发达的 。这些特点都是与其寄生生活相适应的。
2、说一说蛔虫是怎么感染人体的，我们应该怎样预防蛔虫病？
3、线形动物还包括 、 、 等。它们的主要特征是： ； ； 。
任务二：认识常见的环节动物并总结其主要特征。
1、准备一条活蚯蚓并进行初步观察，阅读P10文字，回答问题：
（1）蚯蚓的生活环境： 。
（2）外部结特点:
。
（3）蚯蚓的身体呈 形，由许多相似的 构成。
（4）蚯蚓身体的前端有一个环状的结构是 。
触摸感觉腹面的刚毛及体表是否有黏液 ；如何区别身体的前后
。
（5）生理特点
A观察蚯蚓的运动:比较在粗糙的纸上和在光滑的玻璃板上运动有什么不同？
。
B蚯蚓的呼吸过程:
2、列举其他的环节动物
3、总结环节动物的共同特征：
3.拓展应用
（1）在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？大雨过后为什么蚯蚓会爬到地面上来？
（2）.右图是蚯蚓的外形图，请据图回答下列问题：
a．蚯蚓在粗糙纸上运动比在玻璃板上运动速度 。为什么？
。
b．蚯蚓向前运动时，首先移动部位是身体的 ，这部分身体的变化是 发生这种变化的原因是 。
c．填出图中部位的名称：1． ，2． 。
d．蚯蚓的呼吸要靠 来完成。空气中的氧气首先溶解在 ，然后再渗透进入 ，再进人 中，
由循环系统运输到全身各处。
e．蚯蚓身体的前端和后端对刺激的反应一样吗？请你利用棉球、食醋、蘸水的棉球、玻璃板、活蚯蚓等材料进行探究（答出思路）：
。
探索提高
1、蚯蚓在自然界有什么作用？
2、蚯蚓身体分节有什么意义？蚯蚓的体节和刚毛在运动中各起什么作用？
3、体会“生物体结构与功能相统一”
结构特点 功能
身体
体壁
预习质疑（通过预习你对本节课有什么疑惑，还想知道什么问题，请写下来）：

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